Proyecto de aprendizaje

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  aira_21ramirezP.A: Reciclaje y el Ambiente república bolivariana de venezuela ministerio del poder popular para la educación unidad educativa bolivariana “venezuela” municipio heres – parroquia marhuanta el reciclaje y el ambiente matrícula docente elizabeth marín grado 5to “b” nivel primaria 12v- 14h fecha 04-06-12 al 06-07-12 cierre 10-07-12 total 26 duración

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  12284002ESQUEMA MOMENTO I: 1. FORMULACION DEL PROBLEMA Y DELIMITACION DEL CAMPO DE ESTUDIO 1.1. Contextualización Social y Comunitaria Perfil Territorial de la comunidad Historia local de la comunidad Origen e Historia Primero pobladores Personaje de la comunidad Fiesta y celebraciones Rasgo demográfico de la comunidad Estructura y equipamiento urbano Recurso

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  NairubyMachadoDIAGNOSTICO En una ronda de grupo se logra evidenciar q los niños y niñas de maternal II del CEI TRES MANITAS, debido a la edad de cada uno poseen interés en conocer sus primeras letras, a través de coloridos temas, lindas canciones y divertidos juegos. Se trabajara con este tema

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  monica_s22INTRODUCCION Es prioritario reflexionar de manera permanente sobre los estilos de vida y como ellos nos afectan personal, social y ambientalmente. En este Proyecto de aprendizaje se busca promover valores que promuevan una convivencia respaldada en valores como el dialogo, la paz y el respeto. También busca comprometer y responsabilizar

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  raizajoseanaPERFIL Se denomina perfil a la pose que sólo permite visualizar un costado del cuerpo o de la cara de un animal o persona. Desde la perspectiva de otro individuo, quien se encuentra de perfil sólo exhibe una parte de su organismo (es decir, su mirada logra una orientación perpendicular

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  AlabertosalazaINTRODUCCIÓN Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación. Debe servir a la sociedad. El investigador tiene un compromiso social y debe encaminar su esfuerzo

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  MONTILLASDARCYEL PROBLEMA La Comunicación es una necesidad desde todo punto de vista. Ella permite el intercambio de ideas, conocimientos, tradiciones, costumbres y raíces culturales y todo el devenir de cada día. Esta necesidad fue captada muy tempranamente por los primitivos seres humanos, que por primera vez poblaron la tierra. Ellos

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  sorianybrito1. Fase Diagnostico de la Situación del Problema El Sistema Educativo Bolivariano esta en la búsqueda del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr grandes cambios en nuestro colectivo, para crear una sociedad que sea mas humanista, realmente democrática, que tome conciencia de su rol protagónico y participativo.

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  CUSQUENO1.- ¿Cual es su concepción de vida?. Es una filosofía de vida.-Es un aprendizaje. 2.-Que es el proceso de aprendizaje.-Es el método de concepción de vida 3.-Partes del proyecto. -Diagnostico -Teoría-contexto. -Planificación -Ejecución -Evaluación. 4.-Cuales son partes del problema. -Caracterización del problema. -Construcción de lo observado. 1 -OBSERVACION./(VP) 2 -REGISTRO.

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  MariaGladysREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ESCUELA BOLIVARIANA “ ” BOCONO TRUJILLO Proyecto de Aprendizaje GRADO: ________ SECCION: ________ MATRICULA: H: ____ V: ____ T: ______ FECHA DE INICIO: ___________________ FECHA DE CULMINACION: ____________ DOCENTE: _________________________ _________________ __________________ _______________________ DOC. DE AULA DIRECTOR(A) COORD.INSTITUCIONAL DIAGNÓSTICO

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  juanaloyolav REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA INSTITUCION: U.E COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” GRADO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬1ero SECCIÓN: “U” TURNO: MAÑANA NOMBRE DEL DOCENTE: Prof. Carmen Cecilia Hernández NOMBRE DEL PROYECTO: “El Ambiente como el mejor regalo de la vida

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  ginadebeltranPROYECTO DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICO A través de un diagnóstico realizado a los y las estudiantes de 5to. Grado “U”, sobre la identidad histórica y cultural de nuestro país, se pudo observar que los alumnos y alumnas presentan debilidades, en estos tópicos y el valor que se les debe dar a

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  lili80l Uso Racional y Eficiente de la Energía se ha convertido en política de Estado ya que hoy somos conscientes de la importancia de generar un cambio cultural en todos los venezolanos y venezolanas en la forma como usamos nuestros recursos. Este proceso nos permite contribuir con el medio ambiente

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  coroyePROYECTO DE APRENDIZAJE República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Misión Sucre Aldea Universitaria “Alejandro de Humboldt” Maturín Estado Monagas INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO PSICOPEDAGÓGICO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS DE LA SECCIÓN “D” DEL C.E.I. “ARNOLDO

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  sinnailaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación. Complejo Educativo Bolivariano “José Tadeo Monagas.” Altagracia Estado Delta Amacuro. PEIC: “Trabajando escuela comunidad padres representantes para rescatar el interés por mejorar los conocimientos En el proceso de enseñanza aprendizaje de las y los estudiantes del complejo educativo Bolivariano

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  jennyangeDefinición de Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando

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  navaduffCONTENIDOS Unidad I Exclusión Social Conceptualización (estudio desde la alteridad). Causas o factores que inciden en la exclusión (Económico. Político. Social. Cultural. Religioso. Étnicos, entre otros.). Conceptos relacionados con la exclusión: Pobreza. Vulnerabilidad. Discriminación. Dominación y agresión social. Valores que promueven una sociedad de iguales (Tolerancia. Solidaridad, igualdad y otros).

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  alefuPROYECTO DE APRENDIZAJE “LOS PRÓCERES DE LA INDEPENDENCIA COMO BASE FUNDAMENTAL DE NUESTRA HISTORIA” PROPOSITO DEL P. A.: Determinar la importancia y significado del proceso de nuestra independencia y el impacto histórico que tuvo en las sucesivas generaciones de ciudadanos en nuestro país. OBJETIVOS ESPECIFICOS: *Lograr que los estudiantes identifiquen

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  aisletcarliuskaPROPUESTA DE ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Creación de los Números 1 1 1 1 1=1 2=1 y 1 3=1, 1 y 1 4=1, 1, 1, y 1 5=1, 1, 1, 1 y 1 PROPUESTA DE ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Contar los objetos de un grupo. PROPUESTA DE ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Suma. ≤ 9 PICC: Juan

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  lelysRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Aldea Araira Misión Sucre Programa Nacional De Formación de Educadores Básico Curricular: Proyecto de Aprendizaje Estrategias diseñadas para facilitar y motivar el proceso de iniciación de lectura y escritura de los niños y niñas del III grupo de

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  yorleyg15Fundamentación Antes de empezar a describir, exponer y sustentar lo que es Proyecto de Aprendizaje para el Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), es necesario explicar las categorías que hacen posible su desarrollo. La primera tiene que ver con el aprendizaje, cualidad de la educación que ha

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  greyubriRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Maestro Simón Rodríguez Ureña, Edo. Táchira. PROYECTO DE APRENDIZAJE República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Maestro Simón Rodríguez Ureña, Edo. Táchira. Datos de identificación Nombre del proyecto: Venezuela conocerla es

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  caleviroPROYECTO DE APRENDIZAJE LCDA. VIVAS ROSALES, CARMEN LEYRA C.I.: 13.351.638. 6ª GRADO. SAN CRISTÒBAL, OCTUBRE DE 2013. INSTITUCIÒN: U.E.N.” Antonio Ramón Silva”. NIVEL: Primaria Bolivariana. GRADO: Sexto MATRÌCULA: 26 estudiantes. 12 hembras y 14 varones. INICIO: 30 de septiembre de 2013. CIERRE: 01 de noviembre de2013 DOCENTE: Lcda. Vivas Rosales,

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  francirodriguezDefinición de Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando

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  lyscarenBase Teórica de Enfermería 1. Cada individuo quiere y se esfuerza por poder conseguir independencia. 2. Cada individuo es un todo completo compuesto por necesidades básicas. 3. Cuando una necesidad está insatisfecha el individuo deja de ser un todo completo pasando a ser dependiente. 4. La salud es la habilidad

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  lanegraPlanteamiento del problema La sociedad actual, sociedad de la información, del conocimiento, se caracteriza por la complejidad del mundo industrial, tecnológico, por una tendencia a la mundialización económica o cultural. Por ello , exige el uso de todas las capacidades; de nuevas competencias personales, sociales y profesionales para conseguir un

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  Rosee36República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Básica Bolivariana Machiques Machiques de Perijá – Estado Zulia Leyendo y Escribiendo Construimos un Mundo Fantástico Docente: Sandy Romero Grado: 1º Sección “A” Machiques, Julio de 2013 Diagnóstico A través de la observación en el aula de clases,

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  jenniferchrProyecto de aprendizaje Valorar mi cuerpo humano Diagnóstico general Los estudiantes del Grado X, Sección X de la Escuela XXX, manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca del proyecto de aprendizaje titulado "VALORAR MI CUERPO HUMANO". Lo cual expresaron interés en conocer, indagar, investigar, acerca del cuerpo humano, partes, cambios físicos

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  jpje21El árbol del problema: Es una herramienta visual de análisis que debe ser utilizada para identificar con precisión al problema objeto de estudio, a través de él se especifican e investigan las causas y los efectos del problema a plantear en la tesis o monografía, además de destacarse las relaciones

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  anajota174Construcción, Ejecución, Sistematización, Evaluación de los Proyectos de Aprendizaje Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de

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  wendytrejoRepública bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Escuela Técnica Agropecuaria Los Algarrobos. Municipio Biruaca, Estado Apure. PROYECTO DE APRENDIZAJE. Año: 3er. Secciones: A-B-C. Año escolar: 2011/2012. Nombre del proyecto: enfoquemos nuestro aprendizaje en el uso de los tiempos. Propósito: desarrollar y afianzar el uso de los

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  RosaigilRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Complejo Educativo “Las Carolinas” Maturín-Estado-Monagas. Docente: Yennys Betancourth Maturín, octubre de 2013 República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Complejo Educativo “Las Carolinas” Maturín-Estado-Monagas. Proyecto de Aprendizaje Fase I Diagnostico En

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  klaus123456789PROYECTO DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 GREL: La Libertad 1.2 UGEL: Trujillo 03 1.3 I.E. : PNP “ Mariano Santos Mateo” 1.4 NIVEL EDUCATIVO: Secundaria de Menores. 1.5 DIRECTOR DE LA I.E: Comandante Alejandro Vásquez Delgado 1.6 BENEFICIARIOS: a) B. Directos: 90 alumnos del 1er grado A – B

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  norely04LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE COMO METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE SABERES Dentro de los postulados filosóficos y políticos de la Educación Bolivariana, se encuentra uno que está relacionado con el ejercicio de desarrollar en los seres humanos el derecho a participar en su propio proceso de aprendizaje; y por

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  JESSIVILLALBAPASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE DESARROLLO ENDÓGENO SEGÚN EN NUEVO CURRÍCULO NACIONAL EN EDUCACIÓN BOLIVARIANA 1. Elaboración del diagnóstico participativo. 2. Se jerarquizan las necesidades detectadas en el ámbito de producción de bienes y servicios 3. se selecciona una problemática relacionadas con necesidades de producción 4. Se selecciona una

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  marielapadRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Temblador E-Do Monagas ESTRATEGIAS DE LENGUAJE PARA FORTALECER LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Prof: Silvia Robles Bachilleres: Padilla Mariela Rodríguez Yelizabeth Albano Ornella Tutor: Merllin Albarado Docente: Merllin Albarado Grado: 3er

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  olgaleonorRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior. Instituto Universitario Pedagógico. “Monseñor Arias Blanco”. Puerto La Cruz-Anzoátegui. Plantel: U. E. N “Eulalia Buroz”. Municipio: Bolívar. Localidad: Barcelona. Nivel: I Etapa de Educación Básica. Grado: 2do. Sección: “C”. Turno: Mañana. Docente (Pasante): Shira Alejandra Del Valle Rodriguez

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  toby2INTRODUCCION Los Proyectos son considerados una forma de organización del aprendizaje en la que los maestros, estudiantes y familia buscan, en unión, solucionar un problema de su interés donde todos unidos participen. Es importante la participación de las Instituciones Educativas ya que un programa de Desarrollo Endógeno tiene que ver

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  MarlyGuerrero02REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISION SUCRE MUNICIPIO FRANCISCO DE MIRANDA – ESTADO TÁCHIRA San José de Bolívar, Marzo de 2010 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN

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  oballosyarelisLas Comunidades Educativas: ¿Qué son? Son instituciones conformadas por los educadores, los padres y/o representantes, y los alumnos de cada plantel; además pueden formar parte de ella, los organismos, entes y personas que tengan vinculación con el desarrollo de la comunidad en general. Objeto y Fines de las Comunidades Educativas:

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  rotzelynConstrucción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la

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  tati14925Objetivo General: Fomentar la importancia del Desarrollo Endógeno como factor influyente en la línea de acción de los programas de economía social en la comunidad de “La Aguada” Objetivos Específicos:  Concienciar a la comunidad en el conocimiento del Desarrollo Endógeno para lograr el cambio social.  Divulgar la importancia

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  eduardotmpPROYECTO DE APRENDIZAJE PROYECTO DE APRENDIZAJE ¿DONDE VIVEN Y QUE COMEN LOS INSECTOS? El proyecto de aprendizaje es una planificación del aula que responde a los intereses colectivos del grupo de niños y niñas, en esa propuesta todos exponen sus ideas y participan activamente en busca de las respuestas y

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  jrafaelRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitario Universidad Bolivariana de Venezuela “Misión Sucre” Aldea Bolivariana de Venezuela Píritu – Estado Portuguesa Juegos Recreativos como Estrategia Pedagógica para Fortalecer la Convivencia en los niños y niñas de 2do Grado Sección "E" en la Unidad Educativa Nacional

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  yuyo1992INTRODUCCION El presente proyecto del grupo de primero “B” tiene como finalidad, buscar el método y técnicas herramientas y mas para lograr el objetivo propuesto incluyendo la nueva reforma. Después de evaluar en lo general al grupo forjarme nuevas metas para lograr el éxito que hoy me propongo recordando siempre

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  EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. PROGRAMA NACIONAL FORMACIÓN DE EDUCADORES. SAN FERNANDO, ESTADO – APURE. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJÉ PARA FORTALECER LAS REGLAS ORTOGRAFICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º GRADO SECCIÓN “D” DE LA E.P.B. “AVELINA DUARTE”. AUTORA: RUFINA

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  nene0909REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ZONA EDUCATIVA BARINAS DISTRITO ESCOLAR Nº 02 ESCUELA BOLIVARIANA “LA FRORIDA” “ESCUELA BOLIVARIANA LA FRORIDA” GRADO: Cuarto 4to TITULO DEL PROYECTO: FORTALECIENDO MI APRENDIZAJE CON LA LECTURA Y ESCRITURA. DOCENTE: HENDER CUCUNUNUBÁ TITULO DEL PEIC: FINALIDAD DEL PEIC: GRADO:

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  belcoUna de las herramientas que los docentes tenemos para lograr que los alumnos se apropien de un aprendizaje significativo, son los proyectos de aula, de aprendizaje o ahora los proyectos productivos. Estos permiten al docente , alumnos padres y representantes, solucionar situaciones dentro y fuera del aula y al mismo

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  annierivasDefinición de Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando

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  14813133República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular De Educación Superior Universidad Bolivariana De Venezuela Aldea Belén San Juan Misión - Sucre Barinas Estado Barinas. Estrategias didácticas para el aprendizaje de los colores primarios y las vocales en los niños y las niñas del centro de educación inicial niño venezolano