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SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto narrativo Grado: Cuarto de primaria


Enviado por   •  25 de Marzo de 2019  •  Trabajo  •  1.145 Palabras (5 Páginas)  •  5.747 Visitas

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SESIÓN  DE APRENDIZAJE

Leemos un texto narrativo

  1. DATOS INFORMATIVOS:
  • Fecha:  03 y 04- 07 -18
  • Grado: Cuarto de primaria
  1. INFORMACIÓN CURRICULAR:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑO

Lee diversos tipos de textos escritos.

Obtiene información del texto escrito.

analiza la estructura del texto

Y emite juicios y valoraciones.

  1. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MATERIAL Y RECURSOS

INICIO

Los estudiantes saludan a la profesora. Los alumnos leen un texto.

Mediante la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden a las siguientes interrogantes.

¿Qué acción están realizando?

¿Cuántos párrafos tiene el texto?

¿Cuál es la estructura del texto?

Pizarra

Plumón

Libro de área

PROCESO

A partir de las respuestas de los estudiantes  establecemos el título de la sesión:

ANTES DE LA LECTURA:

¿Cuál crees que será el tema de esta lectura?

DURANTE LA LECTURA:

 Un alumno voluntario lee el texto los demás estudiantes leen de manera silenciosa. La docente da las indicaciones para subrayar las palabras desconocidas, también  aplican la estrategia de lectura “ reconociendo la estructura del texto”

DESPUÉS DE LA LECTURA:

Los estudiantes forman grupos de trabajo para desarrollar el libro de actividades. El alumno desarrolla las preguntas en los tres niveles de la lectura.

Pizarra

frichas

Cuaderno

Libro de actividades

SALIDA

se hacen preguntas meta cognitivas:

 ¿Qué hemos aprendido hoy?  

¿Cómo hemos aprendido? y

¿Por qué es importante lo aprendido?

Voz

SESIÓN  DE APRENDIZAJE

Analizamos textos

  1. DATOS INFORMATIVOS:
  • Fecha:  04 - 07 - 18
  • Grado: Cuarto de primaria
  1. INFORMACIÓN CURRICULAR:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑO

Lee diversos tipos de textos escritos.

Obtiene información del texto escrito.

Reconoce la estructura de textos con varios elementos complejos y vocabulario variado.

  1. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MATERIAL Y RECURSOS

INICIO

Los estudiantes saludan a la docente. Los alumnos leen un texto.

Mediante la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden a las siguientes interrogantes.

¿Cuántas viñetas tiene el texto?

¿Cuál es la estructura del texto?

¿De qué trata un texto instructivo?

Pizarra

Plumón

texto

PROCESO

A partir de las respuestas de los estudiantes  establecemos el título de la sesión:

ANTES DE LA LECTURA:

¿Cuál crees que será el tema de esta lectura?

DURANTE LA LECTURA:

 Un alumno  lee el texto los demás estudiantes leen de manera silenciosa. La docente da las indicaciones para subrayar las palabras desconocidas, también  aplican la estrategia de lectura.

DESPUÉS DE LA LECTURA:

Los estudiantes forman grupos de trabajo para desarrollar el libro de actividades. El alumno desarrolla las preguntas en los tres niveles de la lectura.

Pizarra

Plumón

Cuaderno

Fichas

Libro de actividades

SALIDA

se hacen preguntas meta cognitivas:

¿Qué hemos aprendido hoy?  

¿Cómo hemos aprendido? y

¿Por qué es importante lo aprendido?

Voz

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos un texto narrativo

I.DATOS INFORMATIVOS:

  • Fecha :   02 y 03 - 07 - 18
  • Grado: quinto de primaria

II.INFORMACIÓN CURRICULAR:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑO

Lee diversos tipos de textos escritos.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Identifica las ideas principales y secundarias y elabora resúmenes de los textos que lee.

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