Proyecto: “Mi Piñata

¿Cuál es el proyecto?

¿Qué vamos a investigar?

Descripción general

Preguntas a considerar

¿Cuándo lo vamos a hacer?

Recomendación 15 días

¿Cómo lo vamos a hacer?

Elaboremos piñatas y trabajemos temas navideños.

• Los valores para favorecer la conducta

¿Cómo hacer una piñata (materiales y costo)?

Origen y significado de la piñata

¿Qué materiales necesito y que pasos voy a seguir para elaborar la piñata?

Retomar la elaboración nuestras propias piñatas, para rescatar las tradiciones de mi comunidad.

¿Conoces las piñatas? ¿Cómo se hacen las piñatas? ¿Qué materiales necesito para elaborar la piñata? ¿Por qué tiene picos las piñatas? ¿Quiénes las fabrican? ¿Qué tipos de piñatas existen? ¿Qué cuerpos geométricos la forman? ¿Qué tipo de clima predomina en la época navideña?

15 días.

Los alumnos obtendrán información de las piñatas, por cualquier medio: entrevista a familiares, internet, instructivos, etc. Relacionarán la elaboración de la piñata con algunos temas vistos en clases para retroalimentar los aprendizajes esperados o abordar temas que faltan por abordar.

¿Para qué lo hacemos?

Para rescatar las tradiciones de su comunidad, elaborando piñatas a través de instructivos y fomentar la sana convivencia en su elaboración.

¿Cuál va a ser el resultado o producto?

Una  piñatas

Fase 1. PLANEACIÓN

Situación

Actividades o descripción

Recursos

Evaluación

Identificación

Con una lluvia de ideas obtenemos un problema

Elaboramos un esquema de problemas o intereses

Identificación del insumo inicial: un producto, material, objetos, texto, entre otros

• Pizarrón
• Plumones

• Formativa-sumativa
• Respuestas de los estudiantes para definir el tema

Recuperación

Rescatar saberes previos

Preguntar a los alumnos que saben de las piñatas

¿Qué materiales se necesitan, cómo elaborar la piñata?

¿Cuánto cuesta hacer una piñata? ¿Qué cuerpos geométricos la forman? ¿Por qué tiene picos las piñatas? ¿Quiénes las fabrican? ¿Qué tipos de piñatas existen? ¿Qué tipo de ambiente predomina en la época navideña?

• Pizarrón
• Plumones
• Cuaderno del alumno

• Rubrica
• Lista de cotejo

Planificación

Trabajo en binas

• Se iniciará proyectando un video del origen de las piñatas
• Los alumnos redactaran un guion para una entrevista a familiares o conocidos de su comunidad
• Investigaran en diversas fuentes como se hace un instructivo para la elaboración de una piñata
• Compara las piñatas con cuerpos geométricos.
• Resolver problemas que contengan los costos de los materiales utilizado.

• Videos https://youtu.be/dipTjO_NAU8

https://youtu.be/5tLS5DdGwDI 

• Cuaderno del alumno
• Material impreso

• Elaboración de un esquema
• Lista de cotejo

Rúbrica

FASE 2. ACCIÓN

Situación

Actividades o descripción

Recursos

Evaluación

1. Acercamiento

• Observarán grupalmente el video que les proyectará la docente para conocer la elaboración de una piñata.
• Diseñarán algunas preguntas para una entrevista a un familiar o conocido de la comunidad que elabore piñatas.

• Video
• Pizarrón
• Cuestionario preguntas
• Cuaderno.

Observación de la secuencia lógica del proceso de elaboración de una piñata. (narración verbal por parte de los alumnos)

Realización de guion de entrevista para obtener información.

Observación del video de la elaboración de una piñata y realización de la entrevista

1. Comprensión y  Producción

• Investigarán previamente diversos instructivos en revistas o internet para llevarlo a la siguiente clase
• Compararán en equipos la elaboración de una piñata con lo observado en el video, para verificar si los pasos a seguir son los correctos o indicados
• Escritura y redacción del instructivo a realizar para la elaboración de su piñata

• Instructivos.
• Pizarrón
• Cuaderno

Comprensión de la información obtenida a través del video e instructivos. (Elaborando su instructivo)

Comparar lo realizado con un instructivo

1. Reconocimiento

• Observarán las imágenes de las piñatas contenidas en los instructivos que llevaron para compararlos con algunas figuras o cuerpos geométricos vistos en la clase de matemáticas.
• Dibujarán en su cuaderno dichas figuras o cuerpos geométricos escribiendo su nombre y algunas características que los identifican.
• Plantear en su cuaderno de matemáticas el costo de cada uno de los materiales a utilizar para la elaboración de la piñata. Realización de ejercicios similares.

• Instructivos
• Pizarrón
• Cuaderno
• Hojas de colores.

Dibujo o representación en hojas de colores de la figuras o cuerpo geométricos que identificaron, así como sus características. Realización de las operaciones.

Identificación de figuras o cuerpos geométricos con la forma de las piñatas.

Planteamiento del costo de los materiales,

1. Concreción

• Investigarán la historia de las piñatas, para compartir la información en pequeñas exposiciones
• Elaboración de la piñata tradicional utilizando figuras o cuerpos geométricos.
• Escribirán en su cuaderno los beneficios del trabajo colaborativos y el trabajar estableciendo la sana convivencia en la elaboración de un producto

• Cuaderno
• Internet
• Materiales para la elaboración de la piñata.

Investigación

Carteles, Mapas conceptuales o cuadros sinópticos

Piñata elaborada

Identificación habilidades, actitudes o emociones del trabajo colaborativo y la sana convivencia, (coevaluación y autoevaluación)