Planeacion De Sexto Con Herramientas Explora

PLANEACION DE CLASE CON HERRAMIENTAS DE EXPLORA

SEXTO GRADO

MATERIAS: Ciencias Naturales, Geografía y Educación Artísticas.

MATERIA TEMA SUB-TEMA BLOQUE PAG. LIBRO INDICADORES DE COMPETENCIAS

CIENCIAS NATURALES

Aprovechamiento de la energía

Proyecto.

Construcción de artefactos para satisfacer necesidades. BLOQUE 4

¿Cómo se transforman las cosas?

Pags. 113-119. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

GEOGRAFÍA

Países pobre países ricos

BLOQUE 4

La economía mundial

Págs. 113-129

Reflexión de las diferencias económicas.

Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo.

EDUCACIÓN ARTÍSTICAS

Identidad nacional basada en el patrimonio artístico mexicano.

BLOQUE 4

Pág. 68 Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artístico mexicano.

Investigación de manifestaciones culturales y artísticas como elementos que favorecen la construcción de identidad.

PLANEACIÓN TRANSVERSAL

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN/PRODUCTO

1. Realizar la lectura de las implicaciones en el ambiente de la obtención de energía a partir de diversas fuentes. Comentar de manera grupal.

2. Leer la carta de Ximena para Esteban sobre las inundaciones y la pobreza del país, las diferencias económicas que hay entre los países ricos y países pobres. Comentar al respecto.

Actividad. Pág. 113

3. Reunir los alumnos en binas y comentar acerca de lo que observan en las fotografías. Contestar las preguntas en el cuaderno y comentar de manera grupal.

Exploremos. Pág. 114

4. Observar el mapa del anexo 193 libro de texto y el mapa de división políticas del Atlas de Geografía Universal.

5. Hacer una lista en el cuaderno de los países con PIB mayor a los 1000 millones de dólares.

6. Comentar diferencias y a qué se deben. Escribir conclusiones en el cuaderno.

7. Hacer la lectura de la pág. 115 sobre el Producto Interno Bruto per cápita.

8. Explicar al alumno el tema y elaborar entre todos un mapa conceptual al respecto como tema de estudio.

Actividad pág. 116

9. Formar equipos, elegir dos países de cada nivel y colorear diferente. Hacer un comparativo en relación a su ingreso más alto y más bajo.

10. Observar las imágenes y comentar. Definir a qué tipo de país pertenece.

Apliquemos lo aprendido. Pág. 117

11. Conseguir un mapa de la división política de la República Mexicana con nombres. Buscar mapa en el enlace que se encuentra en recursos y referencias.

12. Ubicar cada entidad

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