Pensamiento Matemático

Situación de aprendizaje

Nombre: “CONOZCAMOS A MIS AMIGOS”

Campo formativo: lenguaje y comunicación y pensamiento matemático

Aspecto: numero

Aprendizajes esperados:

• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

Aspecto: lenguaje oral

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Aprendizajes esperados:

• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

• Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

Aspecto: lenguaje escrito

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Aprendizajes esperados:

• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

• Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.

Recursos: plumones, imágenes, cuentos, hojas, crayolas, objetos, periódico, libros, revistas, papel bond, papel crepe, pegamento, material para decorar.

Duración: del 13 al 17 de octubre

Inicio: Se pedirá a los niños que nos coloquemos en media luna frente al pizarrón, se cuestionara acerca de lo que le gusta hacer deportes, comida, cuentos y películas ¿Cuál es tu deporte favorito? ¿Por qué? ¿Cuál es el cuento que más te gusta? ¿Por qué? ¿Qué comida es la que más te gusta o tu favorita? ¿Qué te actividad te gusta hacer en la escuela? (pintar, jugar, trabajar etc.) y ¿Cuándo no vas o sales de la escuela que te gusta hacer?

Desarrollo:

En una gráfica en la pizarra se irán poniendo lo que ellos vayan comentando acerca de estas actividades, se hará un conteo al final para conocer cuántos niños

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