Planeación Estratégica

Nombre de la asignatura: Planeación Estratégica

Datos generales del curso:

• Destinatario: Alumnos

• Duración: 40 horas de formacion.

• Fecha de Inicio y Termino: 1 mes

Nombre del profesor: Ana Isabel Artea Mesta

Justificación de la asignatura –pertinencia curricular y social de la misma- :

Esta asignatura está diseñada para cuando el egresado se incorpore al mercado laboral, será capaz de responder de manera estratégica al entorno analizando los elementos externos para así poder modificar y adaptar los aspectos correspondientes para impulsar el crecimiento atreves del diseño e implementación de estrategias para ampliar la visión dentro de un gran contexto internacional.

Propósitos de la asignatura:

1. Poder comunicar el plan estratégico a los responsables de áreas involucradas para asegurar su cumplimiento.

2. El definir modelos de mejora en la organización considerando el sistema de gestion de calidad para una mejora continúa.

3. Identificar áreas de oportunidad en los departamentos y procesos de la organización a través de técnicas y herramientas administrativas para que se las puedan implementar en los alumnos.

Objetivo general del curso:

Se darán a conocer herramientas y/o técnicas para detectar fuerzas y debilidades.

El alumno será capaz de aplicar los elementos de la planeación estratégica a través del análisis FODA para el desarrollo y mejora de la organización.

Objetivos instruccionales (específicos):

1. El saber dirigir la implementación del plan estratégico

2. Evaluar planes y procedimientos con un enfoque de calidad a través de mecanismos de medición y seguimiento todo esto para poder asegurar el buen desarrollo y cumplimiento.

3. Evaluar cambios y mejoras en los departamentos y procesos de la organización con técnicas y herramientas.

Planeación Didáctica

Nombre del eje curricular, curso o modulo

Competencias que la materia pretende auspiciar.

Perfil competencial requerido Criterios de evaluación (¿Qué, cómo y donde?). Aula, laboratorio, campo. Mencionar que modalidades de evaluación se realizarán (deberán se coherentes a la competencia).

Producto a evaluar

Modulo I

Conceptualización

Competencias conceptuales

Reconocer las diferencias conceptuales entre administración estratégica, plan estratégico táctico y objetivo.

- El alumno debe de tener el perfil de poder formular ideas y también habilidades de expresión oral y escrita.

- Debe de tener un buen desarrollo para nuevos conceptos

- Ser proactivo y dinámico.

- Resolución creativa de problemas.

Formular ideas.

Para aprobar la materia el estudiante debe permitir establecer diferencias respecto a las condiciones y que en el último modulo.

El análisis comparativo con la evaluacion diagnostica nos permite establecer diferencias en el nivel de competencias y en el cambio de visión respecto a los propósitos de la materia

- Examen

- Actitud

- Participación

- Exposición (individual o grupal)

- Investigación

- Disciplina

- Puntualidad

Modulo II

Análisis del Escenario

Competencias instrumentales u operacionales

El examinar y detectar las oportunidades amenazas fortalezas, debilidades, ventajas, para poder emplearlas en la formacion estratégica.

Modulo III

Las Estrategias

Competencias

Actitudinales

- Emplear las técnicas de análisis situacional.

-Distinguir las características y aplicaciones de las estrategias utilizadas a nivel funcional.

Actividades instruccionales

(Desempeño del docente –modalidades de discurso didáctico-, el ¿Cómo?- ilustrar, modelar, moldear) Desempeño del estudiante

(Identificar, describir, nominar, diferenciar, relacionar, aplicar, instrumentar) Materiales o recursos “didácticos” (objetos referentes). Imágenes fijas o en movimiento, videos, conferencias, fotografías

• Desarrollo de análisis

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