PLaneacion

Aprendizajes esperados:

• Indaga acerca de su historia personal y familiar.

• Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

• Representa mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.

• Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, que hacían cuando eran niños o niñas, como era entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la aplica.

• Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad.

Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo

Aspecto: Cultura y Vida Social

Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

Recursos:

Organización Situación Didáctica

Situación de Aprendizaje:

• Se iniciara el día platicando con los niños acerca de sus familias, preguntando ¿Con cuántas personas viven?, ¿Cuántos hermanos tienen?, ¿Cómo se llaman sus abuelitos? , ¿Qué es lo mejor que han vivido con su familia?, etc.

• Después de platicar con los niños, les presentare a cada integrante de mi familia a través de un árbol genealógico, les contare lo mejor que he vivido.

• Se les propondré a los niños si quieren realizar su propio árbol genealógico.

• Entre todos sacar los pasos a seguir para realizar el árbol genealógico, preguntarles ¿Cómo creen que lo hice? , ¿Quiénes son las personas que puse? ¿En qué orden las puse? Hacer que los niños analicen como realizar su propio árbol genealógico.

• Realizar el árbol genealógico por medio de recortes de familias que encontremos en las revistas o fotografías personales.

• Se les dejara de tarea de la casa que le pregunten a sus papas ¿Cómo eran cuando eran chicos? , ¿Qué travesuras hacían? ¿Qué palabras no pronunciaban bien? Y les pediré 5 fotos de los mejores momentos que hayan pasado pueden ser de su bautizo, cuando les festejaban sus cumpleaños.

• Se registrara la información en una lámina.

• Se les preguntare ¿Porque creen que hoy trajeron fotos? ¿De qué creen que trabajaremos hoy? Hasta llegar a la conclusión que haremos una historia de nuestra vida con nuestras fotos.

• Se les mostrara un ejemplo de cómo realizar esta historia de vida a través de hojas de colores con fotos, recortes alusivos, escarcha, pintura para decorar, pero el diseño que el niño quiera realizar será libre.

• Al terminar el trabajo cada quien pasara a contar su historia de vida dando a resaltar lo más importante de

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