Proyecto: “Mi Piñata
Enviado por Fony_ifn • 27 de Enero de 2023 • Apuntes • 10.958 Palabras (44 Páginas) • 175 Visitas
Escuela Primaria Pdte. Adolfo López Mateos Tiempo Completo C.C.T. 15DPR0843P[pic 1]
Zona Escolar 23 Sector Educativo XII
4° A 5 diciembre al 16 de diciembre Profa. Irma Flores Nava
Proyecto: “Mi Piñata
Objetivos
- Que los alumnos identifiquen sus propias costumbres e investiguen el origen de las piñatas.
- Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras.
¿Cuál es el proyecto? | ¿Qué vamos a investigar? | Descripción general | Preguntas a considerar | ¿Cuándo lo vamos a hacer? Recomendación 15 días | ¿Cómo lo vamos a hacer? |
Elaboremos piñatas y trabajemos temas navideños.
| ¿Cómo hacer una piñata (materiales y costo)? Origen y significado de la piñata ¿Qué materiales necesito y que pasos voy a seguir para elaborar la piñata? | Retomar la elaboración nuestras propias piñatas, para rescatar las tradiciones de mi comunidad. | ¿Conoces las piñatas? ¿Cómo se hacen las piñatas? ¿Qué materiales necesito para elaborar la piñata? ¿Por qué tiene picos las piñatas? ¿Quiénes las fabrican? ¿Qué tipos de piñatas existen? ¿Qué cuerpos geométricos la forman? ¿Qué tipo de clima predomina en la época navideña? | 15 días. | Los alumnos obtendrán información de las piñatas, por cualquier medio: entrevista a familiares, internet, instructivos, etc. Relacionarán la elaboración de la piñata con algunos temas vistos en clases para retroalimentar los aprendizajes esperados o abordar temas que faltan por abordar. |
¿Para qué lo hacemos? | Para rescatar las tradiciones de su comunidad, elaborando piñatas a través de instructivos y fomentar la sana convivencia en su elaboración. | ||||
¿Cuál va a ser el resultado o producto? | Una piñatas |
Fase 1. PLANEACIÓN | |||
Situación | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
Identificación | |||
Con una lluvia de ideas obtenemos un problema | Elaboramos un esquema de problemas o intereses Identificación del insumo inicial: un producto, material, objetos, texto, entre otros |
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Recuperación | |||
Rescatar saberes previos | Preguntar a los alumnos que saben de las piñatas ¿Qué materiales se necesitan, cómo elaborar la piñata? ¿Cuánto cuesta hacer una piñata? ¿Qué cuerpos geométricos la forman? ¿Por qué tiene picos las piñatas? ¿Quiénes las fabrican? ¿Qué tipos de piñatas existen? ¿Qué tipo de ambiente predomina en la época navideña? |
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Planificación | |||
Trabajo en binas |
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https://youtu.be/5tLS5DdGwDI
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Rúbrica |
FASE 2. ACCIÓN | |||
Situación | Actividades o descripción | Recursos | Evaluación |
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| Observación de la secuencia lógica del proceso de elaboración de una piñata. (narración verbal por parte de los alumnos) Realización de guion de entrevista para obtener información. |
Observación del video de la elaboración de una piñata y realización de la entrevista | |||
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| Comprensión de la información obtenida a través del video e instructivos. (Elaborando su instructivo) |
Comparar lo realizado con un instructivo | |||
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| Dibujo o representación en hojas de colores de la figuras o cuerpo geométricos que identificaron, así como sus características. Realización de las operaciones. |
Identificación de figuras o cuerpos geométricos con la forma de las piñatas. Planteamiento del costo de los materiales, | |||
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| Investigación Carteles, Mapas conceptuales o cuadros sinópticos Piñata elaborada Identificación habilidades, actitudes o emociones del trabajo colaborativo y la sana convivencia, (coevaluación y autoevaluación) |
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