Proyecto Aprender creando
Enviado por noermaengeles • 23 de Noviembre de 2015 • Trabajo • 2.129 Palabras (9 Páginas) • 199 Visitas
PROYECTO: APRENDER CREANDO
FUNDAMENTACIÓN:
Conociendo que la geometría es una rama de la Matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras geométricas en el plano y tomando conciencia del nivel formativo que posee ya que el conocimiento es producto de una continua y progresiva construcción, constituye el fundamento para considerar que “El constructor del conocimiento es el alumno y la actividad es el medio que permite la construcción”. Por lo tanto el gran reto didáctico es mantener al alumno en “actividad constructiva creativa permanente”.
META:
El presente proyecto invita a practicar y jugar con figuras planas regulares cubriendo un plano, utilizando correctamente los instrumentos de geometría.
RECURSOS:
Humanos: Alumnos de 6º A, B y C. Docente 6º “B”
Materiales: Instrumentos de geometría, lápiz negro, borrador, lápices de colores, hojas de blok, cartulina blanca, cinta pak, manuales de 6º, enciclopedias, internet.
Funcionales: dos clases semanales durante la duración del proyecto.
TIEMPO:
Meses de junio, julio y agosto.
RESPONSABLES:
Docente de 6º “B” Sra Norma Toledo.
Director de la esc. Nº 139 Sr Juan C. Villordo.
DESTINATARIOS:
Alumnos de 6º “A, B y C”
Comunidad educativa Escuela Nº 139.
OBJETIVOS:
* Describir, dibujar, medir y diferenciar según sus características los polígonos regulares.
* Calcular la medida de ángulos y clasificarlos.
* Dibujar y describir las características de la circunferencia y círculo.
* Reconocer y medir diámetro y longitud.
* Construir figuras y polígonos a partir de consignas dadas.
* Definir para diferenciar el concepto de perímetro y área.
* Calcular y hallar perímetros y áreas en distintas figuras y situaciones propuestas.
* Resolver situaciones problemáticas.
*Utilizar correctamente los instrumentos de geometría.
* Crear y aprender.
ETAPAS / ACCIONES
_Rescatar los saberes previos de los alumnos con interrogantes sobre el tema.
Investigar sobre polígonos regulares, circunferencia y círculo. Su clasificación, características y elementos. Comparar sus formas con objetos del salón de la escuela, de la casa, etc.
_Realizar una definición de polígonos regulares.
_Dibujar, medir y diferenciar cuadrados, triángulos, pentágonos, exágonos , circunferencia, etc.
_Calcular perímetros y áreas resolviendo situaciones problemáticas.
_Ejercitar el uso de los instrumentos de geometría en la carpeta.
_Realizar actividades en hojas de blok respetando las siguientes consignas:
- Crear figuras geométricas utilizando los elementos de geometría.
- Realizar un cuadrado de 10 cm de lado, marcar el centro del cuadrado trazando diagonales, a partir del centro dibujar con el compas una circunferencia de 5 cm de radio, con la misma medida del radio apoyando el compas en la circunferencia trazar los pétalos (para las flores geométricas); realizar 6 marcas en la circunferencia y con ellas trazar segmentos formando 2 triángulos equiláteros opuestos (para las estrellas geométricas); o unir las marcas con segmentos formando los vértices del exágono. Dentro del exágono construir un triángulo equilátero formando así las figuras concéntricas.
-Explicar los trabajos realizados.
_Investigar sobre figuras concéntricas, teselas o baldosas, escalas. Explicar los conceptos.
_ Explicar y trabajar con escalas de 1/ 100 en simplificaciones y amplificaciones de figuras y dibujos.
_Embaldosar una superficie de 1m con cuadrados de cartulina de 20 cm de lado creando figuras concéntricas, estrellas y flores geométricas en los distintos grados, utilizando la escala correspondiente y respetando las consignas dadas.
_Simplificar un dibujo presentado en el pizarrón utilizando cuadrículas y aplicando la escala respetando las consignas.
_Amplificar el dibujo con cuadrados de cartulina de 20cm de lado formando una superficie de 1m.
_Presentar los trabajos realizados.
_ Exponer las creaciones y explicar lo realizado.
CONCLUSIÓN:
El tema que se desarrollo fue sobre polígonos regulares, concepto, elementos y características; circunferencia y círculo; el uso correcto de los instrumentos de geometría para su construcción; cálculo de perímetro y superficie en distintas situaciones y además una introducción de escala de ampliación y reducción de imágenes sencillas.
La importancia que tuvo este proyecto es que los alumnos y alumnas lograron alcanzar los objetivos propuestos, o sea, conocer y diferenciar los distintos polígonos regulares, sus elementos, trazar circunferencias y resolver situaciones donde apliquen el cálculo de perímetro y superficies.
Lo más enriquecedor fue descubrir que la actividad realizada recibe el nombre de TESELAS o MOSAICOS GEOMÉTRICOS. Una teselación es un patrón de figuras que cubren completamente una superficie plana y se crean usando transformaciones isométricas (igual medida) sobre una figura inicial, y que los únicos polígonos regulares que cubren completamente una superficie plana son: el triángulo equilátero, el cuadrado, el exágono. La teselación es una acción donde se combinan el arte, la técnica y la decoración y tiene su lugar cuando se tesela un piso, un muro, una cúpula con figuras y polígonos, son obras calificada como arte matemático y se caracteriza por la división regular de un plano.
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