Situación didáctica pijamada

SITUACIÓN  DIDACTICA

CICLO ESCOLAR 2017-2018

EDUCADORA encargada :   Michelle Andrea López García

GRADO: 2°  y 3°   GRUPOS: V-1  V-2 V-3 V-4

PERIODO: 30 de abril de 2018.

“PIJAMADA PARA DIA DEL NIÑO”

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Desarrollo Personal y Social

 Relaciones Interpersonales

Identidad personal

Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

• Actúa conforme  a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas.
• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

• Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.
• Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.

ESPACIO

MODALIDAD

Estrategias de evaluación

Aula

Patio

Aula cantos y juegos

Situación didáctica

• Observación
• Fotografías

Estrategias de intervención

Reto cognitivo

• Enriquecimiento del juego.
• Facilitar el intercambio de opiniones.
• Estimular la participación activa del niño.
• Socializarse e integrarse
• Mejorar la comunicación
• Expresarse
• Convivir
• Trabajar en grupo
• Experimentar la libertad
• Crear y participar.

• Juego con reglas convencionales.
• Conocimiento de las reglas de juego.
• Con la intención de que los niños actúen conforme a valores que permitan una mejor convivencia,
• Practicar diversos juegos desarrollando actitudes de tolerancia y respeto
• Desarrollará las habilidades básicas participando activamente en el juego

JUSTIFICACION

Realizar una pijamada  puede ser una experiencia inolvidable que los niños atesorarán como uno de los mejores  momentos vividos en su niñez.
Su principal objetivo es el desarrollo de la autonomía, la solidaridad, el compañerismo, el respeto, la responsabilidad y el compromiso hacia uno mismo y hacia el grupo, además de estimular el valor de la amistad

Para los niños, la experiencia es siempre gratificante. Aprenderán a ser más tolerantes, a convivir  harán amigos nuevos, compartirán habitación, (aulas diferentes) juegos, actividades y participarán en la toma de algunas decisiones. Generalmente, los niños disfrutan a tope de la experiencia. En una pijamada, los niños se verán libres de los deberes escolares, de las obligaciones, de la mirada vigilante de sus padres y experimentarán una sensación de libertad y responsabilidad que sólo se puede vivir fuera de casa.

Menú

Ambientación

Responsables

Regalo

Tostaditas de picadillo con frijoles

Agua de sabor

Postre: paletas de hielo o nieve o barquillo de chantillin

• Puertas: decoradas  con estrellas cada docente decorara 3 u 4 puertas
• Comedor:  Se ambientara con Estrellas colgadas del techo
• Centros de mesa de estrellas

• El aula de cantos y juegos y biblioteca: se oscurece y ambienta de acuerdo a la temática
• Elaboración de personajes de cuento

Docentes

Se les proporcionara una bolsa de celofán con sus respetivos dulces:

• Duvalin
• Totis
• Cacahuates
• Carlos V chico
• Mazapán
• Malvavisco chico
• Winnies
• Pelón-paleta

Hora

Actividad

Espacio

12:30 a 1:00

• Registro de asistencia.
• Cambio de ropa (pijama)

Aula

Cada grupo en su aula

1:00 a 1:10

• Activación física (rompe hielo)

Patio

Todos

1:10 a 1:30

• Desfile de pijamas

Patio

Todos

1:30 a 1:40

• Aseo

Lavabos

v-1 /v-2 lavabos verdes

v-3 /v-4 lavabos baños

1:40 a 2:25

• Ingesta de alimentos

Comedor

Todos

• Circuito

         V-1 / V-2

V-3 / V-4

2:35 A 2:45

• Búsqueda de estrellas

 (10 min)

biblioteca

2:35 A 2:45

• Búsqueda de estrellas (10 min)

Cantos y juegos

2:35 A 2:50

• Teatro (15 min)

Aula de cantos y juegos

Todos

2:50 A 3:35

• Juegos de almohadas y cobijas  (30 min)

Patio

Todos

V-1 / V-2

               V-3 / V-4

3:35 a 3:45

• Aseo dental (5 min)
• Música de relajación (5 min)

Aula

3:35 a 3:45

• Aseo dental (5 min)
• Música de relajación (5 min)

Aula

3:45 a 4:00

• Cierre

Aula

3:45 a 4:00

• Cierre

Aula