Planificación Variable

Junta Nacional de Jardines Infantiles

Jardín Infantil “Renacer”

13.1.26.003 Planificación Variable

Mayo 2013

Educadora: Carol Mendoza Lazo

Equipo técnico: Ximena – Clara

Nivel: Medio Menor B

Edad: 2 años 7 meses – 3 Años

Período: Realización

ÁMBITO / NÚCLEO / CATEGORÍA

APRENDIZAJE ESPERADO

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

FECHA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Formación Personal y Social

Autonomía

Independencia

Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen El adulto ambientara la sala con tres rincones, los que estarán delimitados con muebles y cada uno de estos contará con elementos que correspondan, el adulto invitará a los niños y niñas a elegir el rincón en el cual desean participar, además los adultos que se encuentren en la sala, se harán participes den estos juegos.

Al finalizar estas experiencias de aprendizajes formaran un semicírculo y comentar lo realizado.

• tacitas

• cocina

• carteras

• florero

• mantel

• cucharas

• muñecos

• colchonertas

• legos

• cajas

forradas

• conos

• autos

diferentes tamaños Escala de Apreciación

• Participa activamente en juegos de rincones

• Elige entre dos o tres alternativas

• Fundamenta su elección

Junta Nacional de Jardines Infantiles

Jardín Infantil “Renacer”

13.1.26.003 Planificación Variable

Mayo 2013

Educadora: Carol Mendoza Lazo

Equipo técnico: Ximena – Clara

Nivel: Medio Menor B

Edad: 2 años 7 meses – 3 Años

Período: Realización

ÁMBITO / NÚCLEO / CATEGORÍA

APRENDIZAJE ESPERADO

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

FECHA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Formación Personal y Social

Identidad

Reconocimiento y aprecio de sí mismo

Comunicar a los demás algunos rasgos de su identidad: su nombre, su sexo, sus intereses y algunas características personales. El adulto favorecerá a los niños y niñas con instancias y recursos educativos que fortalezcan el reconocimiento de sus características físicas, personales y su sexo. Se realizaran juegos que intencionen nombrar parte de sus cuerpo, como cabeza su nariz, uñas etc.

Además a través de juegos frente al espejo preguntar a los niños y niñas que ven con la intención que nombren parte de su rostro.

Organizar pequeños grupos e invitar a observar los muñecos de género (los cuales tiene definido el sexo)

El adulto invitará a los niños y niñas a jugar a las presentaciones, primero se presentará y luego invitara a los niños y niñas a hacerlo, para esta actividad se invitara a las familias a participar.

Al término de cada actividad se reunirán todos en un semicírculo y comentaran lo realizado.

Al finalizar cada aprendizaje el adulto felicitara a cada niño

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