Proyecto de pedagogía de la diversidad

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Proyecto de pedagogía de la diversidad

Estudiante: Mónica G. Coronado

Contenido

Portada        1

Proyecto de pedagogía de la diversidad        1

Introducción        3

Marco Metodológico        7

Evidencia        8

Conclusiones        9

Referencias        10

Apendices:        11

Introducción

Como parte del programa de estudio debo exponer acerca de una problemática en mi instituto, que pueda afectar la inclusión de los estudiantes, y por lo tanto la diversidad del mismo.

Problemática: Como problema, he notado que en este colegio se presenta un caso de acoso, mayormente hacia las estudiantes (mujeres) de esta institución.

Justificación:Me he fijado en este caso porque como estudiante, me identifico con esta problemática, conozco a mis compañeras de clase, y a mis amigas en general, y sé que también esto llega a ser medio para afectar su estudio e incluso su entorno social y emocional.

Objetivos: Como objetivo general me proyecto a promover el cambio en los estudiantes. Como objetivos específicos, con este estudio, me propongo proyectar que los profesores apoyen más a sus estudiantes, señalar ante la administración educativa de esta institución la problemática en cuestión para que se haga algo al respecto, y crear conciencia en mis compañeros y demás estudiantes de la institución acerca de esto, que afecta tanto a nuestra comunidad estudiantil.  

Preguntas guía en cuestión: Pero principalmente, preguntémonos ¿por qué pasa este tipo de acoso en las instituciones?  Y en este caso, ¿cómo podrían nuestras compañeras de clase, y estudiantes en general, defenderse de algo como el acoso sexual? Esta información la abarcaremos mediante esta investigación.

Marco Teórico

Al hacer una investigación sobre una problemática de pedagogía de la diversidad, es necesario citar los conceptos antes de hablar directamente del tema en cuestión. Según Sanchez y Ortega (2007), la pedagogía de la diversidad trata acerca del desarrollo académico que promueve una educación inclusiva, teniendo en cuenta que todos tienen diferentes capacidades tanto biológicas como socioculturales. En el caso de mi investigación, el caso que estoy estudiando entra en este campo, debido a que tanto mujeres y hombres tienen cualidades únicas y diferentes entre sí, y al haber acoso, las estudiantes resienten eso, lo cual afecta sus métodos de estudio, y su estado emocional y personal. Así como los estudiantes de la Universidad de Oriente Cumaná, Sanchez y Ortega (2007) mencionan que: “…la diversidad representa una constante observable en cualquier ámbito del sistema educativo, desde la educación inicial hasta la superior, por lo que se hace necesario una intervención educativa basada en la comprensión, colaboración, integración y participación como variables clave que deben direccionar el comportamiento …”. Y es así como se fundamenta este concepto junto con el acoso en las estudiantes. Adentrémonos al tema principal: el acoso hacia las estudiantes en los nuestros institutos. Por definición se puede considerar que el acoso sexual es, según la escuela Berkeley (2005): “…conducta verbal, visual o física de naturaleza sexual que puede tener un impacto negativo en el desempeño académico o laboral de la víctima o crear un ambiente educativo/laboral intimidante, hostil u ofensivo.” Lo cual considero que es una definición precisa del concepto, ya que muchas personas lo practican y es un acto muy bajo e intimidante, por no decir humillante para las victimas afectadas.

 Es importante mencionar que en el artículo que la escuela Berkeley (2005) postuló que: “el acoso sexual podría incluir (…): contacto escrito, verbal, físico y/o visual no deseado con connotaciones sexuales, tales como calumnias, bromas, tocar, bloquear el movimiento, tiras cómicas o dibujos sexuales, y lenguaje obsceno.” Estos son actos que de verdad son degradantes, no solo lo puedo decir de manera personal, sino que puedo decir que he visto pasar esto en mi colegio, y me es preocupante, siendo que esto pasa en nuestro ambiente escolar; aparte también se menciona que el acoso también puede incluir el “continuar expresando interés sexual después de haber sido informado que el interés no es deseado (2005).” Muchas veces no es solamente un interés del modo sexual, sino también que puede haber personas que llegan a incomodar al ser rechazados por un interés amoroso y siguen insistiendo en el tema; otra manera que se puede llegar a dar el acoso sexual en las escuelas sería el sexting (text: texto, y sex: sexo, en inglés) y Cyber-acoso, lo cual conlleva el envío o posteo de fotos o textos de contenido no deseado (en su mayoría contenido sexual), todo ello se puede dar por medio de las redes sociales, tomando en cuenta que estamos en una sociedad globalizada y moderna, es algo que muchas veces parece incluso inevitable, pero que igualmente afecta a los y las estudiantes de nuestro sistema educativo.

Según un artículo de la página “KidsLegal.org” de 2014, se pone en claro que el instituto debe tener conocimiento actual acerca de los comportamientos de acoso.  Por lo tanto, si algún o alguna estudiante es victimizada por acoso sexual (o incluso de cualquier otro tipo) lo mejor sería mantener a los profesores actualizados con la información, para que ellos puedan tomar cartas en el asunto. Es por ello que, La escuela no debe de responder con deliberada indiferencia, y menos si se trata de un caso de acoso sexual; por lo tanto, el colegio debería de conducir una investigación inmediata por medio de un ente imparcial. Según la Guía Para La Atención De Casos De Violencia, Maltrato, Acoso Escolar y/o Abuso Sexual, En Los Planteles De Educación Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria; Especial y Media Superior, de la secretaría de educación pública de México, cuando se de algún caso de acoso sexual que sea cometido por algún miembro de plantel educativo, se podrían manejar estas medidas:

        Tratándose de personal administrativo o de intendencia, procurar que el trabajador involucrado no realice actividades en las que tenga contacto con los alumnos. b) Tratándose de docentes, se les retirará de sus actividades frente al grupo, asignándoles tareas administrativas, hasta en tanto se realizan las investigaciones correspondientes. c) Instrumentar el acta administrativa correspondiente, de conformidad con lo dispuesto en la legislación laboral aplicable. d) Remitir al área jurídica correspondiente el original del acta administrativa que se instrumente de conformidad con lo señalado en el inciso anterior, para los efectos legales a que haya lugar, de conformidad con la legislación laboral aplicable. e) Dar parte al Ministerio Público que corresponda a la demarcación territorial donde se ubique el plantel educativo (s.f)

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