Secuencia de primer ciclo poesia

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DISTRITO: CARLOS CASARES                                                   

AÑOS: Primer ciclo                                                       DOCENTE. Cordero Solange

TURNO. TARDE.[pic 2]

Propósitos:

Que el alumno logre: 

• Avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura convencional.
• Profundizar saberes acerca del género.
• Leer, releer y registrar información relevante.
• Comenzar a pensar sobre la necesidad de reflexionar sobre lo que se escribe.

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Contenidos:

• Seguir la lectura de quien lee en voz alta
• Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas con el texto.
• Seleccionar información del texto y registrarla.
• Platearse y sostener un propósito para la escritura.
• Revisar lo que se escribe mientras se escribe.
• Leer por sí mismo.

Secuencia de Actividades:

Actividad 1:                Fecha:  /  /   .

Intervenciones docentes:

Se les presentan diferentes libros de poemas  para que observen, luego se elige uno para leer.

Luego de la lectura  se los interroga a los chicos si ellos leen poemas, o si les leían cuando eran chicos, si tienen libros de poemas en sus casas, si conocen poetas para niños, si les gustan y si conocen las características del género, se trabaja oralmente y se arma un portador para el aula.

Actividad 2:                Fecha:  /  /   .

 Recuerdan las canciones que cantaban en el jardín, alguna de ella habla sobre los animales.

Lectura en voz alta de la poesía “Canción La vaca estudiosa”.

Se anticipa el título y se dialoga con los alumnos sobre qué les sugiere el mismo y de qué tratará la canción.

La entonamos y aprendemos los versos.

Se presenta el texto en un afiche.

Los alumnos tendrán una copia del mismo.

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MARÍA ELENA WALSH           

                                 LA VACA ESTUDIOSA

HABÍA UNA VEZ UNA VACA
EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA
COMO ERA MUY VIEJA, MUY VIEJA
ESTABA SORDA DE UNA OREJA
Y A PESAR DE QUE YA ERA ABUELA
UN DÍA QUISO IR A LA ESCUELA
SE PUSO UNOS ZAPATOS ROJOS

GUANTES DE TUL Y UN PAR DE ANTEOJOS
LA VIO LA MAESTRA ASUSTADA
Y DIJO: "ESTÁS EQUIVOCADA"
Y LA VACA LE RESPONDIÓ:
"¿POR QUÉ NO PUEDO ESTUDIAR YO?"

LA VACA VESTIDA DE BLANCO
SE ACOMODÓ EN EL PRIMER BANCO
LOS CHICOS TIRÁBAMOS TIZA
Y NOS MORÍAMOS DE RISA
LA GENTE SE FUE MUY CURIOSA
A VER A LA VACA ESTUDIOSA

LA GENTE LLEGABA EN CAMIONES
EN BICICLETAS Y EN AVIONES
Y COMO EL BOCHINCHE AUMENTABA
EN LA ESCUELA NADIE ESTUDIABA
LA VACA DE PIE EN UN RINCÓN
RUMIABA SOLA LA LECCIÓN

UN DÍA TODITOS LOS CHICOS
NOS CONVERTIMOS EN BORRICOS
Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA
LA ÚNICA SABIA FUE LA VACA
Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA
LA ÚNICA SABIA FUE LA VACA.

1°:  Buscamos algunas palabras en el texto como: VACA, VIEJA, ABUELA, ESCUELA, ZAPATOS.

Luego se pregunta a los alumnos si lo que ellos habían anticipado con el título es lo que dice la canción.

En el cuaderno:

Leemos la canción” La Vaca estudiosa”

Buscamos palabras.

2° y 3° Marcan y escriban dónde dice cómo es la vaca.

Actividad 3:                Fecha:  /  /   .

Exploración del para texto.

Los alumnos observan la poesía: nombre del autor, imágenes, título, cómo están escritos; estrofas, versos

Se señala en el afiche las distintas partes del texto.

En el cuaderno:

• Marcamos en la poesía las partes de la misma
• Completa con las palabras que se escaparon del texto.

En los poemas, cada línea se llama-----------------------------. A veces, los versos se agrupan en ----------

Los versos de un poema -------------------------------cuando las palabras que están al final tienen los mismos sonidos.

                                         Versos                       riman              estrofas

• Completamos las frases

• LA VACA ______________

 • LA VACA ERA MUY______________

 • ESTABA SORDA DE UNA _____________ 

• LA VACA QUERÍA IR A LA__________ 

• SE PUSO _____________ROJOS.

• SE SENTÓ EN EL PRIMER_________ 

• LOS CHICOS LE TIRABAN________ 

• TODOS LOS CHICOS SE CONVIRTIERON EN________________ 

 Actividad 4:                Fecha:  /  /   . [pic 5]

Hay palabras que terminan iguales. ¿Por qué será? A eso se la llama rimas. Busquemos en el texto palabras que riman.  

Actividad 5:                Fecha:  /  /   .

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Recordamos la canción trabajado. Se presenta otra de la misma autora. Miramos el videoy escuchamos la canción.

Los alumnos de primero tendrán la letra y se reconocerán palabras: Vaca- Luna- Doctor-

Segundo y tercero por su parte una vez que escuchen la canción deberán ordenarla. El video estará a disposición para que vuelvan a ella cuando necesiten.

EL BRUJITO DE GULUBÚ

HABÍA UNA VEZ UN BRU,

UN BRUJITO QUE EN GULUBÚ
A TODA LA POBLACIÓN
EMBRUJABA SIN TON NI SON
PERO UN DÍA LLEGÓ EL DOCTOR
MANEJANDO UN CUATRIMOTOR
¿Y SABEN LO QUE PASÓ?
¿Y SABEN LO QUE PASÓ?

¿NO?
TODAS LAS BRUJERÍAS
DEL BRUJITO DE GULUBÚ
SE CURARON CON LA VACÚ
CON LA VACUNA LUNA LUNALÚ

...