Programa De 4 Grado 2009

Secretaría de Educación Pública

Alonso Lujambio Irazábal

Subse cretaría de Educación Básica

José Fernando González Sánchez

Dirección General de Desarrollo Curricular

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez

Dirección General de Des arrollo de la Ges tión e Innovación Educativa

Juan Martín Martínez Becerra

Dirección General de Materiales Educativos

María Edith Bernáldez Reyes

Dirección General de Educación Indíge na

Rosalinda Morales Garza

Dirección General de Formación Continua de Maes tros en Servicio

Leticia Gutiérrez Corona

4

programas de estudio 2009

Cuarto grado

Educación básica

Primaria

Etapa de prueba

Programas de estudio 2009. Cuarto grado. Educación básica. Primaria. Etapa de prueba fue elaborado por el personal

académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de

la Secretaría de Educación Pública

Coordinación ge neral

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez • Noemí García García

Responsables de asignaturas

Español: Miguel Ángel Vargas García • Matemáticas: Hugo Balbuena Corro • Ciencias Naturales: María Elena

Hernández Castellanos, César Minor Juárez • Geografía: Víctor Avendaño Trujillo • Historia: Felipe Bonilla Castillo,

Verónica Arista Trejo • Formación Cívica y Ética: José Ausencio Sánchez Gutiérrez • Educación Física: Juan Arturo

Padilla Delgado, Rosalía Marisela Islas Vargas • Educación Artística: María del Rosario Rosas Escobedo • Coordinador

del seguimiento a la etapa de prueba: Enrique Morales Espinosa

As istentes de la coordinación ge neral

Rosa María Nicolás Mora • Rosa Iliana Puga Vázquez

COORDINADOR EDITORIAL

Felipe G. Sierra Beamonte

DISEÑO ORIGINAL DE PORTADA E INTERIORES

Ismael Villafranco Tinoco • Susana Vargas Rodríguez

REDISEÑO DE INTERIORES

Lourdes Salas Alexander

CORR ECCIÓN Y FORMACIÓN

Francisco Hernández Avilés

PRIMERA EDICIÓN, 2009

PRIMERA REIMPRESIÓN, 2010

D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2009

Argentina 28, Centro, C P 06020, México, DF

ISBN 978-607-467-011-0

Impreso en México

MAT ERIAL GRATUITO . Prohibida su venta.

Índice

9 Presentación

13 Introducción

25 Español

75 Matemáticas

121 Ciencias Naturales

159 Geografía

193 Historia

219 Formación Cívica y Ética

265 Educación Física

335 Educación Artística

9

PRESENTACIÓN

La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo

2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de

Educación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y

ordenar las acciones de política educativa en el México de las próximas décadas.

Con base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que

le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública

propuso, como objetivo fundamental del Prosedu, “elevar la calidad de la educación

para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten

con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo

nacional” (p. 11). La principal estrategia para la consecución de este objetivo

en educación básica plantea “realizar una reforma integral de la educación

básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias

que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI”

(p. 23), con la intención de lograr la mayor articulación y la mejor eficiencia

entre preescolar, primaria y secundaria.

Por su parte, uno de los principales acuerdos de la Alianza por la Calidad

de la Educación, suscrita en mayo de 2008 por el gobierno federal y el Sindicato

Nacional de Trabajadores de la Educación, establece la necesidad de

impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica,

con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su

potencial (p. 22).

Uno de los elementos centrales de esta reforma integral es la articulación

curricular entre los niveles de la educación básica; en el mismo Prosedu se

establece: “Los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse

a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y

sus contenidos, los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos

didácticos”. En este marco, la Subsecretaría de Educación Básica diseñó, entre

otras acciones, una nueva propuesta curricular para la educación primaria: durante

el ciclo escolar 2008-2009 implementó la primera etapa de prueba de

10

los programas de estudio de primero, segundo, quinto y sexto grados en 4 723

escuelas de las distintas modalidades, tipos de servicio y organización; esto,

considerando que el primer y tercer ciclos de la educación primaria permitirían

ver la articulación con los niveles adyacentes: preescolar y secundaria. Los

resultados sugieren la pertinencia de generalizar la propuesta curricular en

todo el país en primero y sexto grados. Por ello, durante el ciclo escolar 2009-

2010 se aplicarán los programas de estudio en su versión revisada correspondientes

a estos grados. También, durante este mismo ciclo escolar se pondrán

a prueba los programas para tercero y cuarto grados, y se implementará una

segunda fase de prueba en aula para segundo y quinto grados.

El seguimiento que se hará durante la etapa de prueba y la generalización

permitirá realizar los nuevos ajustes a los programas, a los materiales y a las

estrategias de actualización, en tanto la información que se recabe ofrecerá

la oportunidad de conocer la pertinencia de sus enfoques, la organización de

los contenidos y su articulación con los niveles adyacentes; asimismo, se tendrá

información sobre los apoyos que requieren los maestros para su eficiente

aplicación y las implicaciones de estos ajustes en la organización escolar.

Para la renovación de este currículo y su articulación con el de los niveles

de preescolar y secundaria se retomaron apoyos fundamentales, como

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