Ruta de Mejora Inglés

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Introducción.

Ante los retos actuales que implican la globalización de la economía, las nuevas formas de trabajo  y de la transversalidad en la sociedad actual, es indispensable reflexionar sobre el tipo de ciudadano que se debe preparar al interior de nuestras instituciones educativas. Es nuestra responsabilidad como docentes, proporcionar las herramientas y desarrollar las habilidades necesarias en nuestros alumnos para lograr un perfil de egreso acorde a los retos que implica la nueva “Sociedad del Conocimiento”. Una de las más importantes es el dominio de una segunda lengua, y las más extendida actualmente, es el idioma Inglés.

En este documento se presenta una ruta de mejora escolar, para la asignatura de Segunda Lengua – Inglés, que busca fomentar y desarrollar las habilidades necesarias en los alumnos para que sean capaces de desenvolverse en situaciones cotidianas dentro de la comunidad y en la familia, en actividades lúdicas y académicas.

Contextualización.

La E.S.T. 22 cuenta con una matrícula escolar que oscila entre los 120 y 140 alumnos. Se encuentra ubicada en Las Nieves, municipio de Villa Ocampo, en el Estado de Durango. Es una pequeña comunidad localizada al norte del Estado, colindante con el Estado de Chihuahua, con aprox. 3,500 habitantes.

Las principales actividades económicas son primarias: agricultura y ganadería; sin embargo existen también pequeños comercios que ofrecen distintos productos y servicios tales como: servicio médico, luz, agua potable, telefonía celular y fija, gasolinera, funeraria y un par de hoteles.

Las instalaciones de la escuela, además de las aulas para casi todas las asignaturas, son: deportivas, cuentan con cancha de futbol y pista de atletismo, canchas de volibol y básquetbol, y próximamente un domo para una de las canchas de basquetbol. Existe un aula de medios que cuenta con 15 equipos de cómputo con acceso a Internet e impresora láser, Biblioteca Escolar, Laboratorio de Ciencias, Taller de C.I.A,  ente otros.

Diagnóstico.

Después de haber analizado los resultados del ciclo escolar anterior, observamos un rendimiento académico bueno, sin llegar a excelente; consideramos que esto fue consecuencia de distintas razones: falta de interés por parte de alumnos y padres de familia, falta de material educativo en tiempo y forma, bajo nivel del dominio del idioma Inglés en los alumnos que ingresan de primaria, la implementación de un nuevo programa de estudios cuyos objetivos son muy ambiciosos así como la falta de un espacio apropiado y único para la impartición de la asignatura.

Cabe también hacer notar la baja participación de padres de familia en las actividades desarrolladas al interior de la escuela, así como una falta de interés de los padres de familia de los alumnos que presentan mayor rezago académico. Se deben implementar estrategias que fomenten y fortalezcan la relación Padres de Familia – Escuela, pues es indispensable para lograr los objetivos planteados.

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