Proyecto conozco y cuido mi cuerpo

PROYECTO E.S.I:

“CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO”

Realización de un afiche informativo.

FUNDAMENTACIÓN:

En el jardín los chicos y chicas establecen relaciones interpersonales en las que ponen en juego la enseñanza y los aprendizajes sobre el cuidado del cuerpo y la salud. Los cuidados hacia el cuerpo son variados: desde el corporal hasta el aprendizaje de las necesidades de atención y cuidado de la salud cuando se enferman o se sienten mal.

Reflexionar sobre la vida cotidiana permite ampliar el abanico de prácticas, actitudes e ideas saludables. Para ello, las posibilidades son variadas: habilitar oportunidades para conversar y pensar situaciones en las que las vinculan promueven el cuidado de la salud, incorporar los derechos del niño/ña que enfaticen su protección integral, enseñar hábitos de cuidado y respeto por el propio cuerpo y el cuerpo de los otros.

La finalidad de este proyecto es realizar con los niños un afiche informativo sobre el conocimiento y cuidado del cuerpo cómo hábito.

CONTENIDOS:

E.S.I:

Conocimiento y cuidado del cuerpo.

• La identificación de las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características.
• El conocimiento y adquisición de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, higiene y seguridad personal y de los otros.

Desarrollo del comportamiento y autoprotección:

• El desarrollo y valoración de la noción del concepto de intimidad y la valoración del respeto y cuidado de la intimidad propia y de los otros.

El cuidado de la salud:

• Comparación de las partes del cuerpo en diferentes personas.
• Reconocimiento de los cambios y permanencias a lo largo de la vida.
• Respeto por la propia intimidad y de los otros.
• Valoración del cuidado de la salud.

Practicas del lenguaje:

Vinculadas con hablar y escuchar:

• Escuchar a los compañeros y adultos por períodos cada vez más largos.

Prácticas sociales de lectura y escritura: escribir y dictar diferentes textos:

• Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
• Acordar que se va a escribir.
• Indagar sobre el contenido del texto a escribir.

ACTIVIDADES:

• Indagar saberes previos sobre las partes del cuerpo. Registrar. Grupo total.
• Observar imágenes de personas y comparar en pequeños grupos.
• Observar imágenes de personas en diferentes etapas de la vida realizando  diferentes actividades. registrar. Grupo total.
• Dictar al docente lo que está realizando cada persona.
• Observar imágenes de bebe y nenes de jardín. Indagar y registrar que cambios se produjeron.
• Observar en pequeños grupos imágenes de los peligros que hay en casa: enchufes calefactores, cocina, etc. Dictar la docente cada una.
• Conversar sobre la intimidad de cada uno: sobre ir al baño solo, no salir con la ropa baja, etc. Dibujar las diferentes escenas.
• Buscar los peligros que hay en el patio registrar a través  de  la escritura.
• Buscar los peligros de la sala. Dictado al docente. Dibujarlos los nenes.
• Indagar a los nenes cuando nos enfermamos a donde tenemos que ir, cuando nos duele una muela a dónde? Registro a través del dictado al docente.
• Observar imágenes de situaciones como lavarse las manos, ir al doctor, ir al dentista, etc. Describirlas.
• Dibujar la figura humana
• Dibujar un nene y escribir las partes del cuerpo.
• Proponer que escriban situaciones de peligros.

JUEGO:

• Lavar a los Bebes.
• Jugar con Bebes.
• Juegos con el cuerpo: “Simón dice…”

EVALUACIÓN:

• Se evaluará a través de la observación, la participación en las actividades, análisis de las diferentes imágenes y objetos, incorporación de vocabulario, etc.

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