Plan de clases
Enviado por irving87 • 20 de Agosto de 2020 • Apuntes • 796 Palabras (4 Páginas) • 276 Visitas
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PLAN DE TRABAJO DE JUNIO
PRIMERA SEMANA (1 al 5 )
MATERIA | Español | GRADO | 6° | SEMANA | Semana 1 |
ACTIVIDADES |
Lo que conocen los alumnos. - Escribe un texto en una hoja blanca sobre lo que recuerden respecto al momento cuando llegaron a la escuela primaria, de preferencia que sea algo agradable o incluso divertido. Al finalizar, reúne a los integrantes de tu familia y da lectura al texto.
- Escribir las preguntas de la pág. 171 (son 6 preguntas) en una hoja blanca respecto a qué tipo de álbumes conocen, cuál es su utilidad, qué datos debe contener y cómo será su portada.
- Piensa, analiza y reflexiona. ¿Cuál fue el evento más significativo: cívicos, sociales, concursos, recuerdos de otros grados que más te haya gustado? Escribe la respuesta y por qué en una hoja blanca.
- A completa el cuadro de la pág. 172. Recordar fechas, lugares y personas que participaron en el evento.
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MATERIA | Matemáticas | GRADO | 6° | SEMANA | Semana 1 |
ACTIVIDADES |
Resolución de problemas que impliquen una división de número fraccionario o decimal entre un número natural. Al dividir una fracción con un numero natural o entero, 3/7 6 = primero se multiplica el denominador con el numero natural (7 x 6 = 42 ). El numerador pasa igual, entonces la respuesta es 3/ 42. En dado caso que la fracción se pueda simplificar, se pueden considerar. Por ejemplo: 4/12 es igual a 2/6 es igual a 1/3.[pic 1] - Resuelve los problemas en una hoja blanca.
- Si tengo 3/4 de litro de leche y lo voy a vaciar en 4 vasos iguales, la misma cantidad cada uno, ¿qué parte se vació en cada vaso?
- Cuquita y yo llegamos a la pizzería y sólo quedaban 3/10 de una pizza. Si las dividimos en dos partes iguales, ¿qué parte de toda la pizza nos tocó?
- Resuelve el desafío#79, en donde encontrarán un procedimiento para dividir una fracción entre un número natural, cuando el numerador de la fracción es múltiplo del natural. Libro de desafíos matemáticos página 145.
- Resuelve el desafío#80, en el cual deben encontrar un procedimiento para dividir fracciones entre números naturales, Libro de desafíos matemáticos página 146.
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MATERIA | Ciencias Naturales | GRADO | 6° | SEMANA | Semana 1 |
ACTIVIDADES |
Lo que conocen los alumnos. - Observar el siguiente enlace como un ejemplo para este proyecto y para que el alumno se motive al trabajo.
https://www.youtube.com/watch?v=e8Fpi6yvzVQ - Investigar acerca de las funciones de la energía solar, ¿dónde la utilizamos más?, ¿para qué actividades?, ¿cuál es su función?, ¿en qué otras cosas podemos aprovecharla? (en una hoja blanca)
- Hacer una lista de sus donde podemos utilizar los siguientes tipos de energía: Mecánica, sonora, eléctrica, termina y química. (en hoja blanca).
- Piensa y dibuja un dispositivo que nos permita calentar agua o alimentos utilizando la energía solar. (puede ser inventado).
- Usen su creatividad.
- Elabora un cuestionario que abarca la información de la página 146 a la 153. (en una hoja blanca).
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MATERIA | Historia | GRADO | 6 ° | SEMANA | Semana 1 |
ACTIVIDADES |
- Elaborar un cuadro comparativo entre las dos teorías: (en una hoja blanca),
TEORÍA GEOCÉNTRICA | TEORÍA HELIOCÉNTRICA |
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- Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación.
- Ver el siguiente enlace sobre los viajes de Colón:
http://www.youtube.com/watch?v=u5MJLK75860 - Dibujen una brújula en una hoja blanca e investiguen más datos acerca de ella (escríbelas debajo del dibujo).
- Lee el tema “El encuentro de América y Europa”, pagina 124 de tú libro.
- Elabora un resumen de la página 123 a la 126. En una hoja blanca.
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MATERIA | Geografía | GRADO | 6° | SEMANA | Semana 1 |
ACTIVIDADES |
Comencemos. Pág. 164 y 165 - Leer el correo que envía Fernanda a Natalie acerca del desastre del sismo de 2010.
Actividad. Pág. 166 - Anota tres desastres relacionados con fenómenos naturales que hayan escuchado o vivido en su comunidad.
- Elegir uno de los desastres que escribiste y agrega un dibujo del mismo, mostrando la información de dónde sucedió y cómo.
Aprendamos más. Pág. 167 y 168 - Leer acerca de cómo podemos evitar que los fenómenos naturales afecten de manera grave con medidas de prevención.
- Lee la actividad de la página 169 de tu libro y a completa el esquema en una hoja blanca.
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MATERIA | Formación Cívica y Ética | GRADO | 6 ° | SEMANA | Semana 1 |
ACTIVIDADES |
Las acciones del gobierno a través de los medios de comunicación. - Preguntar a los niños si saben cómo enterarse de las acciones que hacen el gobierno en nuestro país:y contesta las preguntas en una hoja blanca: ¿resuelven todos los problemas de la comunidad?, ¿qué tipo de problemas resuelven?, ¿cómo podemos saber si esos medios de comunicación nos dicen la verdad?, ¿qué otros medios de comunicación existen donde nos podamos enterar de dichas acciones?.
- Redacten un texto o discurso sobre la importancia que tienen las buenas acciones por parte del gobierno en mejora de la comunidad donde vives. (en una hoja blanca)
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