PLANEACIÓN DEL PROYECTO ELEMENTOS CURRICULARES

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES segunda secuencia

1ª. SESIÓN

Objetivo: que los alumnos identifiquen la importancia de reglas y normas en nuestra vida cotidiana.

Producto: 

 elaboración de collages

Recursos: Libreta de apuntes del alumno.

LO QUE HACE EL DOCENTE:

INICIO:

1. El docente les presenta el aprendizaje esperado, y el producto final, así como las características del mismo. El docente formula las preguntas generadoras  a los alumnos: 1 ¿Cómo sería vivir en un mundo sin reglas? 2 ¿Qué es para ustedes una norma? 3 ¿Qué es para ustedes una regla?  4 ¿Cuál es la diferencia entre una regla y una norma?  5 ¿Porque crees que existen y son necesarias las reglas en la casa, la escuela, la calle, una nación y en el planeta? 6 ¿Recuerdas cuál es la forma de redactar reglas? El docente organiza una plenaria para que los alumnos socialicen las respuestas

DESARROLLO:

2. hacer una introducción al tema

-explicar en qué consiste como se realiza un collage, su importancia, etc…El docente entrega a los alumnos revistas y periódicos para recortar ilustraciones y puedan realizar su actividad

CIERRE

3. Socializar y explicar los collages

4. De tarea,

LO QUE HACE EL ALUMNO:

INICIO:

1. Los alumnos anotan en su cuaderno el nombre de la practica social, producto final, aprendizaje esperado y características que debe tener el producto. Los alumnos registran las respuestas de las preguntas en su libreta de apuntes para verificar sus conocimientos previos.

DESARROLLO:

2. Elaborar un collage en el que con imágenes compare como sería la vida cotidiana sin y con normas.

CIERRE:

3.. exponer el collage

4. Tarea: Investigar que es un espacio público y privado, e indagar  cuales espacios pertenecen a tu comunidad  y que reglas y normas los rigen, traer cartulina, marcadores.

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES  

2ª. SESIÓN

Objetivo: El alumno logre Identificar las reglas y normas en el espacio público y privado

Producto: En su cartulina elaborar un mapa conceptual donde identificara las características de un espacio público y uno privado, así como las reglas y normas que los rigen.

Recursos: Cartulina, colores, un estambre, libro de texto, información impresa o escrita sobre los espacios públicos y privados.

LO QUE HACE EL DOCENTE:

INICIO:

1. El docente inicia la sesión coordinando una plenaria   con su grupo; realizando la retroalimentación del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior. haciendo énfasis en la importancia de las reglas y normas dentro de la vida cotidiana.

DESARROLLO:

2. El docente da a conocer cuál es la diferencia entre un espacio público y privado, posteriormente se le indica al alumno comenzar a trabajar con su dibujo, en base a sus reglas y normas que trajeron de tarea.

Con la información del libro realizar un mapa conceptual   que contenga la información más relevante para la realización de su actividad.  

3. El docente guía y verifica que los alumnos realicen la actividad correspondiente.

CIERRE:

8. El docente organiza una dinámica llamada la telaraña para que los alumnos realicen la presentación y explicación de sus dibujos y argumentos

LO QUE HACE EL ALUMNO:

INICIO:

1. El docente les presenta el aprendizaje esperado, y el producto final, así como las características del mismo.

DESARROLLO:

2. El alumno realiza su dibujo y argumenta en una ficha bibliográfica como esas reglas o normas rigen sus actos en los diversos espacios.

CIERRE:

3. Los alumnos participan, dando a conocer sus dibujos y explicando sus argumentaciones.

SECUENCIA DIDACTICA

3ª. SESIÓN

Objetivo: El alumno logre identificar los diversos tipos de normas.

Producto: Identificara en una tabla algún tipo de norma y la representara con una imagen o dibujo.

Recursos: Proyector, hojas de máquina y papel bond.

LO QUE HACE EL DOCENTE:

INICIO:

1. El docente inicia la sesión con una retroalimentación de lo expuesto en plenaria por los alumnos.

DESARROLLO:

3. El docente muestra un video referente a los tipos de normas que existen y la finalidad de cada uno de ellos las identifique, https://www.youtube.com/watch?v=ZEem5tzIbBk.

4. Terminando el video el Docente les hace entrega de la siguiente tabla. Una vez entregada la tabla el Docente proporcionará al alumno una reseña sobre la importancia y características de los diversos tipos de normas

CIERRE:

5. El docente les indica a los alumnos que sí tuvieron alguna dificultad sobre las diversas normas que rigen nuestra sociedad.

6. Tarea: Marcadores, hojas rota folio y revista

LO QUE HACE EL ALUMNO:

INICIO:

1. Los alumnos recuerdan las características de los espacios públicos y privados, las cuales aprendieron la clase anterior.

DESARROLLO:

2. Los alumnos observan el video atentamente y con la tabla en mano comienzan a ubicar las normas que se le proporcionanaron.

CIERRE:

3. Los alumnos participan dando su perspectiva sobre las diversas normas y la forma en que nos ayudan a mejorar la sociedad..

ARGUMENTACIÓN: