Planeacion

“La miel”

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo natural

Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

Competencias transversales:

Lenguaje y comunicación: escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral.

Pensamiento matemático: utiliza los números en situaciones variadas para poner en juego los principios del conteo

Desarrollo físico y salud: Mantiene equilibrio y control de movimientos que implican fuerza y resistencia y flexibilidad e impulso en juegos en actividades de ejercicio físico.( realizare esta actividad aparte ya que es un juego sencillo y aunque esta dentro del tema pero no tiene cierta relación me parece importante y dinámico.

Justificación: se realizara esta planeación con el nombre de La miel porque en la visita previa se hablo de los alimentos en general y la educadora integro lo que fue la miel pero los niños no mostraron interés y probaron de todo menos la miel es por eso se decidió hablar sobre ella.

Actividad Material

• Anterior mente encargarles la tarea de que investiguen todo lo que puedan acerca de la miel.

• Preguntarles a los niños y niñas para obtener ideas previas acerca de lo que es la miel y quien la hace. (15 minutos)

• Luego de tener las ideas previas, deberán hacer un dibujo sin ver aun la miel para ver como creen que sea.(15 minutos)

• Enseñar un video de cómo las abejas hacen la miel para después proseguir a explicarles cómo es que se hace la miel. (20 minutos)

• Después de ver el video y platicar acerca de lo que vieron y explicarles la clasificación de lo que hace la abeja reina y la obrera, en el pizarrón hacer un cuadro comparativo sobre lo que sabían y lo que aprendieron.(20 minutos)

• Preguntarles si saben para qué sirve la miel y cuál es su color textura y sensación, luego mostrarles como es la miel para que la observen y manipulen (15 minutos)

• Se pondrá a los niños en equipos de dos para que dibujen el proceso que se lleva para que las abejas hagan la miel y la tengamos en el hogar(15 minutos)

• Llevare a los niños pan tostado y miel para que la prueben y les explicaré lo importante que es consumir en poca cantidad este alimento(15 minutos)

• se elaborara un cuento grupalmente acerca de las abejas y la miel (30 minutos)

• Se dividirá al grupo en dos , anteriormente se creara un memorama con todos los factores que intervienen para el proceso de la miel y se les dará uno a cada equipo(40 minutos)

• Se quedara el grupo con la misma organización (dos equipos) se les explicara que tendrán cierto número de hexágonos que es la forma que tienen los huecos donde almacenan la miel las abejas y enfrente del salón se pegaran unos cartones con la forma

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