Temas Variados

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• Evaluacion modelo EFQM

  shinyaxkaoEVALUACION MODELO EFQM INDICE 1.- Introducción 2.- Sistema de calidad 3.- Evaluación calidad utilizando la herramienta Perfil 4.- Criterios y subcriterios 5.- Propuesta Líneas estratégicas Universidad de Sevilla en relación con la calidad 6.- Anexos 1.- INTRODUCCIÓN Existen múltiples definiciones sobre el término calidad, destaca las que define la calidad

• Evaluación Modular B: Impulso al aprendizaje

  berenaceEvaluación Modular B: Impulso al aprendizaje Instrucciones: Toma en cuenta los recursos y estrategias que se compartieron en los videos de cada uno de los temas, incorpora lo que hayas identificado útil para tu práctica docente. 1. Describe cuatro recursos que puedes utilizar en tu práctica docente, para despertar el

• Evaluacion Modulo 2

  FLAKO2Evaluación del Módulo 02 Uno de los siguientes objetivos no corresponde al nuevo paradigma de la OIT de TRABAJO DECENTE, en el ámbito de la seguridad y la salud. Crear, promover e intensificar la sensibilidad en todo el mundo en relación con las dimensiones y consecuencias de 105 accidentes vinculados

• Evaluacion Modulo 5 Medicos Comunitarios

  monardezjorgePOSGRADO EN SALUD SOCIAL Y COMUNITARIA EVALUACIÓN MÓDULO 5: POLITICAS DE SALUD Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………. Caso: Teresa Gómez El intenso dolor de cabeza se tornaba insoportable para Teresa Gómez. A través de la ventana de la precaria casa de chapa y cartón podía divisar el cielo plomizo

• Evaluación Modulo I Coordinador de Seguridad y Salud.

  alexrt91COORDINADOR SE SEGURIDAD Y SALUD EN OBRAS DE CONSTRUCCION MODULO 1 1 La salud es un equilibrio en lo: Selecciona una: a. Social y físico b. Físico y mental c. Físico, mental y social 2 Interrelaciones entre trabajo y salud Selecciona una: a. El trabajo siempre perjudica a la salud

• EVALUACION MODULO I DIPLOMADO EN POLITICAS PUBLICAS

  ColodiazEVALUACION MODULO I DIPLOMADO EN POLITICAS PUBLICAS Alumno: José William Díaz Aguilar 1. Defina la Teoría de la Nueva Gestión Publica La teoría de la Nueva Gestión Pública, es considerada como un nuevo paradigma de la Gestión Pública, desde los aportes de los autores que manifiestan superar el burocratismo, donde

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Romina ScarlettEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Teorías Conductistas Cognoscitivistas Diferencias 1. Su estudio se basa en conductas que se pueden observar y medir. 2. Define al ser como receptivo que aprende a través

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Camila Fernanda Araus SalfateEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Diferencias. Conductismo Cognitivismo. 1. El aprendizaje se crea a partir de un estímulo externo. 2. Utiliza métodos de estrategias de enseñanza de estímulo y respuesta. 3. El

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Nathaliaduran78EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas * Ambas teorías mencionan que los adultos/educadores, deben poseer conocimientos previos respecto a los contenidos a trabajar con los educandos. * Tanto la teoría conductista como

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Arlett VillanuevaEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS: 1. Ambas teorías utilizan la experimentación como el conductismo = Pávlov, Watson. Y en el cognoscitivismo lo hizo Piaget con sus etapas del desarrollo cognitivo. 2.

• Evaluación modulo I Y II curso secretariado jurídico

  belleyEvaluación modulo I Y II curso secretariado jurídico. - Nombre alumna: puntos: Nota: Información general de la evaluación * Esta evaluación tiene por objetivo, verificar si los contenidos expuestos en clases se han comprendido de buena manera o existe aun un grado de dificultad. - * La evaluación será enviada

• Evaluación modulo II

  cynthia2017 vlogsEvaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES * Cynthia Valenzuela Vera. * Romina Villablanca Rojas. 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. Integración es proporcionar acceso y calidad en la educación a todos los estudiantes de un establecimiento, trabajando en el respeto

• Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES

  jocelyn0606Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. R. Los aspectos que determinan la integración a la diversidad son: 1. Social: este aspecto apunta al contexto donde se desenvuelven todas las personas que conformamos la comunidad,

• Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES

  agomezs14Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES Alumnas: Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. Cuando hablamos de integración a la diversidad, nos referimos a los diversos grupos culturales que existen actualmente y a las diferentes formas de aprendizaje que tiene cada individuo,

• Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES

  marioncarolinaEvaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. La escuela como institución socializadora y de cohesión social, debe promover en sus programas educativos la integración a la diversidad desde un enfoque de interacción, valoración y respeto

• Evaluación Modulo III

  riveramaEvaluación Modulo III Lea bien la siguiente evaluación y responda correctamente… I. Defina las siguientes terminologías: a) Criminalística, b) CICPC, c) Registro de Cadena de Custodia, d)Trabajo de campo, e) Evidencia….......................………. Valor: 2.5pto II. Describa la Importancia de la Cadena de Custodia, e identifique y defina los Tipos de Evidencias

• EVALUACIÓN MÓDULO III MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE

  Johanna RojasEVALUACIÓN MÓDULO III MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE 1) Según lo estudiado en el curso, nombre y defina brevemente qué órganos intervienen en la producción y comprensión del lenguaje. Los órganos que intervienen en la producción y comprensión del lenguaje son: Órganos sensoriales: son los principales medios de relación con

• Evaluacion modulo IV ciencia de datos

  maleja BransRegresar Reactivar evaluación Evaluacion modulo IV Retroalimentación de la evaluación Intentos 1 de 0 Tu desempeño fue: 61.9 puntos Id evaluación: 4662862722653610 Evaluacion modulo IV(100%) A Cuando se construye un árbol de decisión, deseamos dividir a los nodos de forma tal que disminuya la entropía y aumente la ganancia de

• EVALUACIÓN MÓDULO LIDERAZGO PEDAGÓGICO

  aaniaDiplomado “Liderazgo Intermedio con Foco en el Apoyo Educativo a los Establecimientos” C:\Users\daniela.ortega\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\HD4MMPE6\LOGOCEDLE (2).jpg EVALUACIÓN MÓDULO LIDERAZGO PEDAGÓGICO PARTE 1 (Sesiones 1, 2 y 3) Estimados participantes: Este trabajo corresponde a la evaluación individual del Módulo de Liderazgo Pedagógico y pondera un 75% de la evaluación total del

• EVALUACIÓN MÓDULO “LEGISLACION LABORAL”

  Milo HermosillaEVALUACIÓN MÓDULO “LEGISLACION LABORAL”. Derecho Laboral EVALUACIÓN CONFORME AL CONTENIDO DEL PROGRAMA RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Cuáles son las características de un contrato y que obligaciones impone al trabajador y al empleador? El artículo 7º del Código del Trabajo, señala que un contrato individual de trabajo es un acuerdo

• Evaluacíon Modulo1

  580828ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18. ORIENTACION DEL TRABAJO INDEPENDIENTE. CHL_Ac18 Para alcanzar las competencias que propone la Reforma, el del docente debe tener dominio de los saberes para ser facilitador del aprendizaje que le permita a los estudiantes desarrollarse en un ambiente armónico, que influya en desarrollo personal y profesional, que

• EVALUACION MOTRIZ

  cesarronaldoHOJA MEMBRETADA UNIV EF 2011 EVALUACION MOTRIZ OBJETIVO GENERAL: EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES MAESTRO:CESAR CASTAÑEDA HURTADO CONCEPTO ACTIVIDAD SE EVALUARA MAS 1 MAS 5 MAS 10 Todos OBSERVACIONES LATERALIDAD HACEMOS DOS EQUIPOS CADA UNO DE ELLOS SE PONE EN UN EXTREMO DE LA CANCHA. EL PROFESOR DIRA QUE

• Evaluación movimiento oculares

  nicolee11UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA ASIGNATURA: Aprendizaje Y Desarrollo En La Niñez Y Adolescencia CURSO: 5 ESTUDIANTES: PARALELO: A TEMA: Evaluación movimiento oculares. TAREA Nº: T FECHA DE ENTREGA: 24-06-2020 Introducción sobre la importancia de la valoración de los

• Evaluacion Multiaxial

  valerioetycolqueEVALUACION MULTIAXIAL “EL CISNE NEGRO” EJE I: TRASTORNOS MENTALES. - Obsesivo Compulsivo. - Trastorno límite de la personalidad EJE II: TRANSTORNO DE PERSONALIDAD. - ¿Quién?: Nina (Natalie Portman) - ¿Qué hace?: Nina es una joven que ha sido víctima directa de su madre, quien a causa de su nacimiento tuvo

• EVALUACIÓN MULTIAXIAL

  greisysanchezIX. EVALUACIÓN MULTIAXIAL EJE I. Trastornos clínicos. EJE II. Trastornos de la personalidad y retraso mental. EJE III. Problemas médicos. EJE IV. Estresores psicosociales y ambientales. EJE V. Evaluación del funcionamiento global (GAF). MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE UN INFORME PSICOLÓGICO HISTORIA CLÍNICA Y EXÁMEN DEL ESTADO MENTAL I. IDENTIFICACION

• Evaluación multiplicación de números enteros.

  leoxd2000Control de multiplicaciones de números enteros. Nombre: _________________________________________________ Nota curso: 8°__ fecha:___/05/2016 Puntaje________/ 21 (-5 ) . 2 = 11 ∙ -2 = -1 ∙ -5 ∙ -5 = 9 ∙ (-5) = -8 ∙ 5 = -10 ∙ 1 ∙ 2 = (-12) ∙ (-3 ) = -10 ∙

• Evaluación Multiplicaciones

  Claudia Andrea Manríquez CorreaPuntaje: Nota: LICEO ALBERTO BLEST GANA. MATEMÁTICA. TERCERO BASICO. PROFESORA CLAUDIA MANRÍQUEZ CORREA. EVALUACIÓN TERCERO BÁSICO. MATEMÁTICA. Nombre y apellido: Fecha: Curso: 3º Básico. Puntaje ideal: 24 puntos. Objetivo: Demostrar que comprende la multiplicación usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. Habilidad: Comprender

• EVALUACION MUSCULO ESQUELETICA

  cesarjesus1 OBJETIVO Establecer los pasos que permitan registrar los hallazgos del examen del aparato locomotor, permitiendo establecer la aptitud del usuario para realizar labores que demanden algún esfuerzo físico. 2 CONSIDERACIONES GENERALES Con esta ficha se evalúa la aptitud de espalda y rangos articulares de hombros. 2.1 APTITUD DE ESPALDA:

• Evaluación Musica

  sole198430Evaluación Educación Musical. Nombre:____________________________________________________Curso: 4°________ Fecha: ____________________ Puntaje ideal: 27pts. Puntaje 60% Puntaje obtenido________ Objetivo o habilidades por ítem. Ítem 1 1. _____ La música es escrita en un pentagrama de 5 líneas. 2. _____ Hay 5 espacios en el pentagrama. 3. _____ Las notas musicales son: Do, Re, Mi,

• Evaluacion N.I.O.S.H

  EDGARDOivanEvaluación Ergonómica N.I.O.S.H Medición Masa constante CM=23kg Descripción del puesto de trabajo • La estura del sujeto es de 160 cms. Él trabaja en la empresa Turbus en el área de recepcionista de encomiendas. • La masa real actual de la carga son 20 kg. En las condiciones de levantamiento

• Evaluacion N1 Sena Servicio Al Cliente

  valentina0404Evaluación Conceptual Semana 1 Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es sistema como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por Eric Erikson como sabiduria

• EVALUACION N1 SERVICIO AL CLIENTE

  lilibethrarinEvaluación Conceptual Semana 1 Responde el siguiente cuestionario. Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es sistema, como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por

• Evaluacion Nacianal

  zoraisabelCONCLUSIONES DEL DEBATE SOBRE EL TEMA DEL ABORTO. El aborto según lo político se refleja en el acuerdo de la Asamblea general de los Estados Miembros, en Cooperación con la Organización de las Naciones Unidad, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su Articulo N°3, "todo individuo tiene

• EVALUACIÓN NACIONAL

  johannamesagUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA EVALUACIÓN NACIONAL CURSO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 100104 Libia Esperanza Nieto Directora de curso SONIA ASTRID MENDOZA VELASQUEZ (Tutora) BOGOTA –marzo de 2012 INDICE DE CONTENIDO Definición Objetivos 1 Metodología 2 Rubrica de evaluación 3 Documentos de apoyo 4 Definición: El estudio de caso emprendedor

• Evaluación Nacional

  deisyahEvaluación Nacional 2013 - 1 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información. Marque A

• Evaluaciön Nacional

  PEDMACACAEvaluación Nacional Intersemestral 2013-1 Revisión del intento 1 Comenzado el sábado, 17 de agosto de 2013, 14:25 Completado el sábado, 17 de agosto de 2013, 15:39 Tiempo empleado 1 hora 14 minutos Puntos 15/20 Calificación 150 de un máximo de 200 (75%) Question1 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta

• Evaluación Nacional Cálculo Diferencial

  lrestrepoEvaluación Nacional 2013 – 1 CALIFICACIÓN: 180 DE 200=4.5 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. En una progresión aritmética

• Evaluacion Nacional cálculo Diferencial 125/125

  erikabatEvaluación Nacional 2014 - 1 Question 1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información. Marque

• Evaluacion Nacional Catedra Unadista

  jhojiEvaluación Nacional 2013 - 1 Revisión del intento 1 Comenzado el: domingo, 16 de junio de 2013, 11:56 Completado el: domingo, 16 de junio de 2013, 13:31 Tiempo empleado: 1 hora 34 minutos 1 Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado,

• Evaluacion Nacional De Calculo Diferencial

  Jose_SuarezEvaluación Nacional Revisión del intento 1 Principio del formulario Final del formulario Comenzado el martes, 4 de junio de 2013, 23:27 Completado el martes, 4 de junio de 2013, 23:28 Tiempo empleado 1 minutos 18 segundos Puntos 18/20 Calificación 180 de un máximo de 200 (90%) Question 1 Puntos: 1

• Evaluación Nacional De Metodología Académica

  LulusitaEvaluación Nacional 2013 - 1 Question 1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información. Marque

• EVALUACION NACIONAL E INTERNACIONAL

  marcela_aloEVALUACION NACIONAL E INTERNACIONAL INDICE RESUMEN..................................................................................................... 02 DESARROLLO............................................................................................... 04 CONCLUSIÓN............................................................................................... 09 BIBLIOGRAFIA.............................................................................................. 11 RESUMEN Constantemente países como Finlandia, Singapur, India, China e Israel, son presentados como ejemplo de países que han logrado mejorar sus niveles educativos y reducir dramáticamente la pobreza; sin embargo de México y de los del resto

• Evaluación Nacional Intersemestral Diseño Experimental 2013-1

  ANACONA3Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1 Question 1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: La información a extraer de un Experimento

• Evaluacion Nacional Logica Matematicas

  alejandrabulla1. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA • 1 y 2 son correctas. • 1 y 3 son correctas. • 2 y 4 son correctas. • 3 y 4 son correctas. (correct answer, your response) 2. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA Para el siguiente enunciado, indique el

• Evaluacion Nacional Planeacion Estrategica

  JperezcacPlaneación estratégica. Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: En las organizaciones, la necesidad de coordinación y motivación dieron origen a la

• Evaluación Nacional Por Proyecto

  fernando194Título del trabajo: Evaluación final Nombre del curso: Ética para pregrado- 25% Temáticas revisadas: Unidades 1 y 2 y capítulos del 1 al 6 Estrategia de aprendizaje utilizada: Aprendizaje por proyectos problémicos. Guía de actividades Producto esperado ACTIVIDADES INDIVIDUALES Estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del saber individual y trabajo cooperativo desde

• Evaluación Nacional por Proyecto

  nelslopl424Evaluación Nacional por Proyecto Estado mental del adulto mayor usuario dentro del programa líder Juan Luis Londoño de la Cuesta de Cooprosperar en el municipio de Yopal (Casanare). Por Hugo Daniel Valderrama Ramírez Código 7´686.401 Metodología de la Investigación Código: 100103 Grupo 121 Presentado a Gladys Tovar Sánchez Universidad Nacional

• EVALUACION NACIONAL PROGRAMACION LINEAL

  RURIBEREvaluación Nacional 2010 - 2 Revisión del intento 1 Comenzado el: jueves, 9 de diciembre de 2010, 16:35 Completado el: jueves, 9 de diciembre de 2010, 18:13 Tiempo empleado: 1 hora 38 minutos 1 Una empresa fabrica los productos A, B y C y puede vender todo lo que produzca

• Evaluación Nacional Prospectiva Estratégica

  lrestrepoEvaluación Nacional 2013 - 1 Question1 Puntos: 1 Si se quiere hacer prospectiva para una organización y, especialmente, se quiere hacer uso de una herramienta que se enfoque en el estudio de los objetivos de los grupos de interés en torno a un tema, se debería usar la metodología: Seleccione

• Evaluacion Nal Teorias Contemporaneas De Admon Unad

  wasabyEvaluación Nacional 2013-2 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: En Briscol Corporation necesitan Definir los roles del Liderazgo

• Evaluacion Nal. De Catedra Unadista

  EVALUACIÓN NACIONAL CÁTEDRA UNADISTA 1 Puntos: 1 Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Teniendo en

• Evaluacion Narnia

  CorpControl de lectura “Las Crónicas de Narnia” 1. Describe a Lucía, Edmundo, La Reina y al Fauno 2. Explica cómo llegan a Narnia y las discusiones que se generan antes que todos los hermanos lleguen ahí. 3. Explica la siguiente frase de acuerdo a la lectura del libro. “ El

• Evaluación Narrativa Primer periodo

  malisa425INFORME EVALUATIVO DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA NACIMIENTO: SALA: 3 años. DOCENTE: AUXILIAR: El grupo está integrado por niños/as activos, cariñosos, alegres. Se observan casos de egocentrismo propias de la edad pero son solidarios entre ellos. Les encanta jugar, y a la hora de guardar son unos

• Evaluacion Ncional De Metodologia Del Trabajo Academico - Unad

  lililabeth678Evalua Usted está aquí • Evaluaciones Nacionales Inter 2013-1 / ► 90002 / ► Cuestionarios / ► Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1 / ► Revisión del intento 1 Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de agosto de 2013, 19:07 Completado el miércoles, 14 de agosto

• Evaluación Necesaria Para Un óptimo Desarrollo Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje

  charlyn.vargasEvaluación necesaria para un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso en forma directa para mejorar las deficiencias que se

• EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Motivo de Consulta

  abelpyLic. Martha Fernández Lic. Rebecca de Tepelus Departamento de Psicodiagnóstico EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Nombre y Apellido: Cristian Ezequiel Villasanti Brizuela Edad: 13 años Escolaridad: sexto grado Fecha de Informe: Setiembre 2015. Profesional: Lic. Martha Fernández Urbieta Lic. Rebeca de Tepelus Motivo de Consulta El niño Cristian es traído por los padres

• Evaluación Nivel de Historia

  johansfockEvaluación Nivel de Historia 8º Año Básico 1. Hacia fines de la Edad Media la Iglesia Católica vivió un serio proceso de decadencia. Esta situación despertó las críticas de sus fieles, quienes clamarían por reformas al interior de la Iglesia. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una crítica de

• Evaluacion nivel inicial

  florestevezEVALUACIÓN MEDIA ALUMNO: Fecha: Julio 2013 SECCIÓN: Primera TURNO: Mañana DOCENTE: Florencia DIRECTORA: Lic. Elizabeth CARACTERÍSTICAS Y MANIFESTACIONES PERSONALES: Pili es una niña muy alegre, simpática, participativa, colaboradora e independiente. Es respetuosa con los símbolos patrios. ACTITUD DURANTE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS: Comprende las consignas planteadas sin dificultad y no necesita

• Evaluacion No Presencial UNAB Auditoría

  josemiranda64ADV 203: INTEGRACIÓN FINANCIERO CONTABLE INTERNACIONAL Evaluación no presencial: Contratos Derivados 1. Señale 2 diferencias entre un Instrumento Derivado y un Instrumento Financiero. Las diferencias son las siguientes: a) El Instrumento Financiero en su contrato da origen a un Activo financiero en una empresa y a un pasivo financiero o

• Evaluacion NOM-002-STPS-2010

  ivan camachoCENTRO DE CIENCIAS ________________ Índice ________________ Resumen ________________ Justificación Es común escuchar sobre establecimientos que sufren incendios, más común de lo que se desearía, sin embargo, son pocas las personas que se preguntan ¿cuál fue el motivo de este incendio?, pero son aún menos aquellas personas que piensan, ¿pudo haberse

• Evaluación Norma ISO 9001.

  Emerson7Evaluación de la Formación del Personal FA-GH-02-F02 Fecha: Abril Nombre del empleado: Emerson Sandoval Aristizabal Cargo: Pasante Calidad Proceso a Evaluar: SGC ISO 9001:2015 Cuestionario 1. Nombre 3 principios básicos de continuidad y mejoramiento de la ISO 9001? * * * 1. Nombre como mínimo 3 cláusulas de la nueva

• Evaluacion Notas Y Crea

  apavezmiquelesB. Requerimientos mínimos para aprobación del curso. Los requerimientos para aprobación de curso son:  Se aprueba cuando el alumno obtiene como mínimo un puntaje de 60 entre 100 puntos (escala de 1 al 7 obtener un 4).  Entregar los trabajos en la fecha que corresponde para no estar

• Evaluacion Noticia

  Victoria33EVALUACIÓN LENGUAJE 6 ° AÑO NOMBRE : ____________________________________________________ CURSO : _________________________ FECHA : _______________ Profesora: M. Victoria González Ítem 1 : Completa el texto con las palabras de recuadro.(10 ptos) FIGURAS LITERARIAS – ASONANTE- EXPRESIVA- VERSO- SENTIMIENTOS- EMOCIONES- PROSA- CONSONANTE- HABLANTE LIRICO- GENERO LIRICO. La poesía pertenece al _____________________________________, En

• Evaluacion Noticia

  fanatinchaPrueba de lectura complementaria: La Noche de los Muertos I. Verdadero y Falso. Responde con una V si consideras la afirmación es verdadera y con una F si la consideras falsa, justifica tus respuestas falsas. 1. Jorge pertenecía a una banda llamada “Feos, sucios y malos. 2. El autor del

• Evaluación números decimales

  Carolina Montalba PobleteEVALUACIÓN SUMATIVA MATEMÁTICA Números Decimales ALUMNO(a): __________________________________________ CURSO: 6° FECHA: ____________ Puntaje Evaluación: 41 Puntos Puntaje Alumno: __________ NOTA: ______________ I. Encierra en círculo la alternativa correcta (17 pts.) 1. ¿Cuál de los siguientes números decimales podría estar en el recuadro? 4,307 < < 4,317 1. 4,371 2. 4,703 3.

• Evaluacion numeros naturales

  Cami OliveraEvaluación de matemática Tema A 1. Decidir si es verdadero(V) o falso(F). En caso de ser verdadero, mencionar cuál es la propiedad que se cumple. 1. 7 + (5 + 10) = (7 + 5) + 10 2. 3304 + 49092 = 49092 + 3304 3. 10978 – 204 =

• Evaluación Números y cálculos.

  Araceli AguayoPrueba Matemática. Nombre: Curso: 4ºBásico Fecha: Viernes, 01 de abril de 2016. Nota: Unidad I Parte 1: Números y cálculos. Ptje. Total: 27 ptos. Ptje. Obt: Objetivos de aprendizaje: OA 1 – OA 2 – OA 3. 1. Lee atentamente cada pregunta y encierra la alternativa correcta (1 pto. c/u)

• EVALUACIÓN NUTRICIONAL GLOBAL SUBJETIVA.

  lelonaEVALUACIÓN NUTRICIONAL GLOBAL SUBJETIVA Nombre: _____________________Edad: ________Fecha:_________ Hora:_____________ Diagnóstico Médico: _______________________________________________________________ 1. HISTORIA CLÍNICA 1. Peso habitual: 2. Cambio de Peso: 1. Pérdida de peso en los últimos seis meses: ________kg. * Porcentaje de pérdida de peso: 5% leve___ 5-10% moderado___ >10% severo___ 1. Últimas dos semanas Aumento___ Disminución ___

• Evaluación Nutricional y Alimentaria del Lactante Menor (0 -12 meses)

  Crisrojas2814Universidad del Atlántico Facultad de Nutrición y Dietética Guía de Trabajo para el Laboratorio Evaluación Nutricional y Alimentaria del Lactante Menor (0 -12 meses) Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre la evaluación del crecimiento estaturoponderal del lactante menor poniendo en práctica los nuevos patrones de crecimiento OMS 2006. Metodología Vigilar la

• EVALUACIÓN N° 3 VENTILACIÓN Y EXCAVACIONES APLICADAS A MINERÍA

  alfredo326EVALUACIÓN N° 3 VENTILACIÓN Y EXCAVACIONES APLICADAS A MINERÍA NOMBRE: FECHA: Instrucciones: Con el material entregado y además con lo que Usted puede investigar en libros o internet, desarrolle las siguientes preguntas, argumentando sus respuestas lo más claro posible. 1.- Mencione los sistemas de ventilación y los factores principales de

• EVALUACIÓN N° 3 – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  matiasmsilREIMAGINA MODELO SG EVALUACIÓN N° 3 – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º AÑO BÁSICO Nombre:________________________________________________________ Curso:____________________________Fecha:________________________ Texto n° 1 23 de Diciembre Mi hermana Alicia regresa hoy a casa. Alicia ha estado fuera en un campamento scout durante dos semanas. No pensé que la iba a extrañar, pero sí la extraño.

• Evaluación N°1: Formación para el Trabajo

  Brandon MorenoTRABAJO N° 3 SUMATIVO estudiante: Francisco Tello Evaluación N°1: Formación para el Trabajo Docente: María Isabel Faunes Nilo Semestre: Primero 2016 OBJETIVOS A EVALUAR: * Describir los conceptos de formación para el trabajo * Aplicar en conceptos generales y específicos para la formación para el Trabajo CONTENIDOS A EVALUAR: *

• EVALUACIÓN N°3 :Electronica

  Juli JkidsPlanetEVALUACIÓN N°3 SIMULACIÓN 25% SECCIÓN: 471 FECHA: 04 enero 2021 ALUMNOS: Consuelo Montserrat Pelayo Blaessinger DOCENTES: Carlos Contreras H – César Fuenzalida V. – Juan Letelier M. – Manuel Loyola A. PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Criterios de evaluación 3.1.1 Diferencia entre componentes de tipo combinacional y secuencial utilizados en sistemas electrónicos

• Evaluación N°3: Análisis de texto

  katalinaaaaAsignatura: Ética Profesional Carrera: Sección: Profesor: Arturo Aliaga Carvajal Nombre: Evaluación N°3: Análisis de texto La presente evaluación corresponde a nuestra segunda Unidad: Ética del Cuerpo. En la cual se busca profundizar en las temáticas de la ética contemporánea y en las discusiones más actuales (teoría de género y colonialismo,

• Evaluacion Objetiva

  RocioGuadalupeEvaluación Objetiva Evaluación, palabra que durante mucho tiempo nos ha traído un cúmulo de sensaciones algunas veces no muy gratificantes, por las experiencias propias o muy cercanas que se aplican en éste proceso, que en muchas ocasiones resultan ser mas subjetivas, que lo propiamente anhelada evaluación Objetiva. La evaluación nos