Planeaciones De Preescolar

30-08-2012

ANIMALES

Tema: placticando sobre los animales

Objetivo: explorar y conocer y identificar los animales que habitan en el zoologico

Tiempo: 30 minutos

Espacio: aula

Lugar: CENTRO INFANTIL PICACHITO

Materiales:

Fisicos: Laminas de animales del zoologico

Indicadores de logros

• Reconoce los animales y los representa

• Diferencia los animales

• Imita sonidos

Logros: según las dimenciones

Area Cognitiva

• Comprende y aplica creativamente los saberes

• Se interactua con los demas y el entorno

• Es independiente a la hora de aprender

• Toma deciciones

Area Comunicativa

• Interpreta sonidos y comunica mediante el lenguaje

• Hace diferentes sonidos de acuerdo a los animales

Area Corporal

• Hace ovimiento de sus manos

ActivIdad

Inicila: formularemos preguntas que expresen curiosidad y su interes por saber acerca de los animales, se les muestra láminas de animales.

Final: se mira las formas de expresión de los niños y el conocimiento que possean sobre el tema

Desarrollo

Se les mostrara una lámina de los animales del zoologico, se les realizaran cuestionamientos acerca de los animales por ejemplo. Que animales ve en la lámina?, que anmales cocnocen?,si ha ido al zoologco y se les dira que habran acividades.

Observaciones

Bibliografia

6-09-2012

vocales

Tema: vocales

Objetivo: identificar y reconocer las vocales por medio de actividades practicas

Tiempo: una hora

Espacio: aula

Lugar: centro infantil picachito

Materiales

Físicos: fotocopias, pinturas, pincel, papel, tigeras, colbón, grabadora.

Indicadores de logros:

• reconocer las vocales

• escuchar con atención

• identificar facilmente las vocales

Logros

Area cognitiva

• identifica y diferencia oportunamente cada una de las vocales

Actividades:

Inicial: se entrega una fotocopia la cual tiene la ilustración de algunos objetos que comienzan por las vocales (ala, iguana, oso, iña, y espada).

Final: sera otra fotocopia en las cuales encontraran vocales repetidas que deberan ser recortadas por los niños, para luego pegarlas encima de la ilustración cuyo nombre empieza por la vocal.

Despues se pondra una canción de las vocales.

Desarrollo: bueno niños lo que vimos y escuchamos fueron las vocales que estan conformadas por la a, e, i, o, u las cuales utilizamos diariamente para comunicarnos, pues al unirlas con otras letras construiremos palabras, y así nos comunicaremos con nuestra familia y amigos.

Observaciones

Bibliografia

http://oderis-julieth.blogspot.com/2009/11/pasos-para-planear-una-clase.html

13-09-2012

ESTADO DE ÁNIMO

Tema: como me siento hoy

Objetivo: espresar cual es su estado de animo

Tiempo: 30 minutos

Espacio: aula

Lugar: CENTRO INFANTIL PICACHITO

MATERIALES:

Fisicos: caritas de fomy con diferentes formas. (Contento, triste, enojado.)

Indicadores de logros:

• identificar los diferentes estados de las personas

• expresar su estado de ánimo

Logros

Area comunicativa

• expresa su estado de ánimo

Area socio-afectiva

• se relaciona afectivamente con los demás

Actividades

Inicial: se iniciara mostrandoles a los niños y niñas unas caras de foamy con diferentes estados de ánimo.

Desarrollo: se les preguntara que observan en ellas y se cuestionan, si ellos alguna vez se han sentido así y se les pedira que es lo que les hace sentirse de esa manera, posteriormente se les dira como se sienten en l momento.

Final: el niño que se sienta triste se le dara un abrazo todos sus compañeros y se le dira que es muy importante para nosotros.

Observaciones

Hubo niños que se sintieron muy tristes

Bibliografia

www.buenastareas.com

20-09-2012

NÚMEROS

Tema: números

Objetivo: reconocer los números por medio de un juego de loteria

Tiempo: 30 minutos

Espacio: aula

Lugar: CENTRO INFANTIL EL PICACHITO

Materiales:

Físicos: una loteria didactica con números, fichas para ellos tapar el número y los números principales de la profesora

Indicadores de logros:

• captar los números del 1 al 10

• reconocer las diferentes figúras

Logros:

Area cognitiva

• identifica los números del 1 al 10

• responde a preguntas lógicas y sensillas

Area comunicativa

• utiliza el vervo para comunicarse en el juego

Actividades

Inicial: primero se les reparte a cada uno las tablas de la loteria con sus respectivas fichas, se les explica, que cuando la profesora muestre un número ellos miren en la tabla si lo tienen y si lo tienen lo tapan.

Desarrollo: los niños entienden el juego y se empieza a jugar, la profesora saca los números y los muestra a los niños, ellos tapan el número si lo tienen y cuando acaben se les dara un premio

Final: cuando el niño rellena la tabla grita

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