RESUMEN INVESTIGACION

RESUMEN DE INVESTIGACION

1.-ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVO

MIXTO CUALITATIVO

Características:

 Mide fenómenos

 Utiliza características

 Prueba hipótesis

 Hace análisis de causa-efecto

Proceso:

 Secuencial

 Deductivo

 Probatorio

 Analiza la realidad objetiva

Bondades :

 Generalización de resultados

 Control de fenómenos

 Precisión

 Replica

 Predicción

Combinación del enfoque cuantitativo y el cualitativo Características:

 Explora los fenómenos en profundidad

 Se conduce básicamente en ambientes naturales

 Los significados se extraen de los datos

 No se fundamenta en la estadística

Proceso:

 Inductivo

 Recurrente

 Analiza múltiples realidades subjetivas

 No tiene secuencias lineal

Bondades :

 Profundidad de significados

 Amplitud

 Riqueza interpretativa

 Contextualiza el fenómeno

PROCESO CUANTITATIVO:

1. Idea

2. Planteamiento de problema

3. Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico

4. Visualización del alcance del estudio

5. Elaboración de hipótesis y definición de variables

6. Desarrollo del diseño de investigación

7. Definición y selección de la muestra

8. Recolección de los datos

9. Análisis del reporte de los resultados

PROCESO CUALITATIVO

1. Idea

2. Planteamiento del problema

3. Inmersión inicial en el campo

4. Concepción del diseño del estudio

5. Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a esta

6. Recolección de los datos

7. Análisis de los datos

8. Interpretación de los resultados

9. Elaboración del reporte de los resultados.

Diferencias enfoque cualitativo y cuantitativo

Definición Enfoque cuantitativo

Enfoque cualitativo

Marcos generales de referencia básicos Positivismo, neopositivismo y pos positivismo Fenomenología, constructivismo, naturalismo, interpretativismo

Punto de partida Hay una realidad que conocer. Este puede hacerse a través de la mente Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente

Realidad a estudiar Existe una realidad objetiva única. El mundo es concebido como externo al investigador Existe varias realidades subjetivas construidas en la investigación , las cuales varían en su forma y contenido entre individuos, grupos y culturas. Por ello, el investigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es “relativo” y solo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados. Dicho de otra forma, el mundo es construido por el investigador.

Naturaleza de la realidad La realidad no cambia con las observaciones y mediciones realizadas La realidad cambia por las observaciones y la recolección de datos

Objetividad Buscar ser objetiva Admite subjetividad

Metas de la investigación Describir, explicar y predecir los fenómenos (causales) Describir, comprender e interpretar los fenómenos, a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes

Lógica Se aplica la lógica deductiva. De lo general a lo particular (de las leyes y teoría a los datos)

Se aplica la lógica inductiva. De lo particular a los general (de los datos a las generalizaciones- no estadísticas- y la teoría.)

Relación entre ciencias físicas/ naturales y sociales Las ciencias físicas/ naturales y las sociales son una unidad. A las ciencias sociales pueden aplicárseles de la c. naturales Las ciencias físicas/ naturales y las sociales son diferentes. No se aplican los mismos principios

Posición personal del investigador Neutral: el investigador hace a un lado sus propios valores y creencias Explicita. El investigador reconoce sus propios valores creencias , incluso son parte del estudio

Interacción física entre el investigador y el fenómeno Distanciada, separada Próxima, suele haber contacto

Interacción psicológica entre el investigador y el fenómeno Distanciada , lejana neutral, sin involucramiento Cercana, próxima, empática, con involucramiento

Papel de los fenómenos estudiados Los papeles son pasivos Los papeles son activos

Relación entre el investigador y el fenómeno estudiado De dependencia y neutralidad, no se afecta . se separan Se interdependencia, se influye. No se separan

Planteamiento del problema Delimitado, acotado, especifico. Poco flexible Abierto, libre, no es delimitado p acostado. Muy flexible

Uso de teoría

La teoría se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico La teoría es marco de referencia

Generación de la teoría La teoría es generada a partir de comparar la investigación previa con los resultados del estudio. De hecho, estos son una extensión de los estudios antecedentes. La teoría no se fundamenta en estudios anteriores sino que se genera o construye a partir de los datos empíricos obtenidos y analizados.

Papel de la revisión de la literatura La literatura representa un papel crucial, guía a la investigación. Es fundamental para la definición de la teoría, las hipótesis, el diseño y demás etapas del proceso La teoría desempeña un papel menos importante al inicio, aunque si es relevante en el desarrollo del proceso. En ocasiones provee de dirección, pero lo que principalmente señala el rumbo es la evolución de eventos durante el estudio y el aprendizaje que se obtiene de los participantes .

Revisión de la literatura y las variables o conceptos de estudio El investigador hace un revisión de la literatura principalmente para buscar variables significativas que puedan ser medidas El investigador, mas que fundamentarse en la revisión de la literatura para seleccionar y definir las variables o conceptos clave del estudio, confía en el proceso mismo de investigación para identificar

Hipótesis Se prueban hipótesis. Estas se establecen para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de certeza (probabilidad) Se generan hipótesis durante el estudio o al final de este

Diseño de la investigación Estructurado, predeterminado (precede a la recolección de los datos Abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo o realización del estudio.

Población – muestra El objetivo es generalizar

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