Productos Diplomado 2012

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA

3º. Y 4º. GRADOS

MODULO DOS

PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION:

Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia

CUARTO PRODUCTO

PROYECTO:

ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA

PROBLEMÁTICA: INSEGURIDAD

A raíz de la violencia que se ha registrado a nivel nacional se ha originado efectos impresionables en las diversas ciudades del país, pero en nuestra frontera ha sido evidente en las escuelas por que ha sido víctima de distintos atentados violentos o protagonistas de noticias. Por esta razón se eligió el tema de inseguridad, el cual, es tema de conversación en los diversos medios sociales; por esta razón se socializan algunas causas y consecuencias para planear el tema:

CAUSAS: EFECTOS:

Desempleo

Violencia

Inestabilidad física y emocional

sistema de justicia penal inadecuado

Desintegración familiar

Problemas económicos

Deserción

Robo

Asaltos

Depresión

Estrés

Enfermedades

Niños delincuentes

SITUACION PROBLEMÁTICA EN EL AMBITO ESCOLAR

 Violencia

MANEJO DE LA SITUACIONPROBLEMA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA POSIBLES TIPOS DE INTERVENCION

 En base a la deserción que se observa dentro de los grupos por falta de oportunidades y la violencia que se vive en la ciudad ha provocado que las familias emigren a lugares más seguros y con mayores oportunidades.

 Al desarrollar el proyecto se realizaran las modificaciones necesarias para su funcionalidad, así como las modificaciones para llevarlo a un buen termino

 Estará a cargo de Directores, maestro, alumno y padres de familia así como algunos otros actores de la comunidad que deseen involucrarse.

ESTRATEGIAS QUE PROPICIAN LA SOLUCION UTILIZANDO EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

 Establecimiento y difusión de reglas escolares

 Campañas de seguridad escolar ( alumno-maestro-padres de familia)

 Diagrama de escuela para padres

 Programa de valores

 Escuela siempre abierta

 Pintar juegos en las canchas para propiciar la convivencia y trabajo en equipo

 Torneos deportivos

 Iniciar diferentes clubes

IMPACTO EN LA CONVIVENCIA SOCIAL ARMONICA Y CLIMA ESCOLAR EFECTIVO

 El fomento de una convivencia armónica de la comunidad escolar que impacte en la sociedad.

EVALUACION

 Observación y registro de situaciones que fomentan una convivencia armónica y reflexionan sobre actos y comportamientos de los alumnos, maestros y padres de familia.

 Anexar evidencias de trabajo

QUINTO PRODUCTO

PLANIFICACION

DE UN PROYECTO DIDACTICO

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y Comunicación BLOQUE

III GRADO:

Cuarto grado

PROYECTO: Hacer una presentación de lectura y /o declamación de poesía en voz alta. AMBITO:

Literatura COMPETENCIAS:

Lingüísticas y comunicativas

TIEMPO:

Sesiones de dos semanas MATERIALES:

Poesías de diversos libros, Internet, etc. ASIGNATURA:

Español

PRODUCTO UNO:

Revisar y clasificar diversos poemas PRODUCTO DOS:

Elaboración de una invitación PRODUCTO FINAL:

Organizados por turnos, harán la presentación de sus poesías

APRENDIZAJES

ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

1.- Toman distintos roles al trabajar en equipo.

2.- Se familiariza con el significado de las figuras literarias empleadas.

3.- Identifica los sentimientos que evocan los poemas.

4.- Controlar el tiempo, la modulación y la expresión der la voz al leer y declamar poemas en voz alta.

5.- Organiza eventos para el intercambio de conocimientos.

6.- Conoce los elementos esenciales de una invitación.

7.- Identifica la distribución grafica de y el tamaño de los datos de una invitación para hacerla clara y atractiva.

8.- Identifica la ortografía de las palabras usualmente en invitaciones.

9.- Revisa sus textos a fin de lograr la separación convencional entre palabras.

10.- Comparte y valora la literatura

1.- Significado de las figuras literarias.

2.- Temas y sentimientos que evoca la poesía.

3.- Forma de leer e interpretar poemas.

4.- Estructura y utilidad de las invitaciones.

5.- Ortografía de las palabras usadas usualmente en las invitaciones

APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL VALORATIVO

Se familiariza con el significado de las figuras literarias empleadas Identificación de una poesía.

Discute el significado de las figuras literarias. Selecciona la poesía que más le haya gustado.

Memoriza y prepara la presentación de la poesía. Tiene disposición para la búsqueda de información y análisis Comparte y expresa sus sentimientos y emociones con los demás.

Identifica los sentimientos que evocan los poemas Identifica sentimientos

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