Situacion Didactica Medio Ambiente

Desarrollo de la situación

Inicio:

Para recoger los conocimientos previos que los niños tienen acerca de lo que es el ambiente, se propone organizar al grupo en semicírculo y cuestionarlos:

¿Han escuchado la palabra ambiente? ¿Saben lo que es? ¿Qué se imaginan que puede ser?

Se les pedirá a varios niños que pasen a registrar sus respuestas (dibujo o escrito) en un papel rota folio.

Desarrollo:

Se organizará al grupo para salir a hacer un recorrido por el jardín, pidiendo que observen todo lo que hay a su alrededor, al regresar al salón la educadora anotara en el pizarrón un listado con todas las cosas que los niños le digan que observaron durante el recorrido, y les dirá que todo lo que hay alrededor es parte del ambiente y mencionará algunas cosas de las que están en la lista. También les explicará que el ambiente natural está conformado por tres elementos indispensables para vivir: aire, agua, tierra.

De tarea se les pedirá traer recortes de alguno de los tres elementos, con dichos recortes se realizará un collage grupal, organizando al grupo en semicírculo la educadora pasará a cada niño a pegar su recorte y le pedirá que diga cual elemento es.

Se cuestionará a los niños:

¿Han escuchado la palabra contaminante o residuo sólido? ¿Qué creen que sea?¿Saben qué es la contaminación ambiental? Dando la participación a quienes levanten la mano, y se comentará de manera grupal sus respuestas, la educadora aclarará las preguntas que les hizo al principio.

Contaminante o residuo sólido: Desechos o basura que arrojamos al ambiente.

Contaminación ambiental: Es cuando los contaminantes que arrojamos al ambiente dañan los elementos (aire agua, tierra) que son indispensables para vivir.

Enseguida, la educadora les dará una breve explicación a los niños de los tipos de contaminación mediante imágenes que proyectará en el cañón.

Hay muchas clases distintas de contaminación:

. Cuando las fábricas o los automóviles queman combustible y lanzan negras nubes de humo al aire, de modo que todo se pone gris y resulta difícil respirar, entonces se produce lo que se llama contaminación de aire.

Y cuando todos empiezan a hablar al mismo tiempo hasta que nos duelen los oídos, o cuando escuchamos música a todo volumen y se produce un ruido tan fuerte que no nos deja dormir, a eso se lo llama contaminación por medio de ruidos.

Y cuando las personas no tiran la basura en su lugar y la arrojan a los ríos y lagos de modo que los peces no pueden vivir, a eso se lo llama contaminación del agua.

Y cuando las personas arrojan la basura al suelo y no la depositan en el bote de la basura, cuando tiran aceite, o usan plaguicidas para matar los bichos de sus cosechas se produce la contaminación del suelo.

Al terminar de observar las imágenes, la educadora proyectará el cuento “la buena

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