Plan anual artes segundo secundaria

Plan anual artes segundo secundaria

PRESENTACIÓN

El plan anual 2019-2020 de la materia de Artes pretende ser un instrumento de ayuda en la planeación y organización en el trabajo académico a llevarse en el presente ciclo escolar. Llevando al centro de la labor docente al estudiante y su proceso de aprendizaje por lo que en el presente trabajo se abordan las dimensiones pedagógica, organizativa y administrativa con las cuales el docente que escribe este documento logrará un efectivo proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

PROPÓSITOS DE ESTUDIO DE LAS ARTES PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE SEGUNDO AÑO

Con el estudio de las Artes Visuales en la educación secundaria se pretende que los alumnos:

• Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al identificar y manejar los elementos básicos del lenguaje visual, lo que permitirá fomentar una actitud crítica y decodificar diferentes mensajes.

• Aprecien las cualidades visuales del entorno en la realización de proyectos creativos individuales y colectivos que giran alrededor de esos ambientes, para comprender la forma y el contenido de distintos medios bidimensionales y tridimensionales, e interpretarlos desde un punto de vista personal y estético.
• Utilicen distintas técnicas y materiales de producción visual para experimentar las posibilidades expresivas de la abstracción.
• Comprendan algunas manifestaciones del arte moderno y contemporáneo, y lo apliquen en imágenes diversas.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Las artes visuales en el contexto escolar contribuyen a la equidad, razonamiento, maduración visual  y sensitiva, al brindar a los estudiantes experiencias de aprendizaje solidas relacionadas con el ámbito artístico, sin que necesariamente esto implique la formación de un artista, es un acercamiento efectivo hacia las ciencias sociales y la cultura. La realización, creación, exploración y análisis de una obra artística ayudan al desarrollo integral del joven.

Las actividades realizadas con la imagen favorecen la comunicación y contribuyen la creación de lazos afectivos y de confianza del mismo alumno así como con su comunidad y sociadad. también contribuyen al conocimiento y exploración de su entorno, de su país e incluso del mundo travez de la observación, la percepción y la sensibilización. 

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

En esta dimensión se concentra el trabajo académico que lleva a cabo el docente con los alumnos, tomando en cuenta el programa de Artes para segundo grado de 2017, esperando propiciar un efectivo aprendizaje y formación dentro del ciclo escolar 2019-2020.

Propósito: Con el estudio de los aspectos artísticos y culturales de cada nivel educativo en la educación básica se pretende que los niños, niñas y adolescentes:

• Desarrollen la competencia artística y cultural a partir de la apropiación de los lenguajes, procesos y recursos de las artes, con base en el trabajo pedagógico diseñado para potenciar sus capacidades, atender sus intereses y satisfacer sus necesidades socioculturales.
• Adquieran los conocimientos y las habilidades propios de las artes visuales, que les permitan desarrollar su pensamiento artístico, paralelamente a sus actitudes y valores, mediante experiencias estéticas que favorezcan su creatividad.
• Valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del patrimonio artístico y cultural por medio del descubrimiento y de la experimentación de los diferentes aspectos del arte al vivenciar actividades cognitivas, afectivas y estéticas.

ACTIVIDADES POR DIMENSIÓN

• Elaboraré mi Plan Anual, para preparar las actividades que se desarrollarán lo largo del año escolar.
• Elaboraré semanalmente mi planeación que servirá de guía para dictar mi clase.
• Acudiré puntualmente a mis clases.
• Desarrollaré el contenido del programa escolar 2017 en la asignatura de Artes para segundo año de secundarias técnicas.
• Aplicaré un examen diagnostico al inicio del ciclo escolar para conocer y analizar el conocimiento con el que los niños ingresan a  la materia.
• Pasaré lista en cada sesión para llevar un control adecuado de la asistencia de los alumnos.
• Dictaré el tema a ver en cada sesión .
• Analizaré junto con los alumnos el tema visto en cada clase para propiciar un razonamiento en el alumno.
• Propiciaré el debate entre alumnos acerca del tema revisado en la sesión
• Orientaré a los jóvenes en referencia a la materia.
• Dejaré tareas cuando el trabajo en el aula no sea suficiente para cubrir la totalidad del programa educativo.
• Revisaré las tareas y actividades de la clase anterior.
• Seleccionaré películas que se vinculen con la materia que ayuden una mejor comprensión de alguna tema.
• Aplicaré exámenes por periodo para comprobar el conocimiento de los alumnos y reforzar ciertos temas en caso de ser necesario.
• Detectaré a los alumnos con bajo rendimiento escolar.
• Canalizaré a los jóvenes con bajo rendimiento escolar  o con alta ausencia al departamento de Trabajo Social.
• Solicitaré citatorios a Trabajo Social para informar a los padres alguna problemática que llegase a musitarse con sus hijos.
• Atenderé a los padres de familia que acudan al salón para preguntar el desempeño de sus hijos.
• Dejaré lecturas propias de la materia propiciando en los alumnos un buen habito.
• Propiciaré un ambiente agradable de trabajo en el aula.
• Llevaré una bitácora que me ayudará a dar seguimiento de temas, tareas, alumnos y otras actividades escolares.
• Acudiré puntualmente a la ceremonia civica semanal vigilando el buen comportamiento cuando ésta se este llevando a cabo.
• Permitiré salidas controladas al sanitario.
• Permitiré la salida de los alumnos del salón de clases cuando una autoridad lo requiera o por situaciones extraordinarias.
• Elaboraré y entregaré evaluaciones en cada periodo escolar.
• Apoyaré campañas extraclase para una correcta formación en el alumno.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Los puntos a continuación mencionados servirán como una guía para aplicar el programa de estudios de Artes enfocando a la forma en que pretendo que el alumno aprenda, para medir si las estrategias fueron efectivas y que tanto, se realizará una evaluación al alumno, en la que el desempeño del docente también se verá reflejada.

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