PLAN DE FINALIZACION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS

PLAN DE FINALIZACION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS

PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: INFORMATICA I

Apellido y Nombre: NUÑEZ, PEDRO DANIEL

Email: elperdo@hotmail.com

Teléfono: (02477) 418825                                               Celular: (02477) 15-65-7565 

1. Fundamentación Pedagógica:  

La inclusión social, es uno de los objetivos primordiales que el gobierno nacional se propuso alcanzar. Diversos factores, han dejado a innumerable cantidad de argentinos sin la culminación de los estudios secundarios, siendo este uno de los factores que puestos en juego en la sociedad, los individuos que se encuentran en esta situación, se ven postergados desde lo social, cultural y laboral.

Es por eso la fundamentación legal para la creación del Plan de Finalización de Estudios Secundarios (FINES), destinado a jóvenes y adultos que no han finalizado sus estudios secundarios.

El avance tecnológico, demuestra la necesidad de adaptación del proceso educativo hacia estas herramientas tecnológicas. Dentro del Diseño Curricular de FINES, INFORMATICA cuenta con tres cuatrimestres.

La informatización en el campo laboral y social se encuentra en constante crecimiento, significando de este modo un amplio campo laboral.

La INFORMATICA, vista como una herramienta de inserción, es capaz además de atravesar otros campos del saber haciendo de ella una ciencia capaz de enriquecer otras disciplinas.

En el primer cuatrimestre de la asignatura, se intenta introducir al estudiante en el mundo de la informática dando contenidos elementales para que sean capaces de familiarizarse con términos y con el uso de las computadoras, conociendo las partes que las integran, introduciéndose al pensamiento algorítmico. Intentando un acercamiento progresivo al uso de las computadoras como herramientas de desarrollo capaz de introducirlos en el campo laboral.

Es un desafió para el docente, poner en marcha el entusiasmo de los alumnos, y que el mismo permanezca en el tiempo, ya que los contenidos vistos durante el cuatrimestre, serán de un alto grado de durabilidad, acompañándolos no solo durante la etapa del aprendizaje. Para ello será fundamental la interacción constante entre Alumno/Docente, poniendo a disposición medios de comunicación directa para que esa comunicación sea mucho más fluida y continuando con la acción pedagógica fuera del ámbito escolar.

1. Objetivo:  

Que el alumno:

• Logre una familiarización con los recursos y conceptos informáticos.
• Reconozca la diferencia entre los distintos tipos de Hardware y Software.
• Pueda resolver situaciones cotidianas mediante el pensamiento algorítmico.
• Cree un sentido crítico sobre las propias resoluciones, con el fin de lograr optimizaciones de los distintos algoritmos.
• Logre métodos validos propios para la utilización de los recursos informáticos tanto de hardware como de software.
• Pueda identificar distintos tipos de archivos.
• Comprenda los motivos por los cuales la informática es una ciencia en constante desarrollo y crecimiento.

1. Contenidos a Desarrollar:  

UNIDAD 1:

Introducción a conceptos básicos de la informática: Informática, Hardware, Software. Reconocimiento y clasificación de Hardware y Software. Pensamiento algorítmico. Diagrama de flujo. Datos e información. Introducción a la programación. Definición, almacenamiento y clasificación de variables. Memoria RAM y ROM, UAL, Dispositivos de almacenamiento.

        UNIDAD 2:

Sistemas Operativos, su importancia y características. Sistemas operativos de entorno gráfico. Elementos de un SO de entorno gráfico, Escritorio, Barra de tareas, Botón Inicio, Iconos. Archivos, carpetas, accesos directos. Distintos formatos de archivos.

UNIDAD 3:        

Introducción a los editores de textos. Creación y modificación de un documento. Inserción de imágenes en documentos. Grabar e imprimir documentos. Particularidades con otros Software de aplicación.

1. Propuesta de Diagnóstico:  

Para la implementación de esta asignatura, es importante tener en cuenta que quizá algún alumno ya se encuentre inmerso en el mundo de la informática, llegando a nuestros encuentros con conocimientos previos. El desafío es introducir a quienes no poseen conocimientos previos sin detener el avance de los ya iniciados. Actividades de sondeo previo serán necesarias llevar a cabo para poder cumplir con el objetivo de detectar cuáles son los conocimientos y los intereses personales de cada uno de los estudiantes.

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