Plan de clase del Profesor

Escuela Preparatoria de Jalisco

Nombre del Docente

MIGUEL TESHIBA MEZA

Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC)

Departamento

Academia

Grado, Grupo y Turno (CRN)

Calendario

MATEMATICA Y VIDA COTIDIANA I

MATEMATICA

MATEMATICA BASICA

1 “D” TURNO MATUTINO

31147

2019-B

Descripción General y particular del grupo 

Grupo de primer semestre, encontrando en el curso de inducción algunas deficiencias en el área de las matemáticas

Rasgo del Perfil por lograr BGC                

Competencias Genéricas y atributos del MCC por lograr

Pensamiento lógico matemático Aplica métodos y estrategias de investigación, utilizando los fundamentos del pensamiento científico, para la resolución de problemas de manera innovadora.

Se expresa y comunica 

CG 4.  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

CG 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

 Piensa crítica y reflexivamente 

CG 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

CG 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CG 5.2. Ordena  información  de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Competencias  específicas por lograr BGC

Competencias disciplinares básicas y extendidas del MCC por lograr

Competencia especifica 1

• Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y estadísticos para la solución de problemas cotidianos con diferentes enfoques.

Competencia especifica 3

• Aplica métodos aritméticos, geométricos y estadísticos para argumentar la solución obtenida de un problema cotidiano.

Competencia especifica 8

• Recopila, representa e interpreta información estadística a través de tablas, gráficas y estadígrafos para la toma de decisiones.

Básicas

• CDb-Mat1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
• CDb-Mat2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
• CDb-Mat4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
• CDb-Mat8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

Extendidas

• CDex-Mat1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
• CDex-Mat2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
• CDex-Mat4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
• CDex-Mat8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

Nombre de la Unidad de Competencia I

ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Propósito (Objetivo)

Con estos saberes el estudiante utiliza la estadística para plantear y resolver mediante la utilización de  sus conocimientos de estadística como herramienta para la resolución de problemas en diversos contextos en ciencias naturales o de la vida cotidiana. Aplica para ello diversos métodos, justifica su validez y toma decisiones, con lo que se abona a las competencias disciplinas básica y extendida 1 y 2.

Tipos de saberes 

Conocimientos (saber). Conceptual

Habilidades (saber hacer). Procedimental

Habilidades socioemocionales

Actitudes y valores (saber ser). Actitudinal

• Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y estadísticos para la solución de problemas cotidianos con diferentes enfoques.
• Recopila, representa e interpreta información estadística a través de tablas, gráficas y estadígrafos para la toma de decisiones.
•  Métodos para la organización de la información.
• Recopila, representa e interpreta características de una población mediante estadígrafos y el uso de gráficos estadísticos.

• Aplica fórmulas para la resolución de problemas
• Recopila, representa e interpreta características de una población mediante estadígrafos y el uso de gráficos estadísticos.

Habilidades socio-emocionales

Es autoconsciente y determinado

Autorregulación:

*Manejo de emociones

*Postergación de la gratificación

Tolerancia a la frustración

Atención al cuerpo y la salud

• Asume el compromiso de mantener su cuerpo sano, tanto en lo que toca a su salud física como mental. 

Actitudes (disposición)

• Colaboración y cooperación entre pares.
• Autogestión.
• Proactiva.
• Persistente en la búsqueda de estrategias para solucionar una situación.

Valores (saberes formativos)

• Respeto
• Honestidad
• Responsabilidad