PLANEACION DIDÁCTICA

Sesión: 1

Propósito

Fortalecer los aprendizajes esperados esenciales de los campos de formación académica Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático del primer periodo, mediante la metodología del Aprendizaje Situado.

Producto para la carpeta de experiencias:

Fecha de actividad:    14 al 25 de Septiembre de 2020                         Fecha de entrega:   18 y 25  de Septiembre de 2020

Fecha

Campo Formativo o Área

Actividad

        Materiales

Evaluación

14 de Septiembre de 2020

Exploración y comprensión del mundo natural y social: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Fechas Importantes: Mamita inicia comentando con su hijo sobre las fechas más importantes de su comunidad, actos culturales que celebran y son conmemorativas, posteriormente, cuestiona: ¿Qué fechas son importantes para ti?,¿te acuerdas de alguna fecha cultural que hayas trabajado en la escuela?, comentar sus respuestas. Propón realizar una línea del tiempo en la que plasme mediante dibujos o imágenes, fechas importantes para México, ejemplo: 5 de Mayo (Batalla de Puebla), etc., lo puedes realizar mediante hojas de colores, cartulina, o algún material que cuentes en casa, envía un video de medio minuto donde expliques tu línea del tiempo.

-Hojas didácticas: 1-2

-Cartulina

-Hojas de colores

-Pegamento

-Colores

-Lápiz

-Hoja didáctica

-Que el alumno se introduzca a fechas o festividades de su país, reconociendo la importancia de cada una.

15 de Septiembre de 2020

Exploración y comprensión del mundo natural y social: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Grito de Independencia: Mamita inicia comentando que hoy es un día especial, hoy celebramos un evento importante para nuestro país, comentar brevemente el nombre del país (México), relacionado a la fiestas patrias, observa el video: “Independencia de México para niños”, verifiquen si está dentro  de su línea del tiempo, comentar:¿Qué paso en el video?,¿Qué sucedió con los personajes?,¿Quiénes participaron?,¿Qué hizo Miguel Hidalgo?,¿Crees que fue valiente Miguel Hidalgo?,¿Por qué?, comentar sus respuestas y grabarlo en audio corto, enviarlo al whatsApp personal, realiza una pequeña dramatización del Grito de la Independencia, con los miembros de tu familia, el niño debe escoger que personaje dramatizar, realiza y manda un video corto de dicha act.

-Realiza la bandera de México con materiales que tengas en casa, al terminar ponla en donde desees.

-Por ultimo reúnete en familia y organiza una noche mexicana, comenta a tus familiares la razón de la celebración.

-Hojas didácticas: 3

-Video: https://www.youtube.com/watch?v=Hz35kQKnA_4

-Hoja didáctica

-Hojas

-Colores

-Pegamento

-Lápiz

-Que el alumno identifique uno de los hechos de mayor impacto en nuestra cultura cívica y ética.

16 de Septiembre  de 2020

S U S P E N S I O N     D E    L A B O R E S

-

17 de Septiembre  de 2020

Lenguaje y Comunicación: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender

 ¿Cómo dice?: Inicia con escuchar y cantar la sig. canción: “Debajo del botón”, permita que el niño repita la letra de la canción, escuche atento si el alumno repite las palabras correctamente, en caso de no ser así, anote en su cuaderno que palabras no fueron bien pronunciadas por el niño, anoten las palabras que se repiten, encierra con color rojo la inicial de estas, en la parte de abajo anota otra palabra que rime, ejemplo: Ratón-Cajón, ahora pide que repita las palabras que riman,  por ultimo pide que inventen una canción con las nuevas palabras, mandar un video corto sobre la canción inventada, protagonizada por el niño.

-Hojas didácticas: 4

https://www.youtube.com/watch?v=cCdcaUwy65w

-Cuaderno

-Lápiz

-Bocina

 -Que el alumno desarrolle ejercicios bucofaciales para mejor su lenguaje oral.

18 de Septiembre de 2020

Lenguaje  y Comunicación: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender

La varita mágica: Invitar al niño a jugar a la varita mágica (puede ser de un palo de madera, lápiz, popote, etc.), reunir en una mesa los objetos a aparecer (juguetes, trastes, colores, entre otras) de manera que el niño exprese ideas y construya oraciones completas, por ejemplo: ¡Chiz Chaz, que en esta mesa aparezca una silla!, mandar un video corto (30 segundos) sobre el juego.

-Hojas didácticas- 5-6

-Palo de mandera o popote.

-Diversos objetos

-Dispositivo móvil

-Hoja didactica

-Que el alumno desarrolle ejercicios bucofaciales para mejor su lenguaje oral.

21 de Septiembre de 2020

Educación Sociemocional: Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros

Mi familia es: Conversar sobre los integrantes que conforman su familia, de manera que digan su nombre al mencionar cada uno, pueden hacerlo apoyándose de fotografías, comenta con quien te sientes feliz, con quien estas seguro, con quien juegas, mandar un audio corto sobre la presentación de su familia, realiza un collage de momentos que más recuerdes que pasaste con los miembros de tu familia, redacta en la parte de abajo cada momento.

-Hojas didácticas: 7

 -Fotografias

-Cartulina

-Pegamento

-Lápiz

-Hoja didáctica

-Que el alumno identifique con que miembros de familia vive, que rol tiene cada uno en beneficio de el.

22 de Septiembre de 2020

Pensamiento Matemático: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia

Arriba o abajo: Iniciando escuchando, bailando, siguiendo las indicaciones de la melodía: “Arriba y abajo, trepsi el payaso”, ahora pida a su hijo que se  quede un lugar fijo, comente que debe mencionar que es lo que tiene arriba, abajo, derecha e izquierda de él, dibuja con carbón  o gis, en tu patio un circulo, jugaran a que el niño salte arriba del círculo, abajo, a la derecha e izquierda,  por ultimo realiza dos flechas con hojas que tengas en casa, decóralas de la manera que desees, invitar al niño a jugar con las flechas en donde se le muestra colocando las flechas arriba-abajo, derecha-izquierda, enviar un video corto (30 segundos) del juego.

-Hojas didácticas: 8

-Cancion: https://www.youtube.com/watch?v=vCoqbqz8s9E

-Carbon o gis

-Hojas o cartón

-Dispositivo móvil

-Hoja didáctica

-Que el alumno se ubique espacialmente (arriba-abajo, derecha e izquierda).

23 de Septiembre de 2020

Pensamiento Matemático: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Formemos los números: Con ayuda de su hijo realicen diez fichitas de hojas, cartón o algún material que tengan en casa, en cada una pongan los números del uno al diez, cada fichita corresponde a un número, se pondrán boca abajo, el niño tomara una ficha y mencionara que numero es, ahora pide que tome los objetos necesarios para formar dicho número, tendrán que pasar por las diez fichitas.

-Hojas didácticas: 9

-Hojas, cartón o cartulina

-Marcador

-Diversos objetos

-Hojas didácticas

-Que el niño identifique los números del uno al diez.

24 de Septiembre de 2020

Artes: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades

¡El arcoíris!: Mamita pida a su hijo(a) que den un breve recorrido de su casa, al ir recorriendo, menciona que vaya describiendo lo que observa, como es, color y forma,  esperen un momento y observen hacia el cielo (debidas precauciones), pidan que su hijo describa los colores que logra observar, ejemplo: Sol-amarillo, posteriormente cuestione:¿conoces el arcoíris?,¿Por qué se forma?,¿Dónde lo podemos ver?,¿de qué color es el arcoíris?, muestre una imagen de este fenómeno, el niño debe señalar y decir cada color que lo conforma, ahora clasificaran los objetos que tengan en casa por color, cada objeto debe mencionar su color, por ultimo dibuja y pinta los objetos clasificados por su color, en el cuaderno.

-Hojas didácticas: 10

 -Cuaderno

-Colores

-Objetos de casa

-Imagen de arcoíris

-Que el alumno identifique los colores primarios.

25 de Septiembre de 2020

-Video llamada grupal, para evaluación.

Hojas didácticas: 11, 12 y 13.

 -Dispositivo móvil

-Hojas didácticas

-Que el niño tenga mayor acercamiento con sus compañeros y maestra, así como reconocer si se está logrando los objetivos de cada act.