PERFIL GRUPAL DE PRIMERO A SEXTO

PERFIL GRUPAL PRIMER GRADO

ESCUELA: PROFESOR (A):CICLO ESCOLAR:

CAMPOS FORMATIVOS

Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Exploración y Comprensión del

Mundo Natural y Social Desarrollo

Personal y para

la Convivencia

ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

(INDICADORES DE EVALUACIÓN)

1°

SU EXPRESIÓN ORAL ES CLARA, FLUIDA OBTIENE Y COMUNICA INFORMACIÓN, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS (CUENTOS) IDENTIFICA LA ESCRITURA DE SU NOMBRE CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN (LIBROS, PERIÓDICO, REVISTAS…) IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA (DIRECCIONALIDAD, DISTINGUE LETRAS DE NÚMEROS…) PREDICE O ANTICIPA ELCONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DE ILUSTRACIONES O DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DEL SISTEMA DE ESCRITURA NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DEL PRINCIPIO ALFABÉTICO DE L SISTEMA DE ESCRITURA (PRESILABICO, SILÁBICO,SILÁBICO- ALFABÉTICO O ALFABÉTICO) TIENE CONTEO ORAL CON CORREPONDENCIA 1- 1 (CON MATERIAL CONCRETO O GRÁFICO) IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 1- 10 Y LOS ESCRIBE RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS DE AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR CON MATERIAL CONCRETO O GRÁFICO REALIZA ESTIMACIONES Y COMPARACIONES PERCEPTUALES DE LONGITUD, PESO, CAPACIDAD, TAMAÑO UBICACIÓN ESPACIAL: DELANTE, ATRÁS, ARRIBA- ABAJO, DENTRO- FUERA, DER- IZQ EN RELACIÓN A SÍ MISMO RECONOCE Y NOMBRA CARACTERÍSTICAS DE CUERPOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS RECONOCE PARTES DEL CUERPO CONOCE LOS COLORES PRIMARIOS Y ALGUNOS SECUNDARIOS RECONOCE ALGUNAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA RECONOCE SITUACIONES QUE LE PROVOCAN AGRADO, TEMOR, DESCONFIANZA, BIENESTAR Y LO EXPRESA PARTICIPA EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y PROPONE ALGUNAS MEDIDAS PARA SU PRESERVACIÓN Desarrollo de

habilidades

psicomotri

-ces INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS REGLAS Y NORMAS DE RELACIÓN Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS Y PARA SÍ MISMO(A)

INTERIORIZA GRADUALMENTE LA CONCIENCIA DE NECESIDADES, IDEAS Y SENTIMIENTOS , PROPIOS Y DE LOS OTROS

RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES, Y LAS DE SUS COMPAÑEROS (AS)

COLOREA RESPETANDO EL CONTORNO UBICACIÓN EN EL CUADERNO REPRODUCE TRAZOS SENCILLOS

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VERDE: ADQUIRIDO AMARILLO: EN PROCESO ROJO: NO ADQUIRIDO

PERFIL GRUPAL SEGUNDO GRADO

ESCUELA: PROFESOR (A):CICLO ESCOLAR:

CAMPOS FORMATIVOS

Lenguaje y Comunicación

Pensamiento Matemático Exploración y Com-

prensión del Mundo Natural y Social

ASIGNATURA

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

EXPLORACIÓN DE

LA NATURALEZA

Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS

(INDICADORES DE EVALUACIÓN)

2°

ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE ILUSTRACIONES O TÍTULOS ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DE LA ESCRITURA Y PARTES DE LA ORALIDAD AL LEER FRASES Y ORACION OBTIENE INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE ENUNCIADOS O TEXTOS CORTOS (RESCATE DE CONTENIDO) LEE UN TEXTO CONOCIDO CON EXPRESIÓN IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES (ASOCIACIÓN SONOROGRÁFICA) PARA ESCRIBIR FRASES Y PALABRAS DETERMINADAS EMPLEA LA ESCRITURA PARA COMUNICAR INFORMACIÓN Y PREFERENCIAS NARRA Y DESCRIBE DE MANERA SENCILLA DIVERSAS SITUACIONES ESCUCHA Y SIGUE INSTRUCCIONES DE MANERA EFICIENTE ESPERA O PIDE TURNO PARA HABLAR, LEER

SU EXPRESIÓN ORAL ES FLUIDA E INTELIGIBLE CONVERSA DE MANERA ORDENADA PARA LLEGAR A ACUERDOS GRUPALES EXPONE OPINIONES Y ESCUCHA LAS DE SUS COMPAÑEROS ORGANIZA INFORMACIÓN PARA PRESENTARLA A OTROS ALUMNOS CONOCE LA SERIE ORAL Y ESCRITA DE NÚMEROS HASTA EL 100 RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA DE DOS CIFRAS, RESUELVE PROBLEMAS DE RESTA DE DOS CIFRAS

) CÁLCULO MENTAL DE + Y – DE UNA CIFRA COMUNICA ORALMENTE O CON DIBUJOS CARACTERÍSTICAS DE LAS FIG, GEOMÉTRICAS , SUS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, RECONOCE Y REPRESENTA LÍNEAS RECTAS Y CURVAS CONOCE LOS DÍAS DE LA SEMANA UBICACIÓN ESPACIAL EN RELACIÓN A SÍ MISMO (ARRIBA, ABAJO, DETRÁS, DELANTE, IZQ- DER…) UBICACIÓN ESPACIAL EN RELACIÓN A A OBJETOS ENTRE SÍ (ARRIBA, ABAJO, DETRÁS, DELANTE, IZQ- DER…) COMPARA LONGITUDES DIRECTAMENTE O CON UNIDAD DE MEDIDA NO CONVENCIONAL RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN MEDIR PESO DE MODO NO CONVENCIONAL COMPARACAPACIDADES DIRECTAMENTE O CON MEDIDA NO CONVENCIONAL COMPARA SUPERFICIES DIRECTAMENTE O CON UNIDAD DE MEDIDA NO CONVENCIONAL LEE Y REGISTRA EN TABLAS, INFORMACIÓN CONTENIDA EN IMÁGENES RECONOCE ALGUNAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN SITUACIONES DE RIESGO EN LA CALLE, ESCUELA, CASA RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN VARIADA Y LA HIGIENE RECONOCE ALGUNAS PARTES EXTERNAS DEL CUERPO Y LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS IDENTIFICA CAMBIOS EN LA VIDA DEPLANTYAS Y ANIMALES PARTICIPA EN EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVE

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