Planeacion Mayo Jardín de niños: Justo Sierra

PLANEACION

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Jardín de niños: Justo Sierra

MAYO

Campo formativo: desarrollo físico y salud.

Competencia: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas

Aprendizajes esperados construye utilizando materiales que ensamblen se conecten o sean de distinta forma y sean de distinta naturaleza. Construye o modela objetos que sean de su propia creación

Situación didáctica. Hay que crear

Inicio. Se presentarán diferentes creaciones y producciones para que las observen y se les preguntará que materiales creen que utilizaron.

Los niños armaran una casa utilizando palitos de madera y papel de china para formar el zacate.

Los niños pintarán una imagen utilizando sus dedos.

Los niños armaran títeres de dedo utilizando diversos materiales, para manipularlos.

Manipularan plastilina para formar diferentes objetos.

Los niños pintaran una imagen utilizando plastilina que deberán desplazar con sus dedos.

Manipularemos masa, amasando para posteriormente manipularla y pintarla.

Se les dará a los alumnos una hoja en forma de zapato con hoyos como agujetas para que con ayuda de un listón puedan insertar como si estuvieran amarrando unas cintas.

Cierre. Elaboraremos una lista de manera grupal para mencionar los materiales que utilizamos y cómo lo utilizamos.

Materiales. Plastilina, masa, palitos de paleta, cartoncillo, pintura etc.

Tiempo de duración: un mes

Rubrica y registros personales.

Aprendizajes esperados construye utilizando materiales que ensamblen se conecten o sean de distinta forma y sean de distinta naturaleza. Construye o modela objetos que sean de su propia creación

A: se le facilitó la creación de diversos materiales, utilizó los materiales adecuadamente, sus creaciones son coherentes con su producto.

B: mostro dificultad para armar, y manipular los materiales.

C: no siguió indicaciones, requirió ayuda en todo momento.

PLAN DE ACTIVIDADES

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Jardín de niños: Justo Sierra

MAYO

Campo formativo: lenguaje y comunicación

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Aprendizajes esperados. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones,

Situación didáctica: hay que platicar

Inicio. Los niños escucharan un cuento.

Se les narrará a los niños un cuento.

Los alumnos leerán imágenes, narrando el cuento.

Se dividirá el  cuento en 3 pastes y se les dará una hoja en tres partes, los alumnos deberán escuchar la historia y representar en las hojas las tres partes de la historia,

Se les leerá a niños una historia, y se escribirá en una cartulina las ideas principales, para que posteriormente ellos la narren.

Cierre: Se les darán a los niños diferentes imágenes para que puedan narrarla y crear una historia.

Se les explicará a los alumnos las partes del cuento así como sus características.

Materiales: cuentos, cartulinas, imágenes

Tiempo. 50 minutos cada actividad.

Registros personales. Aspectos a evaluar. Coherencia en la conversaciones, como estructura las oraciones para formar la historia, si respeta la secuencia de la historia para darle un desenlace.

Coherencia en la conversaciones, como estructura las oraciones para formar la historia, si respeta la secuencia de la historia para darle un desenlace.

PLAN DE ACTIVIDADES

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Jardín de niños: Justo Sierra

MAYO

Campo formativo: pensamiento matemático

Competencia: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Aprendizajes esperados.  comprende problemas numéricos que se le planean, estima sus resultados y los representa utilizando dibujos, símbolos o números- Reconoce el valor real de las monedas, las utiliza en situaciones de juego.

Situación didáctica: que divertido es contar

Inicio. Contaremos diversos objetos.

Deberán repartir la misma cantidad de objetos a cada compañero.

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