SECUENCIA DIDACTICA ARTICULADA

DIPLOMADO MÓDULO.- II

SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO.

OCTAVO PRODUCTO

PROFRA. MARIA IGNACIA ESCOBAR MENDEZ

ESC. PRIM. MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

CLAVE.- 30EPR2591G

E S P A Ñ O L

BLOQUE.- II

AMBITO.- ESTUDIO

REGISTRA EL PROCESO DE CRECIMIENTO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO.

APRENDIZAJES ESPERADOS.- ENCUENTRA LAS PALABRAS MAS ADECUADAS PARA DESCRIBIR POR ESCRITO OBJETOS O SERES VIVOS Y SUS CAMBIOS.

A C T I V I D A D E S.-

LO QUE CONOZCO.- ¿HAS VISTO COMO CRECE UNA PLANTA A PARTIR DE UNA SEMILLA? ¿CÓMO CAMBIA SU TAMAÑO? ¿QUÉ OTROS CAMBIOS FÍSICOS HAS NOTADO EN SU CRECIMIENTO?

-LEE EN VOZ ALTA EL TEXTO “LAMARIPOSA MONARCA” AL FINALIZAR, COMENTA LA INFORMACIÓN DEL TEXTO CON TUS COMPAÑEROS.

CONTESTA Y OPINA.-

1.-¿A QUÉ GRUPO DE ANIMALES PERTENECEN LAS MARIPOSAS?

2.- COMPLETA LAS ETAPAS DE DESARROLLO DE LA MARIPOSA MONARCA:

PRIMERA ETAPA_________________

SEGUNDA ETAPA________________

TERCERA ETAPA_________________

CUARTA ETAPA_________________

3.-DIBUJA LA ETAPA DE VIDA DE LA MARIPOSA MONARCA QUE TE HAYA PARECIDO MÁS INTERESANTE. ANOTA SU NOMBRE.

4.- BUSCA EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS: ORUGA----CAPULLO

5.- ELIGE UNA PLANTA PARA OBSERVARLA (FRIJOL) INVESTIGA SOBRE EL PROCESO DE CRECIMIENTO. OBSERVA CON DETALLE Y LLEVA EL REGISTRO DE SU CRECIMIENTO.

6.- REGISTRA TUS OBSERVACIONES. UTILIZA LOS FORMATOS DE LA SECCIÓN RECORTABLE (4)

ELABORA UN DIARIO. ANOTA E ILUSTRA LOS CAMBIOS QUE OBSERVES, RECUERDA ESCRIBIR LA FECHA EN TÚS ANOTACIONES.

A JUGAR CON PALABRAS.-

7.- DESCUBRE LAS PALABRAS QUE SE PUEDEN FORMAR Y ESCRÍBELAS.

RCECE_____________

SELLAMI____________

TAPLAN____________

NIAMAL____________

VOVI RES___________

CARPETA DEL SABER.-

8.-ESCRIBE EN UNA TARJETA CON TUS PROPIAS PALABRAS, LO QUE SIGNIFICA “EL CRECIMIENTO DE LOS SERES VIVOS”. AGREGA UNA SECUENCIA DE TRES DIBUJOS PARA ILUSTRAR EL PROCESO DE CRECIMIENTO.

9.- EN LOS SIGUIENTE DIBUJOS IDENTIFICA EL ORDEN EN QUE SUCEDEN LOS CAMBIOS DE UN SER VIVO.UTILIZA LAS PALABRAS: PRIMERO, DESPUES Y FINALMENTE.

10.- ESCRIBE EN TU CUADERNO UN TEXTO BREVE QUE EXPLIQUE EL CAMBIO MÁS IMPORTANTE DE LA PLANTA.

11.- ELABORA UN CARTEL .

12.-PRESENTA ANTE EL GRUPO TU CARTEL.

AL TERMINAR LAS EXPOSICIONES, COMENTEN CUAL LES PARECIÓ

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