PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL OFERTA ORDINARIA

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL OFERTA ORDINARIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “JUEGO TRADICIONAL: EL GATO Y EL RATÓN”

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NIVEL EDUCATIVO: INICIAL

TIEMPO ESTIMADO: UNA SEMANA

NRO. DE NIÑOS: ESTUDIANTES EN TOTAL

FECHA: MARTES  25 MAYO   VIERNES  28 MAYO DEL 2021

JORNADA: MATUTINA Y VESPERTINA

DOCENTES: LCDA. VERÓNICA CUSME, LCDA. DIOSMIRA RODRÍGUEZ, LCDA. ROCÍO AULLA        

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA:

Compartir actividades juegos tradicionales son experiencias que se graban en la memoria y serán siempre recordados por su niño o niña, afianza los lazos familiares y permite conocer las naturalezas y debilidades de los pequeños para poder guiar su desarrollo, la estimulación corporal y la interacción constante con su niño o niña son factores de gran importancia.  

ELEMENTO INTEGRADOR:

Juego tradicional “EL GATO Y EL RATÓN”

https://youtu.be/ryj6PXF3mY4 

ÁMBITOS

DESTREZAS

ACTIVIDADES[pic 1]

RECURSOS Y MATERIALES

INDICADORES PARA EVALUAR

LUNES

FERIADO POR LA BATALLA DEL PICHINCHA

CONVIVENCIA

Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas.

Reconocer y practicar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar establecidas por el adulto.

MARTES

• Observar EL video del ´´ juego el gato y el ratón¨

https://youtu.be/ryj6PXF3mY4

• Conversar sobre el juego observado.
• ¿Quiénes eran los personajes del juego?
• ¿Qué hacia el gato y qué hacia el ratón?
• ¿A quién hay que cuidar en el juego?
• Realizar un antifaz del gato y el ratón.
• Motivar a realizar el juego con la familia.

• Video
• Cartulina
• Foamix
• Marcadores
• Tijera
• Lana
• Goma o silicona

Se integra progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas.

Reconoce y practicar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar establecidas por el adulto. [pic 2]

EXPRESIÓN  ARTISTICA

Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de las partes gruesas del cuerpo (cabeza tronco y extremidades)

Realizar varios movimientos y desplazamientos a diferentes velocidades (rápido y lento)

MIÉRCOLES 

• Realizar el juego del gato y el ratón, integrando a los miembros de su familia, utilizando el material didáctico elaborado en la actividad anterior.
• Ubicarse en la cara el antifaz el gato y el ratón.
• Seguir instrucciones para realizar el juego.
• Realizar una ronda con todos los participantes.
• Invitar a dos participantes, el uno será el gato y el otro el ratón.
• Participar el gato fuera de la ronda y el ratón dentro.
• Atrapar al ratón es la tarea del gato.
• Permitir que todos los miembros de la familia que se integren el juego participen, sea como gato o como ratón.

• Antifaz del gato y el ratón.

[pic 3]

Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de las partes gruesas del cuerpo (cabeza tronco y extremidades)

Realiza varios movimientos y desplazamientos a diferentes velocidades (rápido y lento)[pic 4]

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

Se expresa oralmente de manera comprensible, puede presentarse dificultades en la pronunciación de s, r, t, l, g, j, f.  

JUEVES

•  Observar el video de la gatita Carlota

https://youtu.be/iiNfG10xntk

• Conversar sobre el video observado.
• Realizar ejercicios imitando al gato y al ratón.
•  Emitir el sonido del gato.
• Decora con el material que tengas en casa al gato y el ratón.

• Video
• Hoja de trabajo
• Materiales que estén a su alcance.

 [pic 5]

Se expresa oralmente de manera comprensible, puede presentarse dificultades en la pronunciación de s, r, t, l, g, j, f.  

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS

Contar oralmente del 1 al 10 con secuencia numérica en la mayoría de veces.

Reconocer y comparar objetos de acuerdo a su forma y tamaño.

VIERNES

• Siguiendo las instrucciones del video y con la ayuda de un adulto elaborar el material didáctico (traga bolas de gato)  https://youtu.be/uojESPtIlaw 
• El material puede ser elaborado con cartón o botella plástica.
• Seguido de la elaboración del material, arruga muchas hojas de reciclaje, formando bolas.
• Contar las bolitas de papel mientras lanzas intentando acertar y preguntar. ¿Cuántas bolitas en total lanzó?

• Cartón o botella plástica
• Tijera
• Goma o silicona
• Foamix
• Marcador  
• Hojas de papel recicladas [pic 6]

Cuenta oralmente del 1 al 10 con secuencia numérica en la mayoría de veces.

Reconoce y compara objetos de acuerdo a su forma y tamaño.