Concentrado de aprendizajes esperados tercer grado de primaria

Tema

Competencia

Transversalidad

Actividades

(Secuencia didáctica)

Recurso Didáctico

Evaluación:

Presentación “El cartero”

Clasificación de la comida saludable y no saludable

Motricidad fina: Manzana.

La importancia de la buena alimentación.

Sandra grita fuerte: invita a expresarse en situaciones de riesgo.

Importancia de seguir las normas de un lugar.

Reglamento del salón.

Rescate de aprendizajes previos: lo que aprendí en el preescolar.

Evaluación diagnóstica: Español y Matemáticas

Evaluación diagnóstica: Exploración del medio natural y social.

Socializa con sus nuevos compañeros presentándose a si mismo y su lugar de procedencia.

Redacta sus experiencias en primer grado

Desarrolla su motricidad.

Reconoce sus hábitos alimenticios y da énfasis en la importancia de tener una buena alimentación.

Identifica que alimentos le ayudan a tener una nutrición y cuales le perjudican en su salud.

Identifica posibles situaciones de riesgo y abuso escolar y reconoce la importancia de pedir ayuda cuando no esté en posibilidades de manejar alguna situación

Analiza que los lugares y los tiempos tienen normas que hay que respetar para su buen funcionamiento.

Participa activamente en la elaboración de normas para la convivencia dentro del aula.

Identifica lo que aprendió en el grados anteriores, centrándose en hábitos que serán conservados durante la primaria.

Pone en juego sus conocimientos previos con respecto a la materia de  español y matemáticas.

 Pone en juego sus conocimientos previos con respecto a la materia de exploración del medio natural y social.

*Educación para la salud

*Educación ambiental

*Educación para la paz

Educación cívica y ética.

Lunes:

Como primer actividad  con la finalidad de conocer a los alumnos del grupo se llevará a cabo la presentación con cada uno de ellos con la actividad “El cartero”, en la cual el alumno a través de la frase: El Cartero tiene cartas para los que tengan ________, harán un movimiento de cambio de lugares y quien se quede parado podrá presentarse frente a sus compañeros,  por la cual podré evaluar su capacidad de socialización y además tendré la posibilidad de acercarlos a mi dinámica de trabajo.

Posterior a la presentación platicaremos con los alumnos cuales son los aspectos que trataron en cuarto grado, lo que ellos recuerdan, que es lo que aprendieron, a quienes de sus compañeros conocen y no conocen, que les gustaba y no les gustaba de primer grado, los alumnos realizan un pequeño texto y un dibujo de sus experiencias en el grado anterior.

Para finalizar los alumnos realizarán un impreso interactivo “Estoy en quinto” Donde plasmarán algunos datos de su vida escolar y sus compromisos ante este nuevo ciclo escolar.

Las actividades del primer día son cortas debido a la entrega de libros, la ceremonia y la visita de padres de familia.  

Martes:

Tomando en cuenta que se estará realizando la batería pedagógica para ser aplicada el jueves se continuará tocando temas generales que sin embargo tienen mucho impacto durante la vida escolar, en esta ocasión, se pregunta a los alumnos ¿qué es el bullying?, socializamos algunas respuestas y continuamos tratando el tema  con el cuento “  Estela grita fuerte” se hablará de la importancia de denunciar el abuso y maltrato por parte de cualquier persona. Al fianalizar el cuento los alumnos plasman sus conclusiones en un impreso. Posteriormente se resolverá un impreso donde los alumnos identifican situaciones que los hacen felices y cuales los hacen sentir tristes.

Se trabajará con material concreto con el cual se hablará de la importancia de la buena alimentación para evitar el sobrepeso y alguna enfermedad que se derive de esta, y los alumnos clasificarán con el franelógrafo y algunas representaciones lo que para ellos es una comida sana y comida chatarra.

Miércoles:

Vamos a jugar a los encantados con sonidos, pero se enfatizará en ciertas reglas para poder llevar a cabo el juego, posteriormente se tomarán en cuenta esas reglas reflexionar que pasaría si en el juego que se realizó no tomáramos en cuenta  las normas del salón de clases.

Posteriormente en plenaria analizaremos las reglas que podemos tomar en cuenta para  tener una convivencia pacífica en el salón de clases.

Al finalizar rescataremos algunas acciones que se aprendieron en el cuarto año, los hábitos que aún nos sirven y cuales tenemos que prescindir. Hacer énfasis en las situaciones que se viven en la escuela de manera cotidiana que es importante que se comiencen a comprometer en tomar una actitud diferente, dejando de lado las acciones que los ponen en peligro y tomando como referente la edad y la importancia de los contenidos de este grado.

Se realiza una actividad de convivencia.

Jueves

Se realiza la aplicación de la batería pedagógica para obtener un diagnóstico de conocimientos y habilidades previas de los alumnos para poder partir a la realización de proyectos.

Cuando se requiera aplicación especializada con los alumnos (alumnos con nee) los demás realizarán actividades de motricidad. 

 Viernes:

Se platica acerca de la importancia de cantar los himnos, se retoman por párrafos la importancia de conocer cada uno de estos, se analiza y enfatizamos de la importancia de interpretarlos con propiedad en cada ceremonia a la que se asista. Este es un aspecto de vital importancia, ya que será una rúbrica formativa durante todo lo largo dele ciclo escolar.

• Sillas

• Interactivo: estoy en quinto.

• Franelógrafo.

• Gramas de comida chatarra y comida saludable.

• Lectura: Sandra grita fuerte.

• Canción didáctica.

• Impreso: triste y feliz.

• Batería pedagógica.

• Participación del alumno.
• Atención y respeto a sus compañeros.
• Formativa:  En el transcurso del día conforme terminan sus actividades se evaluará.

• Se realiza una primera identificación de los alumnos que tiene completo su proceso de lectoescritura y de quienes están en el proceso.