Proyecto: Mi nueva aventura

ESCUELA: COLEGIO

CLAVE C.T: 3

SEMANA DE:  2 al  13 de Octubre

FASE   2    GRADO  3ro                                     Preescolar.

PROYECTO:  MI NUEVA AVENTURA

PROPOSITO.

Fomentar hábitos alimenticios saludables y variados en los niños de tercer año de preescolar, promoviendo el crecimiento, el desarrollo y la salud general., Comprendiendo la importancia de una alimentación equilibrada para el crecimiento y la salud.

Reconocer los grupos de alimentos y sus beneficios. Identificar alimentos saludables y no saludables.

Fomentar la participación en actividades relacionadas con la preparación de alimentos.

EJES ARTICULADORES

TIEMPO DE APLICACIÓN

Inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad critica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las lecturas a través de la lectura y la escritura, artes y experiencias estéticas.

SEMANA DE:   1ra y 2da semana de Octubre

MATERIAS

ACTIVIDADES

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

 OBSERVACIONES

LENGUAJES

Contenido

Representación grafica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en la comunidad y otros lugares.

 Ver dos videos sobre alimentación sana you tube

 Buscar imágenes para recortes sobre los beneficios de una buena alimentación, así como de los alimentos saludables que debemos de consumir.

Explicar a los niños que realizaremos un pequeño cartel acerca de la importancia de una buena alimentación, para ello tendremos que recordar y aportar ideas sobre el tema.

• Pegar un papel bond blanco en el pizarrón, ahí se anotarán los aportes que mencionen los niños, para guiarlos implementar las siguientes preguntas, ¿Qué es una buena alimentación?,

¿Por qué es importante consumir alimentos saludables?, ¿Cuáles son algunos ejemplos de alimentos saludables?

• Al termino los niños pasaran a colocar sus recortes en el papel bond para hacer más atractivo el cartel.

• Pedir a los papas que en casa apoyen con información a los niños para abrir un debate en donde ambas partes defiendan su postura sobre la alimentación sana y chatarra.
• Elegir un espacio de la escuela para colocar la información, organizar pequeños equipos para que pasen a los demás salones a exponer la información

Repartir la FICHA DE TRABAJO 6, donde los niños tendrán que colorear el dibujo de la sana alimentación para después compartirlo con su familia.

Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como

cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a

partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué

sirven.

II. Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el

contenido de diversos textos que le interesan y sabe para qué son.

III. Utiliza distintos textos (carteles, avisos, periódico mural revistas,

hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que

descubre del entorno de manera vivencial y al consultar libros,

revistas y otras fuentes impresas y digitales.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Presentar la canción “UNA COMIDA SANA” https://www.youtube.com/

watch?v=V5wjrYO85eg pedir a los niños que pongan atención en lo que dice el video y comentar acerca de los alimentos que se presentan.

• Animar a los niños para elaborar platillos saludables 4 recetas

Organizando cuales son los procedimientos que deben seguirse y registrando lo que vamos a necesitar para tenerlo previamente solicitar fruta picada, un plato extendido y otros alimentos que ayuden en la

elaboración.

• Mostrar las imágenes del ANEXO 11, pedir que observen muy bien que alimentos se

necesitan para elaborar cada platillo y elijan el que más les guste.

CIERRE:

• Pedir la participación de algunos niños para mostrar su trabajo finalizado, mencionando que alimentos ocuparon, que diseñaron

I. Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que

le llaman la atención y describe características tales como olor,

color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.

II. Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos

sobre lo que observa en su entorno.

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

             Identificando alimentos no saludables

• Promover una discusión sobre alimentos no saludables y cómo afectan al cuerpo.
• Actividad: Clasificar alimentos en saludables y no saludables en un juego de "semáforo".
• Alternativas saludables

Presentación de alternativas saludables a alimentos no saludables.

• Degustación de snacks saludables.
• En equipo Crear un "collage de alimentos" con recortes de revistas.

Preparando Alimentos Saludables

• Explicar las medidas de higiene que deben de tener en la preparación de los alimentos
•              para llevarlas a cabo y comenzar a elaborarlas.

I. Asocia los alimentos que consume, con los animales o

plantas de los que provienen, y evita el desperdicio.

II. Reconoce que todas las personas tienen necesidades

básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y

que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza,

como el agua simple potable para beber, frutas y verduras

para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer

algunas prendas de ropa

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

Organizar mediante una lluvia de ideas diferentes recetas que puedan elaborar en casa con apoyo de sus padres o un adulto y realizar un video para compartir con sus compañeros y proyectarlo en el aula.

 Juego de ensalada de frutas

I. Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos

donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de

conservación de la salud y de prevención de enfermedades.

I. Reconoce los beneficios que la actividad física, la alimentación y los

hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.