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PLANEACIÓN CURRICULAR CUATRIMESTRAL POR UNIDAD


Enviado por   •  31 de Enero de 2020  •  Documentos de Investigación  •  3.037 Palabras (13 Páginas)  •  109 Visitas

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CENTRO UNIVERSITARIO UNE

PLANTEL TONALA

PLANEACIÓN CURRICULAR CUATRIMESTRAL POR UNIDAD

PROFESOR: JOSE DAVID MALDONADO ESPINOSA                        PRERREQUISITO: AD119

ASIGNATURA: ADMINISTRACION  I                                                            SERIACIÓN: AD120

CARRERA: ADM.                                                                          HORAS/SEMANA: 3 HORAS                         

SEMANAS DEL PROGRAMA: 14 SEMANAS                                         PERIODO: 2019-A

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de implementar en una organización las diversas técnicas y herramientas de cada una de las fases del proceso administrativo, justificando adecuadamente cada una de las decisiones adoptadas al hacerlo.

ORIENTACION METODOLÓGICA

En esta asignatura se analiza  las competencias que le permitan implementar en una organización los diversos tipos de planes, diseñar la estructura organizativa más apropiada para desarrollar dichos planes, así como los sistemas de control apropiados y coordinar los esfuerzos humanos para realizar un trabajo en equipo que posibiliten el logro de los objetivos organizacionales.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN DEL CURSO

Los requisitos mínimos, sin los cuales el alumno no aprueba la materia, son: 80% de asistencias y calificación mínima de 6.0, en la escala de 10. Dado que la evaluación es un proceso continuo y sistemático, serán tomadas en cuenta para el juicio de valor definitivo, todas las actividades, además de exámenes, como participación en la actividad del aula, trabajo en equipo, investigación, presentaciones ante el grupo, las actitudes que el alumnos muestre en el aula de clases serán consideradas para conformar una evaluación integral. Para justificar una evaluación lo más objetiva posible se llevará una bitácora de registro individual en el que serán anotadas todas las tareas, actividades en clase, actitudes y valores que el alumno muestre dentro del aula.  También se promoverá la elaboración de material didáctico por los alumnos para el curso. Serán aplicados un examen parcial y un examen final, teniendo este último mayor peso, con la intención de mantener el interés durante todo el curso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

                                             

La calificación parcial y sumaria será conformada de la siguiente manera:

                                        1ER. PARCIAL        

Exámen                                      4.0 PTS.                            

Tareas                                      3.0 PTS.                           

Trabajo final                                      3.0 PTS                                                            

BIBLIOGRAFÍA

B1. ADMINISTRACION, BENAVIDES Pañeda Javier, et. Al, Mc. Graw Hill, México, 2004.

B2. ADMINISTRACIÓN, UNA VENTAJA COMPETITIVA, BATEMAN, Thomas S. y SNELL ScottA. Mc. Graw Hill, Quinta Edición, 2005.

B3. ADMINISTRACIÖN EN LOS NUEVOS TIEMPOS, CHIAVENATO Adalberto, Mc Graw Hill, 2002.

B4. ADMINISTRACIÓN, DAFT Richard L. Thomson Learning, Sexta edición, 2004.

B5. ADMINISTRACIÓN, GÓMEZ Mejia Luis R. y BALKIN David B. Mc Graw Hill, 2003.

B6. NEGOCIOS, GRIFFIN Ricky W. y EBERT Ronal J. Pearson Prentice Hall, Séptima Edición, 2005

B7. ADMINISTRACIÓN, UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS, HELLRIEGEL Don, et. Al., Thomson Learning, Novena Edición, 2002.

B8. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACION, UN ENFOQUE DE SISTEMAS, RODRÍGUEZ Valencia Joaquín, Thomson Learning, Cuarta Edición, 2003.

B9. ADMINISTRACIÓN, ROBBINS, Sthepen S. Y COULTER Mary, Pearson Prentice Hall, Octava Edición, 2005.

B10. ADMINISTRACIÓN, SHERMERHORN JR John R., Limusa Wiley, 2002

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN.(Tiempo: 15 HORAS)

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES): Al término de la unidad el  alumno deberá ser capaz de:

  • Explicar  un concepto propio de la administración así como lo que implica ejercer una administración eficaz en los diferentes niveles organizativos de una empresa y las competencias que deberá desarrollar durante su periodo formativo para ejercer esta profesión exitosamente.   

SEMANA

TEMAS Y SUBTEMAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

METODOS Y TECNICAS

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

1,

2, 3  

Encuadre

Que el alumno conozca y valore los contenidos temáticos de la asignatura así como las normas que harán posible el aprendizaje efectivo en el aula

Expositivo

  1. Se presentará mediante en mapa conceptual la asignatura en donde el alumno pueda visualizar en una sola imagen la relación de todos los contenidos esenciales.
  2. Se explicará con detalle como será llevado el proceso de evaluación de los aprendizajes, así como  la normatividad que imperará en el aula de clases.
  3. Se conformarán equipos de trabajo y se asignaran temas de exposición y fechas de exposición.

Pintarrón

Evaluación diagnóstica de conocimientos previos de comportamiento organizacional

1.1. concepto, importancia y propósitos

1.2. campo de acción de la administración

1.3.la empresa (concepto, clasificación)

1.3.1.niveles administrativos su conformación

1.3.2. impacto de las organizaciones y las empresas en los diferentes contextos de la humanidad

1.3.3.impacto de la ética en la administración de las organizaciones y las empresas

1.4. el administrador

1.4.1 su campo de acción

1.4.2. sus funciones

1.4.3. sus competencias profesionales

1.5. el proceso administrativo, los diversos criterios de clasificación

1.6.la toma de decisiones y el proceso administrativo

El alumno deberá:

  • Entender la definición de administración.
  • Reconocer la importancia y propósitos de la administración
  • Definir el concepto de empresa y su clasificación.
  • Identificar la ética y su impacto en la administración de las organizaciones.
  • Conocer las funciones, competencia  y campo de acción del administrador.

  • Distinguir el proceso racional de toma de decisiones.

Expositivo,

Retroalimentación,

Discusión dirigida,

Trabajo en equipos,

Lluvia de ideas.

  1. Explicar el concepto de administración describiendo su importancia y campo de acción.

  1. Revisar el concepto y clasificación de las empresas con una lluvia de ideas..
  1. Investigar la ética en las organizaciones,  así como los valores organizacionales.
  1. Determinar las funciones de los administradores, sus competencias y su campo de acción con las aportaciones de los alumnos.
  1. Describir la toma de decisiones y el proceso administrativo a través de una lluvia de ideas.

Pintarrón,

Cañón y Lap Top

Revisión continua de productos terminales que el alumno entregara de lo que se vaya realizando en clase y lo que se deje para casa sobre los temas que se  revisen.

Revisión semanal de los reportes sobre el formativo.

Evaluación del trabajo en equipos

B3

B5

B6

B7

B9

...

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