DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“MTRO. RAFAEL RAMÍREZ”
EJIDO NUEVO LEÓN, B.C.
CLAVE: 02DNL0003Z[pic 1]
Escuela Primaria: SALVADOR ARMENTA VIVANCO .
Ubicación: POBLADO ALFREDO V. BONFIL, MEXICALI, B.C. .
Maestra titular de grupo: MARIA GRACIELDA GONZALEZ MARTINEZ .
Grado: 2 . Grupo: A .
Alumna practicante: ROSA OLIVIA GARCÍA RODRÍGUEZ .
Fecha de jornada de observación y ayudantía: DEL 11 AL 15 DE ENERO DE 2016 .
ASIGNATURA: | APRENDIZAJES ESPERADOS: |
MATEMÁTICAS | • Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda). |
EJE | TEMA |
Manejo de la información sesión 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico sesión 2 | Lección 29 Tabla de colores Lección 30 ¿Cuál es mi número? |
COMPETENCIAS |
• Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente |
SECUENCIAS DIDÁCTICAS |
SESIÓN 1: INICIO: - Se colocarán en el pizarrón los números del 100 al 199 por medio de tarjetas
- Para iniciar la clase se les pedirá a los alumnos que se dividan en dos grupos, (izquierda y derecha) y se les explicara un juego donde el docente les cuestionara acerca de distintos problemas matemáticos secuenciales.
- A continuación, se les explicarán las reglas del juego, las cuales serán las siguientes:
- El primero que levante la mano es el que pase al pizarrón a responder en caso de equivocarse o no tener la respuesta el turno será cedido al otro equipo.
- Una vez en el pizarrón tienen 1 minuto para responder la pregunta realizada
- Para poder levantar la mano deben de tener la respuesta
- No gritar la respuesta, cualquier niño que grite la respuesta no será válida y se le dará el punto al otro equipo.
- Los problemas se resolverán apoyándose en las tarjetas que se colocaron antes en el pizarrón.
- El que tenga más puntos gana
DESARROLLO: - El practicante se colocará al frente del salón donde dirigirá el juego, y funcionará como moderador y les ayudará a los niños a mover las tarjetas para responder la cuestión en caso de que sea necesario.
- Se leerán las preguntas una a una y se les asignarán los puntos a los equipos correspondientes
- El equipo ganador se le premiara por medio de salir 5 minutos antes al receso al día siguiente.
CONCLUSIÓN: - Se les pedirá a los niños que abran su libro de texto en la página 61 donde por medio de las tarjetas del pizarrón deberán resolver las preguntas que se les plantean.
- Para concluir se revisará de manera grupal el ejercicio de la página 61
SESIÓN 2: INICIO: - Para iniciar se les explicara a los niños el juego en el que participaremos donde por medio de la caja mágica se armaran problemas aditivos en el pizarrón y se les presentaran las reglas.
- Reglas:
- Deben tener la respuesta para levantar la mano.
- El que levante la mano pasara al pizarrón a responder, en caso de no ser correcto pasara el siguiente en haber terminado y así sucesivamente hasta un máximo de 5 niños.
- Cada respuesta correcta en un punto en la gráfica de participación para el niño que la respondió.
- En caso de que no pudieran responder el problema el maestro lo resolverá y se anulara en punto
- El niño con más puntos al finalizar gana, en caso de empate se les premiara a los ganadores al finalizar la jornada de práctica.
DESARROLLO: - El maestro por medio de la caja mágica formara problemas aditivos los cuales los niños deberán resolver lo más rápido que puedan y levantaran la mano según tengan la respuesta, se anotará a los primeros 5 niños en responder
- Se dará el tiempo necesario a cada pregunta para ser respondida.
- El niño que resuelva correctamente la pregunta en el pizarrón obtendrá un punto.
- Todos los niños deberán responder correctamente los problemas o corregirlos.
CONCLUSIÓN: - Para concluir se les entregara a los niños una copia con ejercicios de suma los cuales deberán resolver.
- Se revisará de manera grupal, corregirán y pegarán en su cuaderno.
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EVALUACION: SESION 1: se evaluará por medio del libro de texto pagina 61 donde los niños deberán resolver correctamente las cuestiones que se les realizan y mostrar limpieza.
SESION 2: se evaluara por medio de la copia que se les entregara, se revisara que estén correctamente respondidas y la limpieza. |
RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO | TIEMPO APROXIMADO |
- Números del 100 al 200 para pegar en el pizarrón.
- Tarjetas con problemas aditivos incompletos.
- Tarjetas con posibles respuestas.
- Copias con problemas aditivos.
| 60 minutos por sesión
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