Ruralidad Y La Escuela Rural

Ruralidad.

Una escuela rural, es un establecimiento que se encuentra ubicado geográficamente fuera del área urbana y que no pertenece a ella. Una escuela rural tienen varios aspectos que la diferencian de una escuela urbana, como por ejemplo, son establecimientos antiguos que fueron construidos cuando en el área rural existían muchas personas viviendo, a diferencia de estos años en donde la mayoría de los habitantes rurales se trasladaron a las ciudades o pueblos cercanos en busca de mayores comodidades y trabajo, las escuelas rurales se ven afectadas ya que el estado no tiene una participación directa sobre ellas, y muchas veces necesitan contar con el apoyo de alguna cooperadora o municipios que puedan ayudarlos monetariamente, otro de los grandes problemas con los que se cuentan en estás escuelas es el problema de los caminos rurales y el bajo número de alumnos con los que cuentan, a diferencia de otras escuelas rurales de otras provincias, las escuelas que hemos analizado en el trabajo anterior se encentran en muy buenas condiciones, a diferencia de escuelas rurales del norte por ejemplo en donde no cuentan con calefacción, sanitarios, materiales de trabajo.

Claro que el problema no es solamente económico o de comodidades, también se presenta un problema de relación con otras escuelas y de participación con otros niños, además de existir un problema tecnológico que los aísla del mundo virtual o de poder relacionarse con la era del internet.

De a cuerdo a la ley de educación numero 26.206 dice que la educación rural es la modalidad del sistema educativo de los niveles de educación inicial, primario y secundario, destinado a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en las zonas rurales.

Los objetivos de la educación rural son: garantizar el acceso a los saberes fortaleciendo el vínculo con las identidades culturales y las actividades locales, permitir a los alumnos mantener los vínculos con su núcleo familiar y su medio local, permitir modelos adecuados a cada contexto y promover la igualdad de oportunidades y posibilidades asegurando la equidad de géneros.

El ministerio de educación, ciencia y tecnología es responsable de definir las medidas necesarias para que en las zonas rurales se alcancen los niveles de calidad equivalente a los urbanos, como por ejemplo, instrumentar un programa de becas para que todos tengan las mismas posibilidades, asegurar el funcionamiento de comedores escolares, garantizar las posibilidades y oportunidades de los alumnos, contribuir a la capacitación laboral, proveer de recursos pedagógicos y materiales necesarios para los alumnos del medio rural.

El alumno del medio rural suele ser en su gran mayoría más tranquilo y más receptivo ante la labor del maestro, en el medio rural los docentes tienen una figura respetada tanto

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