SECUENCIA: NOS CONVERTIMOS EN ARTISTAS

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº115

PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

TÍTULO DE LA SECUENCIA: NOS CONVERTIMOS EN ARTISTAS

PROFESORA: NILDA SASSANO

ALUMNAS: GEORGINA GUTIERRES; TERESA MESSINA; AZUL QUINTERO

AÑO: 2022 - 2° PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

SECUENCIA DIDACTICA DE XUL SOLAR

“NOS CONVERTIMOS EN ARTISTAS”

Sala de 4

FUNDAMENTACION:

El arte desempeña un papel vital en la educación de los niños, pero por, sobre todo es un derecho de ellos. A través del arte los niños manifiestan vivencias, experiencias, sueños, emociones y por eso es fundamental ponerlos en contacto con los diferentes lenguajes artísticos.

Por tal motivo, trabajar con obras de arte en la Educación Inicial, propicia a los niños la posibilidad de mirar, ver, descubrir, sensibilizarse y reflexionar acerca de lo que ven, ampliando su entorno de experiencias, para desarrollar la posibilidad de abrir y enriquecer el campo visual de nuestros niños. Poner a los niños en contacto directo con las obras permite romper barreras culturales y, de este modo, hacer que el arte forme parte de la cotidianeidad y contribuya a la creación y a la imaginación durante este período escolar.

PROPOSITOS:

• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción
• Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el Collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura.

OBJETIVOS:

Que los alumnos logren :
- Analizar las diferentes obras. 
- Crear obras utilizando diferentes técnicas y herramientas.

CONTENIDOS:

• Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos, collages, grabados, fotos, pinturas) y en el espacio tridimensional (esculturas, construcciones, ánforas, bajo Relieves, instalaciones, objetos intervenidos, etcétera).

EVALUACION:

• Las actitudes frente a la observación de imágenes (intereses, preferencias)
• El reconocimiento de algunas características de las obras (las formas figurativas o no, paleta de colores, uso del espacio, composición, materiales utilizados, etcétera).

POSIBLES ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1: Observarán la obra - Realizarán una obra utilizando temperas.

ACTIVIDAD 2: Observarán la obra - Realizarán una obra utilizando la técnica de collage. 

ACTIVIDAD 3: Observarán la obra - Realizarán su propia mascara.

ACTIVIDAD 4: Exposición de arte.

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDAD 1

INICIO:

Para dar comienzo a la secuencia la practicante ambientará el sum, con atriles con soportes, hojas en el piso, otras sobre unas mesas y a un lado se encontrará otra mesa con pinturas y pinceles.

Los niños ingresaran con los delantales blancos que previamente se les había solicitado a las familias y al recibirlos les mencionaremos que hoy ellos se iban a convertir en artistas y que para eso primero conoceremos a otro gran artista argentino llamado Xul Solar. En uno de los extremos del sum se encontrará un atril más grande tapado, los niños se sentarán frente a él, formando un semi circulo. Antes de descubrirla la practicante les contara una breve biografía de Xul Solar:

Xul Solar, fue un pintor argentino nacido en Buenos Aires.

A través de este artista plástico se podrá observar distintos modos de representación, tanto las producciones figurativas como las no figurativas.

 Xul Solar en sus obras utilizó témperas, acuarelas, y elementos comunes. En sus producciones realiza dibujos, imágenes de letras y variadas figuras geométricas.

Luego se destapará la obra y comenzara un análisis sobre ella: ¿Qué es lo primero que ven? ¿reconocen que letras hay? ¿Se Podrá formar con ellas alguna palabra? ¿Con que material habrá realizado la obra? ¿Qué caras ven? ¿Cómo están? ¿Qué más ven? ¿qué otros símbolos vemos?

          [pic 1]

            ROTULO (1960)

DESARROLLO:

Una vez finalizado el análisis, la practicante los invitara a realizar sus propias obras con inspiración de la obra de Xul Solar. Cada niño buscara su pincel en la mesa de materiales y la pintura para luego ubicarse donde ellos se sientan más cómodos para pintar.

CIERRE:

De modo de cierre, los alumnos se ubicarán en el centro del sum y de a uno podrán exponer sus obras y compartir con sus compañeros.

RECURSOS:

• Obra de Xul Solar
• Temperas
• Pinceles
• Atriles
• Soportes

ACTIVIDAD 2

INICIO:

para iniciar la docente ambientara la sala con papeles de colores de diversas dimensiones y formas.

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