Perfiles De Cargo

La Gestión Educativa en los Centros de Educación Inicial.

Perfil y funciones del recurso humano.

El personal directivo debe conocer y manejar el perfil y las funciones del recurso humano que administra lo cual le a permitir tomar las decisiones pertinentes en cuanto a la organización, funcionamiento y gestión efectiva de los centros de educación inicial.

En los centros de educación inicial, el gerente ejerce la dirección y orientación delos diferentes actores de la comunidad educativa y la administración de los recursos con el fin asegurar la calidad del servicio que ofrece al mejorarla aplicación del currículo educativo y los procesos docentes y administrativos, asi como las relaciones de la escuela con su comunidad y entorno.

El perfil del personal directivo (director y subdirector) se considera en tres dimensiones, en el marco de las cuáles se especifican una serie de rasgos o características deseables y son consideradas relevante para el cumplimiento delas funciones como gerente de una institución de educación inicial.

Perfil de director y subdirector en lo personal.

• Carisma personal y habilidad para comunicarse con efectividad.

• Empatía en el manejo de las relaciones interpersonales.

• Con espíritu de servicio solido y capacidad para actuar de acuerdo a un conjunto de valores éticos y morales.

• Con actitud critica, positiva y abierta a las posibilidades de cambio y de superación permanente.

• Practica valores como: respeto, solidaridad, cooperación, responsabilidad, honestidad y la sensibilidad.

Perfil de director y subdirector en lo profesional.

• Administrador de recursos humanos y materiales.

• Manejo de comunicación asertiva con el equipo de trabajo.

• Capacidad de iniciativa que facilite el trabajo en un equipo efectivo.

• Ser responsable entre los lineamientos emanados del ministerio del poder popular para la educación.

• Capacidad y disposición para formarse y actualizarse continuamente en los nuevos enfoques curriculares.

Perfil de director y subdirector en lo profesional.

• Se actualiza constantemente.

• Practica valores como la justicia, la equidad y el respeto.

• Creativo.

• Respeta la opinión del personal.

• Posee autoconfianza.

• Posee capacidad para hacer uso de los tres tipos de autoridad.

• Organizado.

• Tiene capacidad para el liderazgo y para relaciones con los demás.

Perfil de director y subdirector en lo socio-cultural.

• Conocer el contexto socio cultural de la comunidad donde esta ubicado el plantel.

• Llevar a cavo el trabajo basado en la participación, negociación, la crítica reflexiva.

• Sus acciones deben estar orientadas en el respeto derechos y deberes de los niños/as.

• Practicar la convivencia juntos a otros respetando la diversidad

Perfil de docente en lo personal.

• Respeto a los intereses, necesidades e individualidades de los niños y niñas.

• Ser creativo.

• Ser afectuoso con los niños y niñas.

• Manejo de relaciones interpersonales.

• Disposición para reconocer sus fortalezas y potencialidades.

• Ejercer un liderazgo democrático.

• Mostrar agrado al trabajar con los niños y niñas.

Perfil de docente en lo profesional.

• Sistematizador de los procesos de evaluación y planificación.

• Diseñe y planifique estrategias mediadoras respetando el nivel de desarrollo de los niños.

• Participe en la elaboración y ejecución de planes dirigidos a la comunidad.

• Participación activa en equipos de trabajos.

• Conocedor del currículo de educación inicial.

Perfil del asistente en lo personal.

• Respetuoso en su trato hacia los demás.

• Disposiciones para aceptar críticas constructivas.

• Consciente de su profesión docente y de su vocación.

• Paciente, sensible, alegre, espontanea creativa y proactiva.

• De conducta ética, moral y social incuestionable.

• Mantener buena comunicación.

• Capacidad para dar y recibir efecto.

• Buena salud física, mental y del área de foniatría.

Perfil del asistente en lo pedagógico personal.

• Conocedor del desarrollo evolutivo del niño/a, y respetuoso de las diferencias individuales.

• Conocedor de los procesos del desarrollo humano, particularmente en la etapa del desarrollo infantil.

• Conocedor de la diversidad social y cultural de las familias y comunidad donde los niños/a crecen y se desarrollan.

• Que condicione un ambiente seguro y cómodo a los niños/as.

• Ejecutor de estrategias mediadoras que promuevan en los niños/as experiencias de aprendizaje.

• Conocedor del currículo de educación inicial.

Perfil del asistente en lo socio-cultural.

• Responsabilidad en la preservación de los recursos.

• Capacidad para el trabajo en equipo.

• Respetar y dominar el idioma respectivo.

• Respetar y considerar la responsabilidad.

• Actitud abierta para facilitar las relaciones interpersonales.

Perfil del acompañante pedagógico.

• Conocedor y ejecutante del currículo de educación inicial.

• Mantenerse actualizado constantemente.

• Ser organizado.

• Responsable en su accionar laboral.

• Sistematiza su trabajo.

• Es ético y moral en su actuación personal y profesional.

Perfil del docente coordinador del programa alimentario escolar (PAE).

• Experiencia y conocimiento del programa alimentario.

• Disposiciones para capacitarse y ser evaluadas en sus funciones.

• Conocimientos de las normas de saneamiento ambiental, las normas de recepción de insumo y de almacenamiento de alimentos

Perfil de la secretaria/o.

Conocimientos básicos de las técnicas de oficina.

Disposición para capacitarse y ser evaluada/o en sus funciones.

Ética y moralidad en su actuación.

Discrecionalidad en la información.

Perfil del personal obrero.

• Compromiso y responsabilidad para ejercer sus funciones.

• Disposición para capacitarse y ser evaluada/o en sus funciones.

• Ética y moralidad en su actuación.

• Ser respetuoso, proactivo,

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