PLAN "LOS INSECTOS" PREESCOLAR

NOMBRE DE LA EDUCADORA

Mayra Elizeth Román Vázquez

GRADO Y GRUPO

2º A

JARDIN DE NIÑOS

“Miguel F. Martínez”

NOMBRE DE LA DIRECTORA

Erika Sofía Galicia Islas

TITULO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE

“los insectos”

COMPONENTES CURRICULARES

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2

Aprendizajes esperados

Lenguaje y comunicacion

Pensamiento matematico

Exploración y compresion del mundo natural y social

Mundo natural

Exploración de la naturaleza

• Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando recursos propios y recursos impresos.
• Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementosque observa  de la naturaleza .

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

artes

Educacion socioemocional

Educacion fisica

AMBITO DE AUTONOMIA CURRICULAR

Proyectos de Impacto Social

“Juguemos a la prevencion, Yo ya se que hacer”

ACTIVIDADES PERMANENTES

• Lectura de un cuento diario

• Activacion fisica
• Saludos cordiales, registro de asistencia
• Lavado de manos
• merienda
• Recreo
• Lavado de dientes
• despedida

TIEMPO Y ESPACIO

• Dos semanas.
• Salon de clases, patio de la escuela y jardin

RECURSOS Y MATERIALES

El libro del Zoo de insectos y Mini ciencia en el jardín

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO

• Grupal
• Por equipos de mesa
• individual

INSTRUMENTO DE EVALUACION

• rubrica

INICIO

Recordare a los alumnos que como parte de la naturaleza se encuentran los animales.

Recordaremos los animales que vimos en la veterinaria o que conocemos del medio ambiente.

Nos sentaremos en un circulo y les mostrare el cuento del “zoo de los insectos” y cuestionare:

¿reconocen estos animales?, ¿qué son?, ¿cómo se llaman?, ¿dónde los podemos encontrar?

Posteriormente pediré que participen en nombrar algunos de los insectos que conocen o han visto.

Pasare a algunos niños a registrar algunos insectos que conocen

DESARROLLO

-Invitare a los alumnos a conocer mas acerca de los insectos.

Visitaremos la biblioteca para buscar algunos libros que contengan imágenes de insectos de los que hayamos mencionado durante la clase.

Regresaremos al salón para conocer algunos de los libros que encontramos en la biblioteca.

-Pediré a los niños a los niños a salir al patio para buscar algunos insectos y observarlos.

Registraremos en un álbum algún insecto que hayamos podido observar en el patio de la escuela.

En un circulo platicaremos si pudimos observar algún insecto en el patio.

¿encontramos algún insecto que registramos en la lamina?, ¿cómo era?, ¿qué características tienen?

Invitar a los niños a conocer algunos insectos que llamen su atención. Hacer un listado en una lamina.

Comenzaremos a platicar de las mariposas.

Jugaremos en el patio a que somos unas mariposas, cuestionando algunas características de ella.

Regresaremos al salón y observaremos el ciclo de la mariposa, desde que es una oruga.

Por mesas de trabajo lo realizaremos.

Posteriormente les contare el cuento de la oruga que se hizo mariposa y con ayuda de los libros de la biblioteca investigaremos mas sobre ella.

Observaremos la lamina donde registramos los insectos que dijimos y seleccionaremos otro insecto para investigar sobre el.

Yo guiare para que la respuesta sea el saltamontes

Cuestionare: ¿haz visto alguno?, ¿lo conoces?

Realizaremos una investigación de cómo son sus características del saltamontes.

Posteriormente lo haremos con las moscas, las mariquitas y las arañas

 Al terminar nuestro álbum de insectos realizaremos nuevamente una salida al patio de la escuela y haremos un experimento.

Pediré que por equipos traíamos un embudo, un frasco transparente y una pala para recolectar tierra, la cual la meteremos en el frasco transparente y los dejaremos con una luz encima. Podremos registrar algunos insectos que existen en nuestra escuela.

Jugaremos a imitar algunos insectos durante las investigaciones.

Realizaremos un cinteo de algunos

Vo. Bo. Directora

Firma de la educadora