Planeación Argumentada LEP 2017.

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PLANEACIÓN ARGUMENTADA

• Nombre de la situación de aprendizaje:

-“Aprendamos las vocales”

• Tiempo:

-5 días del 13 al 17 de Marzo de 2017

• Modalidad:

-Situación Didáctica

• Aspecto:

-Lenguaje Escrito

• Competencia:

-Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

• Aprendizaje prioritario:

-Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

• Articulación:

-Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

-Aprendizaje Prioritario: Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

• Instrumento de evaluación:

-Lista de Cotejo.

• Actividades cotidianas:

-Pase de lista.

-Conteo de alumnos.

-Escritura de fecha.

-Lectura de un cuento.

• Participación de padres de familia:

-Se le pedirá apoyo a los padres de familia para realizar en casa con sus hijos un repaso del tema visto en el aula de clases.

• Adecuaciones:

-Para realizar las actividades diarias se le pedirá al alumno Anthony que reparta los materiales necesarios para trabajar ya que presenta problemas de conducta, no le gusta permanecer mucho tiempo sentado y quiere estar jugando con los materiales.

• Espacios:

-Dentro y/o fuera del aula.

• Recursos didácticos:

-Cuentos Infantiles

-Cuentos de vocales

-Crayolas

-Material impreso

-Carteles de palabras

-Foami

-Lápiz

• Actividades de maestros de apoyo:

-Ninguna

• Argumentación:

-Este tema se le presentara a los alumnos debido a que  necesitan  contar con los conocimientos básicos de la escritura como las vocales, se diseñaron estrategias con las que se busca llamar su atención y lograr un aprendizaje permanente en ellos.

• Fundamentación:

-Programa de Educación Preescolar 2011 Pp. 50 y 57

Lunes:

• Inicio:

-Jugar con los alumnos a “las estatuas de marfil” donde se le cuestionara al alumno que se equivoque lo siguiente: ¿Qué vocales conoces? ¿Te gustaría conocer las vocales? ¿Qué vocales tiene tu nombre?

• Desarrollo:

-Leer con los alumnos el cuento “La aventurera a”

-Mostrar y explicar a los alumnos la vocal “a” con el apoyo de una figura de foami donde los alumnos podrán visualizarla.

-Mostrar palabras en donde los alumnos identifiquen la vocal con la que se está trabajando.

-Explicar a los alumnos con un cartel la forma correcta de escribir la vocal “a”.

-Realizar en una hoja de maquina una actividad en la que los alumnos practicaran la forma correcta de escribir la vocal.

• Cierre:

-Jugar a la “papa caliente” y el alumno que se quede con la papa se le preguntara una palabra que conozca con la vocal “a”.

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