RELACIONES DIPLOMATICAS
Enviado por arimon87 • 22 de Octubre de 2015 • Apuntes • 2.569 Palabras (11 Páginas) • 242 Visitas
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO[pic 1]
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA
DIVISIÓN | LICENCIATURA | ACADEMIA |
CIENCIAS SOCIALES | RELACIONES INTERNACIONALES | RELACIONES INTERNACIONALES |
NOMBRE DE LA ASIGNATURA | CLAVE | ASIGNATURA ANTECEDENTE (CLAVE Y NOMBRE) | |
PROTOCOLO, RELACIONES DIPLOMÁTICAS Y CONSULARES | 556752 | Prerrequisito:[1] | Seriación:[2] |
HORAS CON DOCENTE | HORAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE | HORAS DE PRÁCTICAS PROFESIONALES | HORAS A LA SEMANA | TOTAL DE HORAS EN EL CICLO | CRÉDITOS |
3 | 3 | 6 | 90 | 5.6 |
CICLO EN QUE SE IMPARTE | ÁREA CURRICULAR | ESCENARIOS |
QUINTO | AP | AULA |
FECHA DE REALIZACIÓN | NOMBRE DEL PROFESOR |
2012 | RAMÍREZ ARÁMBURO, OFELIA JANNETTE |
COMPETENCIA |
Interpretar y aplicar la normatividad jurídica nacional e internacional relativa a las relaciones diplomáticas y consulares de y entre los Estados, así como las prácticas protocolarias correspondientes a ambos rubros para poder ejercer eficientemente las relaciones diplomáticas |
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas) | RESULTADO DE APRENDIZAJE | HORAS POR UNIDAD | |||
CD | FPP | AAI | TOTAL | ||
1. Protocolo 1.1 Definición de protocolo 1.1 Orígenes del protocolo 1.2 Ubicación del protocolo en la rama del conocimiento y en la práctica (Ciencia Política, Relaciones Internacionales como hecho y como ciencia, Política Exterior, Política Internacional, Derecho Internacional Privado, Derecho Internacional Público, Derecho Diplomático, Diplomacia, Protocolo. 1.3 Diferencia entre protocolo diplomático y derecho diplomático 1.4 Manual de procedimientos de la Dirección General de Protocolo
| Identificar los procesos protocolarios en las relaciones entre Estados, para comprender la relación entre el protocolo y las relaciones diplomáticas así como las diferencias que hay entre ambos | 6 | 6 | 12 |
SEMANA | INDICADORES DE DESEMPEÑO | SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE | ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | |||
Conocimientos | Habilidades | Actitudes | Con docente | Independientes | ||||
1 | Distinguir los diversos conceptos que existen de protocolo, orígenes y su función en cada rama de conocimiento través de un mapa mental | Concepto de protocolo Orígenes El protocolo en la rama del conocimiento | Identificar el origen del protocolo en las relaciones internacionales Reconocer los conceptos básicos del protocolo | Ordenado con la información que maneja Responsable en la entrega de sus trabajos escolares | Lluvia de ideas moderada por el profesor sobre los conceptos básicos del protocolo | Lecturas comentadas sobre los orígenes de protocolo Mapa mental sobre conceptos que existen de protocolo, orígenes y su función en cada rama de conocimiento | Investigación documental o electrónica sobre conceptos de protocolo Realización de lecturas asignadas | Lista de cotejo para evaluar mapa conceptual |
2 | Exponer el contenido del Manual de procedimientos de la Dirección General de Protocolo | Manual de procedimientos de la Dirección General de Protocolo | Identificar el contenido del manual de procedimientos para su aplicación en materia protocolar | Responsable en la entrega de sus trabajos escolares Tolerante ante posturas divergentes | Ejercicios, demostraciones y simulaciones situadas | Lectura comentada sobre Manual de procedimientos de la Dirección General de Protocolo Preguntas generadoras | Investigación por internet sobre el Manual de procedimientos de la Dirección General de Protocolo | Guía de observación para evaluar participación en clase |
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