Producto 2 De La Rieb

ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: III BIMESTRE: TERCERO FECHA: 1ª QNA. DE FEBRERO DE 2012.

GRADO: CUARTO

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

BLOQUE II TIEMPO ESTIMADO

9 sesiones

Lecciones 30, 31 y 32

EJE TEMA SUBTEMA

Forma espacio y medida

Manejo de la información Ubicación espacial.

Medida.

Análisis de la información y

representación de la información. Representación.

Unidades.

Nociones de probabilidad y diagramas-tablas

COMPETENCIAS

3.8. Interpretar planos de edificios conocidos. LECCION 30

3.9. Utilizar el vocabulario asociado a diferentes duraciones. Leer y comunicar la hora y la información que brinda el Calendario, día, semana, semana laboral, quincena, semestre, cuatrimestre, Etcétera. LECCION 31

3.10. Contrastar anticipaciones con la frecuencia de aparición de un suceso, mediante el registro de resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias. LECCION 3

ACTIVIDADES

Antes de iniciar cada apartado es importante saber de los conocimientos previos de nuestros alumnos para hacer las adecuaciones necesarias a las actividades

Apartado 3.8 LECCION 30. El plano de tu escuela. Pág. 107-109

• En esta lección debe interpretar planos de edificios conocidos.

• En equipos observar el plano de la pág. 107 y contestar las preguntas: ¿Cómo se representa una puerta en un plano? ¿Cómo se representan las ventanas? Comentar.

• Ejercicio 1. Pág. 108. Relacionar los símbolos que aparecen en el cuadro con su nombre.

• Ejercicio 1. Misma página. Con ayuda de los símbolos anteriores, elaborar un plano del lugar donde el alumno duerme considerando que 1m será representado por 4 cm. Usar la regla y colores.

• leer el cuadro café y comentar.

• Ejercicio 3. Pág. 109. En equipos elaborar el plano de la escuela en media cartulina. Contestar las preguntas para guiar la actividad.

Apartado 3.9 LECCION 31. Las 7 y sereno. Pág. 110-113

• En esta lección deben leer y comunicar la hora y la información que brinda el calendario.

• Poner las manecillas a los relojes de acuerdo al horario que se muestra.

• Ejercicio 1. Pág. 110. En parejas leer el problema sobre el tiempo de Montserrat y contestar las preguntas. Pág. 111. Reflexionar las preguntas sobre la hora en que Montserrat tarda en llegar a la escuela.

• Ejercicio 2. Pág. 111. Usar un calendario para anotar el número de días que tiene cada mes. Registrarlos en la tabla. Contestar

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