Tipos de ítems de evaluación.

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua

UNAN - Managua

Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo

FAREM – Carazo

“Año de la Universidad Emprendedora”

Maestría en Metodología y Didáctica para la Educación Superior

Módulo V: Evaluación de los Aprendizajes

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Guía de Estudio No 7. – Tipos de ítems de pruebas objetivas y subjetivas

Elaborado por:

Lic. Acevedo Cruz Guillermo Bladimir

Facilitadora: 

Ph.Dra. Norma Cándida Corea Tórrez

Jinotepe, marzo 2017

¡A la Libertad por la Universidad!

Actividades

1. Lectura individual de las páginas 65 a la 85 del texto básico de evaluación Educativa.
2. Responda los siguientes planteamientos o preguntas

1. Exprese que asignatura imparte en su unidad de trabajo.

Las asignaturas que imparto en el Departamento de Ciencias Económicas y Administrativas, en las distintas carreras de esta unidad académica, son las siguientes:

• Contabilidad I
• Contabilidad II
• Finanzas I
• Contabilidad Intermedia
• Contabilidad Superior
• Contabilidad de Costos I
• Auditoría I
• Auditoría II
• Auditoría III
• Auditoría Interna
• Prácticas de Especialización
• Ética Profesional

De las asignaturas antes mencionadas, la más frecuente ha sido Contabilidad I, impartida en las carreras de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas. Se selecciona esta asignatura impartida en la carrera de Contaduría Pública y Finanzas, por el motivo de ser la primera de las asignaturas profesionalizante, perteneciente al área disciplinar de Contabilidad Financiera.

Otro motivo para seleccionar esta asignatura, es el desafío que se tiene como docente de Contabilidad de conducir el proceso de enseñanza – aprendizaje con los estudiantes de primer ingreso, e intentamos en cuatro meses evaluar cuanto de lo que se ha enseñado fue asimilado e internalizado por los discentes.

1. Describa que técnicas aplica o aplicaría para evaluar la asignatura o curso.

Para evaluar la asignatura de Contabilidad I, se tiene en cuenta el modelo educativo de la UNAN – Managua (modelo pedagógico, modelo didáctico), los objetivos generales según el programa, las estrategias didácticas y la normativa de aplicación de evaluaciones sumativas y el examen final.

Las estrategias didácticas utilizadas para el desarrollo de esta asignatura, son las siguientes, contenidas en el modelo educativo:

• Guías de Cuestionamiento
• Aprendizaje colaborativo
• Ubicación Contextual
• Estudio de Casos
• Observación auto reflexiva

Dentro de las técnicas que he utilizado para evaluar esta asignatura, las describo a continuación:

Técnicas no formales: utilizadas en el aula de clases, de las cuales podemos destacar, observaciones, conversaciones y preguntas exploratorias. Esta técnica la utilizo para desarrollar la ubicación contextual, en este sentido él estudiante llega al momento de aprendizaje con interés causado por la incertidumbre, la necesidad y la novedad.

Técnicas semiformales: esta técnica conlleva a la preparación de ejercicios y prácticas dentro y fuera de clases.  

Técnicas formales: las utilizo al concluir cada unidad de la asignatura y al finalizar el curso, dentro de las cuales tenemos, pruebas o exámenes tipo test, pruebas de ejecución y observación sistemática.

1. Elabore un visualizador donde sintetiza: técnicas en evaluación educativa, enfoque o fundamentos teóricos o filosóficos que se apliquen, instrumentos, pruebas orales, tablas de especificaciones, pruebas escritas, pruebas subjetivas, pruebas objetivas. [pic 2]

1. Elabore con base a su asignatura, 2 ítems de evocación, completación, selección múltiple, respuesta extensa, respuesta corta o limitada, de apareamiento.

Conteste las siguientes preguntas (Evocación)

1. ¿Qué papel desempeñan las cuentas en el sistema contable?

1. ¿Qué es movimiento en las cuentas contables y cuantas clases de movimientos hay?

Complete

1. Los tipos de entidades económicas según su finalidad son: ____________________ y ______________________.
2. Los tipos de organizaciones mercantiles son: __________________, ____________________ y _________________.

Selección múltiple

1. La contabilidad es importante porque:

1. Verifica y vigila el patrimonio de cada empresa así como por medio de ella se podrá apreciar el resultado de cada acción.

Respuesta extensa

1. Explique la relación de la Contabilidad, con la economía, finanzas y administración.

1. ¿Cuál es la diferencia de la contabilidad considerada como ciencia, como una técnica y como un arte?

Respuesta corta

1. ¿Cuándo tiene saldo deudor una cuenta?

1. ¿Cuándo tiene saldo acreedor una cuenta?

Relación de columnas (Apareamiento)

Relacione los conceptos de la Columna A con los términos de la columna B, uniendo con una línea el concepto y el termino.

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