Unidad IV. Curso Introductorio UNA

Unidad IV: Búsqueda y procesamiento de información.

Objetivo de la Unidad: Aplicar creativamente estrategias de lectura y recursos instruccionales en el procesamiento de información como parte de la actividad estudiantil en la modalidad a distancia.

 IV.1 Objetivo específico: Aplicar de manera creativa estrategias para la búsqueda y procesamiento de información en diversas fuentes.

Actividad N°1

• La importancia de la lectura como herramienta para el aprendizaje y el desarrollo de hábitos de estudio.

La lectura es el mecanismo más importante y más básico para transmitir conocimientos a otras personas. Dominar la destreza lectora es fundamental, no solo en las diferentes etapas educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta. Según Fons (2006),”leer es el proceso mediante el cual se comprende el texto escrito, es la capacidad no solo de comprender un texto sino de reflexionar sobre el mismo a partir del razonamiento personal y las experiencias propias”. En situaciones académicas, la lectura se constituye como  un proceso, medio y objeto del y para el conocimiento, por lo tanto, el hábito de la lectura se encuentra netamente vinculado con las necesidades que requiere el aprendizaje académico autodirigido, ya que, en el estudio universitario, la lectura es fundamental para la adquisición y procesamiento de información que se transforma en conocimientos, para el rendimiento y éxito académico.

“La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad, implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación y la creatividad, enriquece el vocabulario y la expresión oral y escrita”, OCDE/PISA (2006).

• El rol que juega la lectura en tu desempeño como lector activo durante el desarrollo de los estudios universitarios en la modalidad a distancia.

La educación a distancia ha brindado a cualquier persona tanto la posibilidad como los medios necesarios de iniciar o concluir su formación académica, la lectura es particularmente importante para los y las estudiantes en esta modalidad, dado que en las situaciones de estudio a distancia se invierte más tiempo en leer que en oír a un profesor en las clases, debido a que el material impreso, es el principal medio de instrucción y herramienta de aprendizaje en la educación a distancia, por ende la lectura es un proceso muy importante, ya que adquirir ésta destreza representa múltiples beneficios (agilidad mental y comprensión por medio del razonamiento) para los estudiantes UNISTAS, durante el desarrollo de su carrera profesional.

Actividad N°2

• Texto A

La siembra de ajo

¿Cuál(es) de los siguientes enunciados se relaciona(n) con tu comportamiento como lector, cuando realizaste la lectura anterior? Compara tus respuestas con las siguientes acciones

R: ● Capto la presencia de un narrador que me cuenta en detalle todo lo que ocurre allí.

● Imagino cierto lugar; en un determinado tiempo, donde acontece lo que allí narran.

● Puedo trasladarme y ubicarme con mi imaginación en el lugar de los hechos.

● Identifico fácilmente de qué se trata el texto, y dependiendo de la forma como lo haya comprendido puedo hacer comentarios con otras personas

• Texto B

ESTRÉS: una moda o enfermedad inevitable

En atención a la lectura realizada, responde las siguientes interrogantes:

● ¿Crees que este texto es semejante al anterior (La siembra de ajos)? ¿Por qué?

R: Considero que no tienen relación, ya que el texto anterior era de carácter narrativo y relata una serie de acontecimientos que si bien pueden ser reales o ficticios, cuya comprensión se vuelve más clara debido a las características que se presentan en la lectura, mientras que el “Texto B” es de orden informativo que permite al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pasado, este tipo de textos expresan ideas claras, describe situaciones reales e información precisa y veraz, es por ello que el lenguaje usado en la narración del texto informativo es objetivo, coherente, directo, y se evita el uso de recursos lingüísticos como metáforas o refranes, que puedan inducir al lector a dobles interpretaciones.

• Texto C

La escritura es una tecnología

R: Este tipo de texto, se puede vincular con el orden argumentativo y orden expositivo, ya que, si bien aunque la estructura es similar a la de los textos informativos, presenta características propias del trabajo del autor que permiten la comprensión en el lector, debido a que la información es producto de un conocimiento obtenido con investigación y puesta a discusión.

Actividad N°3

Reflexiona ante las siguientes interrogantes:

• ¿Cuáles razones te llevan a leer?

R: Leer es aprender, realizar esta actividad me permite adquirir nuevos conocimientos y desarrollar ciertas destrezas que son de gran utilidad durante mi desarrollo académico, incrementan mis capacidades cognitivas e intelectuales. La lectura me permite interpretar el mundo.

• ¿Cómo te describes como lector(a)?

R: Una persona organizada, que le gusta indagar, analizar y extraer la información más importante sobre lo leído, siempre trato de investigar y extraer información de diversas fuentes y de esta manera complementar tema de estudio.

• ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la lectura?

R: Éste proceso es necesario en cualquier aspecto, ya que toda información y actividades académicas giran en torno a la lectura  (La entrega de un trabajo, la presentación de una exposición, la evaluación oral o escrita, el análisis de un tema determinado).

• ¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad?

R: Obtener conocimientos amplios sobre la lectura comprensiva, ya que el éxito en esta modalidad de estudio va a depender completamente de mi disciplina y constancia como lector estudiante.

• ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura?

R: Esta actividad forma parte de mi rutina, fortalece y ayuda con mi desenvolvimiento y desarrollo personal y académico, es un segmento vital, constante y recreativo en mi vida.

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