Secuencia Didáctica

BLOQUE II: AMBITO ESTUDIO: Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés.

APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.

• Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.

• Recupera información a partir de entrevistas.

• Respeta turnos de intervención en un diálogo.

PROPÓSITO Realizar una entrevista para publicarla en el periódico escolar. Planificar una entrevista y revisar la forma de reportarla.

COMPETENCIA Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ACTIVIDAD PREVIA

INICIO En equipos los alumnos comentan, indagan y reflexionan a través de lluvia de ideas: ¿Has visto, escuchado o leído alguna entrevista?¿Recuerdas alguna que puedas compartir con tus compañeros?¿Cuántas personas dialogaban?¿A que persona se entrevistaba?¿Qué comentario llamo más tu atención?¿Conoces como se elabora una entrevista?¿Sabes que es un guion de entrevista?¿Alguna vez has sido entrevistado o has participado como entrevistado?

DESARROLLO MULTIDISCIPLINARIEDAD ASIGNATURA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

ESPAÑOL

CIENCIAS NATURALES -En plenaria y con la ayuda del docente, los alumnos eligen un tema de otra asignatura, en este caso se sugiere Ciencias Naturales bloque III, que les parezca importante conocer más.

-En un pliego de papel se escribe el tema y los subtemas que se pueden incluir.

-Plantean preguntas que les sirvan para ampliar el tema y la maestra las escribe en el pizarrón.

-La maestra sugiere que es importante contar con la opinión de un experto en el tema para ampliar la información.

-Eligen a la persona que entrevistaran de acuerdo con el tema que eligieron.

-Con la ayuda de la maestra revisan y seleccionan las preguntas para eliminar aquellas que se repitan o de las cuales no se obtenga mucha información o se salgan del tema.

-Determinan el orden de las preguntas de acuerdo a la importancia del

Tema.

-Revisan el guión de la entrevista, que la ortografía y puntuación sean correctas. Pasan en limpio su guión.

-Observan dos cartas una formal y otra informal revisando los elementos que contienen.

-Redactan la carta de invitación al experto, proponiéndole día y hora para la entrevista y el propósito. Revisan en grupo que la carta esté escrita con lenguaje formal, el motivo, propósito y tema de la entrevista.

-Corrigen la carta y la pasan en limpio, cuidando el formato y la limpieza.

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