TAREAS EVALUATIVA 7 La intervención docente

TAREAS EVALUATIVA 7

La intervención docente que lleve a cabo durante mi proyecto educativo logro brindarme resultados positivos, parte de esto es el hecho de llevar acabo un diagnostico en mi grupo, en el cual expongo las características de desarrollo de mis alumnos destacando las características y sus estilos de aprendizaje, el diseño de actividades partiendo de su contexto interno y externo teniendo los espacios necesarios que me brinda la escuela para desarrollar el aprendizaje. La intervención docente es base fundamental para apoyar a nuestros alumnos y estos desarrollen sus actividades y competencias, así como para orientarlos en su aprendizaje, atender dificultades al momento que se les presentan dudas del proyecto de identificar la diferencia en el uso de la voz narrativa la  biografías y la autobiografías; que es el aprendizaje esperado principal del proyecto que implemente.

Retomando esto, diseñe una situación de aprendizaje, para lo cual lo contemple una estrategia de enseñanza y aprendizaje que me brindara el mayor logro considerando los aprendizajes de mis alumnos, aprovechando el trabajo colaborativo, distintos ambientes de aprendizaje y la diversidad.

Esto se puede verificar mediante las actividades realizadas en el aula plasmadas en la planeación junto con los instrumentos  de evaluación que utilice, que en mi caso fue la observación y el cuestionamiento, además de instrumentos como la escala estimativa, la lista de cotejo y el diario de clase  con las cuales recabe, verifique y analice en que aspectos mis alumnos lograron avances y en todo caso el cumplimiento de los aprendizajes esperados.

Hubo diferencias en el logro de los aprendizajes esperados tal como lo demuestra mis resultados de evaluaciones, debido a la gran diversidad que existe en mi aula y a diversos factores internos y externos en los que se envuelve el alumno, considero que es necesario seguir llevando a cabo un seguimiento a los alumnos que no lograron los aprendizajes esperados, con actividades diferenciadas en el aula que refuercen estos contenidos.

Dentro de la intervención docente nuestra función es mediadora en el conocimiento, debemos lograr dentro del aula resultados positivos que influyan en los alumnos, para lograr esto necesitamos realizar una planeación adecuada, movilizar los conocimientos previos, partir de ellos para explicar, sugerir y orientar el aprendizaje.  Analizar y conocer a nuestro grupo de trabajo, todos los factores positivos y negativos que hay a nuestro alcance para poder promover ambientes de aprendizaje dignos en el aula y lograr la calidad educativa.

Como se vio en las acciones, mi estilo de trabajo, las estrategias que se implementaron de acuerdo a sus estilos de aprendizaje, como se presentó en las actividades de las cuatro sesiones establecidas en la planeación o intervención didáctica, desde el inicio se practicaron dinámicas grupales, en parejas e individúales, donde los alumnos interactúan  realizando las entrevistas y conocen un poco mas sobre la vida de sus compañeros, sucesos o relatan los momentos que para ellos son mas importante o han marcado por algún motivo su vida.

Para concluir, es importante aparte de informar a padres de familia en las reuniones bimestrales, motivarlos a atender a sus hijos para que los alumnos lleguen con gusto a hacer las actividades propuestas por el maestro, con temas relevantes como autoestima, asertividad etc. ya que como algunos trabajan desatienden a sus hijos y a veces se nota que no desayunan en casa y así van a clases y en ocasiones no les llevan de comer a la hora del recreo, no cumplen con el materia, tareas, los trabajos de clases.

TAREA EVALAUTIVA 8

Al retomar los resultados obtenidos, me doy cuenta del impacto positivo que tuvo la puesta en marcha de mi proyecto de enseñanza, el lograr desarrollar distintas competencias en mis alumnos a lo largo de las actividades, como son: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones, desarrollar el trabajo colaborativo y lograr los aprendizajes esperados.  Gracias a las evaluaciones en el cierre de las sesiones de las planeaciones se logró intervenir para la retroalimentación pertinente en el momento adecuado reforzando así los aprendizajes y mejorar las áreas de oportunidad como marca el enfoque de matemáticas. Cuando se organizaba al grupo según sus necesidades de conceptualización de los alumnos, el dar instrucciones claras y personalizadas para el mejoramiento de sus habilidades, hablar constantemente de su relación entre a compañeros, el uso de material concreto, dar confianza y respeto a todos mis alumnos creando ambiente sano y pacífico, valorar la diversidad lingüísticas.

El realizar una evaluación respecto a mis acciones, intervenciones, fortalezas y áreas de oportunidad en mi  práctica  docente me permiten en primera instancia, contar con una visión integral y repensar algunas posibilidades para mejorar el proceso de enseñanza,  detectando así  la importancia de generar un trabajo más colaborativo con mis compañeros docentes,  un mayor compromiso en el CTE y especialmente una mejor comunicación  entre pares ya que es de suma importancia  que de forma conjunta y colaborativa se intercambien experiencias o actividades exitosas, por lo que tendré un mayor acercamiento y compromiso para propiciar un clima favorable con el fin de fortalecer la confianza y comunicación entre el profesor y  centro de trabajo para  contribuir en la mejora de la planificación e implementación curricular, y fomentar el desarrollo personal.

Considero que es importante seguir fortaleciendo aspectos de mi práctica docente, actualmente mi tarea docente implica gran compromiso por mejorar localidad de vida de mis estudiantes, utilizando las diferentes herramientas que estén a mi alcance, las cuales pueden ser desde textos escritos, videos, páginas de internet, etc. Es complicado cambiar la forma en la que me desempeño, pues a pesar de que sé y reconozco que debo innovar en las aulas y buscar estrategias incorporando herramientas tecnológicas es de gran ayuda si se utiliza adecuadamente, resulta demasiado sencillo caer en los vicios de siempre y utilizar recursos tradicionalistas como el dictado, pues romper con la forma en la que uno aprende es difícil, ya es parte de mi historia personal, he ahí la dificultad de adoptar nuestro nuevo rol como guía y gestor del conocimiento. A pesar de que resulte complicado considero importante adoptar este nuevo estilo de trabajar, donde los estudiantes tengan mayor participación en las actividades de aprendizaje, es decir, realizarlo de forma más constante y no de forma intermitente como en ocasiones lo hago, además de buscar resolver un problemas de múltiples maneras utilizando el conocimiento de las diversas disciplinas de las cuales los estudiantes tengan conocimientos.  

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