PRODUCTOS DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

4to año básico.

Comprensión del Medio Social.

Claudia Correa Plaza.

María Ximena Aguilera Palma.

*Identificar los pueblos originarios existentes en Chile, sus características principales y los aportes que entregan a nuestra cultura nacional.

Fecha

19 de Octubre

Horas pedagógicas:

2

Objetivos de aprendizaje de la clase:

C:

• Pueblos originarios.
• Distribución geográfica.
• Pueblos nómades y sedentarios.

P:

• Identificar.
• Localizar.
• Comentar.

A:

• Trabajo en grupo.
• Respetar y valorar aportes de otros.
• Respetar turnos.

CMO: 

Culturas originarias de Chile: localización y características principales de sus formas de vida de  pueblos nómades y sedentarios.

Aprendizaje esperado:

Identificar los pueblos originarios chilenos nómades y sedentarios, ubicarlos geográficamente según el lugar donde habitaron. 

Descripción de actividades y recursos

Inicio:

• Conocen el objetivo de la clase y comentan sobre el mismo realizan lluvia de ideas con respecto a sus aprendizajes previos relacionados con el tema.

• Completan guía de evaluación diagnóstica sobre lo que saben de los pueblos originarios chilenos.
• Observan presentación en power point sobre los pueblos originarios que habitan Chile, su ubicación geográfica, clasificación entre pueblos nómades y sedentarios,  comentan sobre lo mismo.

Desarrollo:

• En grupos marcan en un mapa de nuestro país, con diferentes materiales, el lugar donde vivían cada uno de los pueblos originarios.
• Identifican a cada uno de ellos con un símbolo ideado por ellos mismos.
• Completan guía respondiendo preguntas relacionadas con esta distribución como por ejemplo: ¿Cuáles se ubicaban  en el norte, en el centro y sur del país?

Cierre:

• Exponen y explican  a sus compañeros su mapa.
• Revisan evaluación diagnóstica y comentan sobre lo que aprendieron en la clase.
• Revisan el objetivo de la clase, A TRAVÉS DE PREGUNTAS REALIZADAS POR UD.,NO OLVIDE QUE UD. FIJA LOS CONTENIDOS Y VERIFICA SI HUBO LOGRO DE A.E

Recursos didácticos:

• Presentación en power point sobre los pueblos originarios Chilenos.
• Mapa de Chile con distribución geográfica de los pueblos originarios.

4to año básico

Comprensión del Medio Social

Claudia Correa Plaza

María Ximena Aguilera Palma.

*Identificar los pueblos originarios existentes en Chile precolombino, sus características principales y los aportes que entregan a nuestra cultura nacional.

Fecha

26 de Octubre

Horas pedagógicas:

2

Objetivos de aprendizaje de la clase:

C:

• Ubicación y características del medio ambiente donde vivía el pueblo.
• Lengua hablada.
• Forma de vida: tipo de vivienda, alimentación y vestimenta.
• Actividades económicas.

P:

• Investigar.
• Identificar.
• Seleccionar información.
• Exponer.

A:

• Trabajo en grupo.
• Respetar y valorar los aportes del otro.

CMO: 

Culturas originarias de Chile: localización y características principales de sus formas de vida.

Aprendizaje esperado:

Investigar sobre un pueblo originario de nuestro país reconociendo sus principales características.

Descripción de actividades y recursos

Inicio: 

• Conocen el objetivo de la clase y comentan sobre el mismo.
• Recuerdan lo aprendido en la clase anterior a partir de una lluvia de ideas sobre lo mismo.
• Escuchan una leyenda sobre un pueblo originario, comentan sobre el mismo y la importancia que tienen para nuestro país la existencia de los mismos.

Desarrollo:

• Forman grupos de investigación y en la sala de enlaces, eligen un pueblo originario e indagan, a partir de una guía entregada, aspectos importantes de su existencia, datos con los cuales tendrán que exponer al grupo en una disertación.

Cierre:

• Muestran avances de su trabajo.
• Organizan su disertación para la próxima clase, repartiendo roles y responsabilidades.
• Revisan el objetivo de la clase y comentan sobre el mismo.

Recursos didácticos:

• Sala de enlaces.