Temas Variados

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• Orientacion. Pasos para el Proceso de la preselección

  M.alexanderPasos para el Proceso de la preselección El proceso de preselección de asignaturas se realiza online (esta opción se activa y se desactiva automáticamente de acuerdo al calendario de inicio y fin del proceso de cada cuatrimestre). Para realizar la preselección el estudiante debe ingresar a la página web (www.utesa.edu),

• Orientacion.Actividad Integradora

  Elizabeth1799Actividad Integradora En esta etapa aprendi mucho a organizar mis tiempos y mis areas de trabajo para poder entender mejor todo. Quite todo lo malo que me pudiera desconcentrar de mis tareas, trabajos finales, etc. Quite el celular por el tiempo en que estoy haciendo mis tareas, empece a estudiar

• Orientacion.Entrevista a padres

  PerrukiEntrevista a padres 1. si tus padres estudiaron alguna carrera técnica o profesional, anota el nombre de ella: Padre: No Madre: Capturista de datos 2. ¿Qué ocupación tienen tus padres actualmente? Padre: Obrero Madre: Ama de casa 3. Si no pudieron estudiar, ¿ qué carrera técnica o profesional les hubiera

• Orientación: observe los dos dibujos que a continuación aparecen y, a partir de ellas deduzca

  andreitaospinaActividad semana 4 Para el desarrollo de esta actividad retome los temas tratados en las 4 semanas. Orientación: observe los dos dibujos que a continuación aparecen y, a partir de ellas deduzca: a. Importancia de la comunicación. b. Importancia del trabajo en equipo. c. Importancia de la cooperación. d. Relación

• Orientaciones

  naiteonerINFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD La publicidad, es uno de los medios más influyentes en el ser humano. Este medio es muy importante ya que determina ciertas actitudes y deseos en una sociedad claramente acostumbrada a vivir con ella; por medio de esta se pueden producir emociones y sentimientos indescriptibles que

• Orientaciones

  NovedadesmiliLa orientación receptiva. Estas son personas que esperan conseguir lo que necesitan; si no lo consiguen de forma inmediata, esperan. Creen que todas las cosas buenas y provisiones provienen del exterior de sí mismos. Este tipo es más común en las poblaciones campesinas, y también en culturas que tienen abundantes

• Orientaciones

  maya15889Para el desarrollo de los Proyectos de Aprendizaje, es necesario que los y las profesores (as) asesores (as) y maestros (as) tutores (as), asuman el enfoque dialéctico materialista del proceso educativo. Es preciso que partan del hecho de que su actividad formativa y orientadora surge de las condiciones objetivas que

• Orientaciones

  mario2014penaORIENTACIONES ETNICAS: Justicia social y economica, justicia democratica participative, justicia intergeneracional e interpersonal. PUEBLO AYMARA: debemos reconocernos, esclarecer nuestras raíces, recuperar nuestra identidad cultural de herencia ancestral, fortalecerla y mantenerla, ya q un pueblo sin conciencia es un pueblo explotado o q fácilmente se deja explotar. PARADIGMA OCCIDENTAL:Individual extremo (individualismo):

• Orientaciones

  JpgonzalezmMarco Jurídico Nacional Chile no ha estado ajeno al proceso mundial de reconocimiento de la violencia intrafamiliar como un tema de derechos humanos. El año 1994 se dicta la Ley Nº 19.325, primera ley de VIF, reconociéndola como una materia de preocupación del sistema jurídico y una conducta inaceptable que

• Orientaciones Académicas Para La Elaboración Del Documento

  AIDEE33333Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional Licenciatura en Educación Preescolar Índice Presentación I. El sentido formativo del documento recepcional II. Criterios básicos para la elección del tema y el planteamiento del problema III. Las características del proceso de elaboración IV. La recolección de la información V. La sistematización

• ORIENTACIONES ACADÉMICAS PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL

  pak0xORIENTACIONES ACADÉMICAS PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL I. El sentido formativo del documento recepcional. El propósito fundamental es propiciar la relación entre el ejercicio de la práctica profesional que se realiza con los niños de educación primaria, la reflexión sobre la experiencia obtenida en esta práctica y el estudio

• Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional

  noraortizOrientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional Presentación Este documento está dirigido a los profesores y a las estudiantes1de las escuelas normales que, de acuerdo con el Plan de Estudios 1999, desarrollan las actividades académicas correspondientes a séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Preescolar. Complementa y

• ORIENTACIONES AL DOCENTE PARA DAR RESPUESTAS ACERCA DE LA SEXUALIDAD DEL NIÑO Y NIÑA DE PRIMER GRADO

  deylimar rivasTITULO: ORIENTACIONES AL DOCENTE PARA DAR RESPUESTAS ACERCA DE LA SEXUALIDAD DEL NIÑO Y NIÑA DE PRIMER GRADO. Es de considerar que son los padres los que deberían dar educación sexual a sus hijos, la realidad es que la gran mayoría de ellos se abstienen de hacerlo, bien por falta

• ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

  carlosvizzuettORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Ronald Feo Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez Estrategia de Aprendizaje, se puede definir como todos aquellos procedimientos que realiza el estudiante de manera consciente y deliberada para aprender, es decir, emplea técnicas de estudios y reconoce el uso de

• ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DEL HUERTO

  rosana8aPROPUESTA DE AGRICULTURA URBANA ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DEL HUERTO Técnico: Carmelo Gil CIARA - REDES Antecedentes La demanda de alimentos, mayoritariamente los hortícolas van en crecimiento continuo por el aumento poblacional, especialmente las comunidades urbanas, quienes se han visto súper pobladas por el desplazamiento de la comunidad rural,

• ORIENTACIONES CARTILLA DE EVALUACION

  nitrocelisibarrrl Plan de estudios 2011 de Educación Básica sostiene como uno de sus principios pedagógicos el “Evaluar para aprender” el cual define a la evaluación como “el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su

• ORIENTACIONES CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

  andresprimeroORIENTACIONES CUADERNILLO DE ACTIVIDADES Código: 51537 Curso: Evaluación de los Aprendizajes (obligatorio) 03 U/C Profesora: MSc. Milagros González Tlf: 04143987065 Correo: milagrosguarique.2010@gmail.com Estimados, participantes mis saludos. En vista de que ha surgidos preguntas sobre la unida III ya que originalmente la actividad a desarrollar es: -Elabore un acuerdo de aprendizaje

• Orientaciones curriculares para la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía

  quimipuroMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Orientaciones curriculares para la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía Introducción En la elaboración de las orientaciones curriculares para la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía en la educación media se tuvieron en cuenta los textos propuestos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN)

• ORIENTACIONES DE APOYO PETE

  charlickDirección General de Educación Inicial y Preescolar Subdirección de Educación Inicial y Preescolar Federalizada Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Educación Preescolar Federalizada Orientaciones para apoyar las fases de la ruta metodológica PETE/PAT Septiembre de 2011 Ficha 1 Orientaciones de apoyo a la ruta metodológica. Para integrar la

• ORIENTACIONES DE ESTUDIO

  tuaníndice INTRODUCCIÓN......................................................................................... 7 OBJETIVOS................................................................................................ 9 ORIENTACIONES DE ESTUDIO............................................................... 10 BIBLIOGRAFÍA........................................................................................... 14 PRIMER MÓDULO 1................................................................................... 15 PARTE PRIMERA: TEORÍA........................................................................ 17 1. Referencias Preliminares.................................................................... 18 2. Las operaciones del pensamiento....................................................... 36 3. Conducta y pensamiento..................................................................... 43 PARTE SEGUNDA - APLICACIÓN: ESCUELA ELEMENTAL................... 55 4. Actividades que enseñan a pensar, para alumnos que

• ORIENTACIONES DE FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DEL SIGLO XXI.

  EDGARCITO01Hoy la situación real de nuestro País ha ido cambiando conforme a las exigencias de su propio entorno, se han dado profundos cambios políticos, sociales, culturales, tecnológicos, económicos, educativos, entre otros, y los cuales requieren personas que estén cada vez mejor preparadas y capacitadas para comprenderlos e interiorizarlos de tal

• ORIENTACIONES DE LA PSICOLOGIA EN EL DEPORTE

  iansantiago2014INTRODUCCCION En el presente trabajo, se analiza y justifica el porqué de la psicología dentro del deporte y ejercicio físico, debido a que la psicología es una parte fundamental en estos dos temas, también se indagara las orientaciones que la psicología ofrece dentro del deporte para con ello comparar, proponer

• Orientaciones De Matenatica Del Diseño Curricular De Inicial

  claudia2015Orientaciones didácticas de Matemática Resolución de problemas: Generar en las salas espacios de producción matemática por parte de los alumnos supone enfrentarlos a problemas que los desafíen intelectualmente, que les resulten de cierta complejidad y, al mismo tiempo, los conciban como posibles, permite al niño ingresar en la tarea con

• ORIENTACIONES DECRETO 170

  PAULA12042707VOL. 12, Nº 2, 2013 pp. 93-103 Análisis crítico de discurso del Decreto 170 de Subvención Diferenciada para Necesidades Educativas Especiales: El diagnóstico como herramienta de gestión Mónica Peña Universidad Diego Portales, Chile. monica.pena@udp.cl RESUMEN El Decreto 170, derivación del modelo de subvención a la demanda implantado en Chile bajo

• Orientaciones Del Estudio Del Comportamiento Del Consumidor

  GLORIADELOrientaciones en el estudio del comportamiento del consumidor. El estudio del comportamiento del consumidor y el conocimiento de sus necesidades es una cuestión básica y un punto de partida inicial para poder implementar con eficacia las acciones de marketing por parte de las empresas. Se conoce como consumidor a aquella

• Orientaciones del Mercadeo

  rotmyQue es un mercadotecnia: En Administración el término mercadotecnia o mercadología. (en inglés marketing) tiene diversas definiciones. Según Philip Kotler (considerado por algunos el padre de la mercadotecnia moderna),1 es «el proceso social y administrativo por el que los grupos e individuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes

• Orientaciones Didactica

  0104811- Lee y analiza en el texto básico de la asignatura y en otros materiales complementarios los conceptos de: a) Educación, Pedagogía y Didáctica. Enfatice en la relación de los mismos. La Educación: es una actividad que se lleva a cabo en un tiempo y espacio determinado; sus fines y

• Orientaciones Didacticas

  lebiramAcciones Fecha de realización Participantes La primera jornada de capacitación sectorizada para docentes que participan en el pilotaje de los nuevos planes de estudio. Del 1 al 5 de septiembre de 2008. Directores Docentes Supervisores Jefes de sector El encuentro de evaluación de los procesos de aprendizaje de las escuelas

• Orientaciones Didácticas

  lidiasaaOrientaciones didácticas Para el logro de los propósitos del curso es necesario que el profesor y los estudiantes establezcan un clima adecuado para el estudio, la reflexión y la discusión; lo cual, a su vez, requiere: lectura analítica de los textos legales y ensayos explicativos; referencias constantes a la realidad

• ORIENTACIONES DIDACTICAS DE DANZA

  oliveros72Algunas de las de las principales responsabilidades del docente son: dar cumplimiento a los programas de estudio; promover diversas formas de interacción dentro del aula; organizar la distribución del tiempo y el uso de materiales, es necesario planificar el trabajo didáctico, tomando en cuenta el “qué” (contenidos), el “cómo” (tareas

• ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES MUSICALES EN EL AULA

  xoochilitaLa Música considerada como una de las Bellas Artes, es un medio de expresión que comunica estados de ánimo, sentimientos y emociones. Los elementos fundamentales de la Música son El Sonido y El Ritmo El sonido tiene tres cualidades que son Timbre, Intensidad y Altura. El timbre es la cualidad

• Orientaciones Didácticas Para El Mejor Aprovechamiento De Los Programas De Estudio

  maritriniEvaluación Es un aspecto fundamental de cualquier propuesta curricular y, en la medida de su eficacia, permite mejorar los niveles de desempeño de los alumnos y del maestro, así como la calidad de las situaciones didácticas que se plantean para lograr el aprendizaje. Para evaluar el desempeño de los alumnos

• Orientaciones Didácticas Para El Mejor Aprovechamiento De Los Programas De Estudio

  maritriniEvaluación Es un aspecto fundamental de cualquier propuesta curricular y, en la medida de su eficacia, permite mejorar los niveles de desempeño de los alumnos y del maestro, así como la calidad de las situaciones didácticas que se plantean para lograr el aprendizaje. Para evaluar el desempeño de los alumnos

• Orientaciones Didacticas para el proceso de ensenanza

  gedeontejadaIntroducción A continuación se presenta el trabajo de investigación que consiste en un resumen del libro “Orientaciones Didácticas para el proceso Enseñanza – Aprendizaje”. Dicho libro es un valioso aporte a la educación dominicana, por su gran utilidad en la formación pedagógico-didáctica de los maestros de los diferentes niveles del

• ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Promover el uso de herramientas y recursos

  serol123Resultado de imagen para logos del estado de mexico “2018. AÑO DEL BICENTENARIO DEL NATALICIO DE IGNACIO RAMIREZ CALZADA, EL NIGROMANTE” JARDIN DE NIÑOS SOR JUANA INES DE LA CRUZ ZONA ESCOLAR J203 CCT 15EJN383135Q SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: La fiesta de mi país FECHA: 17 de septiembre de 2018 Campo

• ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICAS

  Yajaira Guerrero SampayoACTIVIDAD 1. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICAS. SECUENCIA DIDÁCTICA 1 TIEMPO DE REALIZACIÓN: Dos sesiones. GRADO: 1° EJE Conocimiento y cuidado de sí. TEMA Sujeto de derecho y dignidad humana. CONTENIDOS Asumir que somos personas con dignidad y derechos humanos. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce que es una persona con

• ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PREVENCIÓN ESCOLAR DEL VIH-SIDA

  Mary Ignacia AraujoORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PREVENCIÓN ESCOLAR DEL VIH-SIDA Propuesta Pedagógica de la Dirección General de Educación Primaria (Mayo 2019) La Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva con equidad de género es un aspecto profundamente

• Orientaciones Educativas

  luzgorilaORIENTACIONES EDUCATIVAS La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito especifico de los centros escolares. Según otra definición es la disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas,

• ORIENTACIONES EDUCATIVAS QUE MOTIVEN A LOS ESTUDIANTES AL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y PRODUCCION

  acjcanREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E. RAFAEL MARÍA PARRA LA TENDIDA, ESTADO TÁCHIRA PEIC ORIENTACIONES EDUCATIVAS QUE MOTIVEN A LOS ESTUDIANTES AL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y PRODUCCION (2017-2018) LA TENDIDA, OCTUBRE 2017 Av. 4 Demetrio Pérez, Parte Alta – Estado Táchira Telf. (0275)

• ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA EJECUCION DEL TRABAJO MONOGRAFICO

  Oscar GCORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA EJECUCION DEL TRABAJO MONOGRAFICO: * Portada con membrete institucional indicando el tema a desarrollar, autores específicos y cedula de los investigadores, nombre del tutor que impartió la catedra durante el año escolar. * Índice de contenido con páginas enumeradas. * Agradecimiento en 4 párrafos cada uno.

• Orientaciones estrategicas

  dollyyurikoPROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES/ INDICADORES METODOLOGÍA Problema general 1.- ¿Cuál es el impacto de las transferencias monetarias mineras en el aspecto social de la provincia de Huancavelica del departamento de Huancavelica? Problemas específicos 1.- ¿De qué manera las transferencias monetarias mineras han impactado en variables de desnutrición infantil en la

• Orientaciones Funcionales Del Currículo Bolivariano

  sogheyOrientaciones funcionales del Currículo Bolivariano Áreas de aprendizaje Conforman un sistema de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores determinados por los objetivos específicos del currículo, que permiten, en relación con el contexto histórico social, escribir, interpretar, explicar, transformar y aprender de la realidad; así como potenciar el desarrollo comunitario. Están

• Orientaciones Generales

  Ivo Rod.Vaz.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL NICOLÁS ZAPATA No. 200, TEL. 812 – 34 - 01 SAN LUIS POTOSÍ, SL.P. ESCUELA SECUNDARIA: Antonio Díaz Soto y Gama ASIGNATURA: Español GRADO

• Orientaciones Generales Del Desarrollo Cognitivo

  mayrita018ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Objetivos: • Estimular el conocimiento de conceptos básicos espaciales, temporales, de forma, colores.... • Estimular factores como la curiosidad, imaginación, atención... Indique los colores de las cosas cotidianas (sol, naranja, hierba, cielo...). Juegue con él/ella a clasificar por colores, formas, tamaños. Para ello puede

• ORIENTACIONES GENERALES ETAPA XXIII CARRERA MAGISTERIAL

  reggaeboy5812ORIENTACIONES GENERALES ACADÉMICAS TRAYECTO FORMATIVO 2013-2014 FACTOR FORMACIÓN CONTINUA DE LA XXIII ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL Febrero 2014 ÍNDICE Introducción 2 1. Características de las Opciones de Formación Continua. 3 1.1 Características específicas del Programa de Estudio. 4 1.2 Opciones de Formación Continua que oferta Educación Básica. 5 2. Orientaciones

• ORIENTACIONES GENERALES ETAPA XXIII- 07-feb-2014

  tonnydparresSubsecretaría de Educación Básica Coordinación Estatal de Actualización Magisterial ORIENTACIONES GENERALES ACADÉMICAS TRAYECTO FORMATIVO 2013-2014 FACTOR FORMACIÓN CONTINUA DE LA XXIII ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL Febrero 2014 ÍNDICE Introducción 2 1. Características de las Opciones de Formación Continua. 3 1.1 Características específicas del Programa de Estudio. 4 1.2 Opciones de

• ORIENTACIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJE POR PROYECTO

  JorgeREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS ORIENTACIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJE POR PROYECTO SEPTIEMBRE, 2007 Estimados(as) coordinadores(as), docentes y participantes: Las siguientes orientaciones van dirigidas a ustedes, quienes día a día tienen la noble tarea de construir una nueva visión

• Orientaciones Generales Para El Desarrollo De Proyecto De Investigacion

  LuisEBD20ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SEGUNDA COHORTE Estas orientaciones son complementarias a las existentes, por lo que permanece vigente lo señalado en el memorando Nº CN-PFGEJ/298/2010 de fecha 26-10-2010; las Normas para la Presentación y Evaluación de Proyectos de Investigación, Informes de Proyecto, Trabajos de Grado

• Orientaciones Generales Para El Funcionamiento De Los Servicios De Educación Especial

  imaldis"Orientaciones Generales para el funcionamiento de los Servicios de Educación Especial" Definición: 1. Servicios de apoyo: Son los servicios de educación especial encargados de apoyar el proceso de integración educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad o aptitudes sobresalientes, en las escuelas

• ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE INCORPORACIÓN 2017

  ferdarianaDOCUMENTO RECTOR ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE INCORPORACIÓN 2017 (4ta versión-Chamba Juvenil) Octubre de 2017 ________________ PROCESO DE INCORPORACIÓN 2017 JUSTIFICACIÓN El proceso de incorporación esta signado principalmente por la comprensión de la nueva etapa de la Revolución Bolivariana, venimos de un año de resistencia frente a la guerra

• ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS PEDAGÓGICAS Y CURRICULARES

  Rosaura1974REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN MEDIA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA ADECUACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS PEDAGÓGICAS Y CURRICULARES (PAPEL DE TRABAJO) MARZO, 2015 INTRODUCCIÓN El proceso de

• ORIENTACIONES GENERALES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL AULAS INTEGRADAS, AÑO 2014-2015

  quirozC2ORIENTACIONES GENERALES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL AULAS INTEGRADAS, AÑO 2014-2015 DESDE EL AÑO 2012 SE INICIÓ EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL, ENMARCADO EN LA PEDAGOGÍA CRÍTICA, ACCIÓN – REFLEXIÓN – ACCIÓN. EN VISTA DE ELLO Y BASADO EN NUESTRO MARCO LEGAL SE HIZO LA NECESIDAD DE

• Orientaciones Generales Para Los Servicios De Educación Especial

  flhakaOrientaciones Generales para los Servicios de Educación Especial La atención de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales se han asociado principalmente a los servicios de educación especial, que a lo largo del tiempo han ido brindando las respuestas educativas a esta población, a través de acciones congruentes de los

• Orientaciones Hacia La Calidad

  jorgegml914.2 ORIENTACIONES HACIA LA CALIDAD La orientación hacia la calidad implica reconocer el valor de la excelencia e impone la adopción de un programa de mejoramiento continuo. Definición de Gestión de Calidad de Deming: Es un sistema de medios para generar económicamente productos y servicios que satisfagan los requerimientos del

• Orientaciones Metodologicas

  julisacero4.4. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS No existe una metodología propia para la enseñanza y desarrollo de las competencias, pero sí unas condiciones generales sobre cómo deben de ser las estrategias metodológicas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (Decálogo básico) 1.- Generar un ambiente propicio en el aula. 2.- Facilitar el aprendizaje activo. 3.- Motivar hacia el

• ORIENTACIONES METODOLOGICAS

  jcrucesarredondoOrientaciones metodológicas para la enseñanza de la música. 1. Priorizar la aplicación del conocimiento frente al aprendizaje memorístico. Fomentaremos que nuestro alumnado desarrolle un pensamiento crítico si procuramos que relacione conocimientos nuevos con los que ya sabe. Para ello, necesitamos, por ejemplo, relacionar los contenidos de Música con las diferentes

• ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS REGLAS DE CONVERSIÓN GRAFEMA-FONEMA

  gabrielORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS REGLAS DE CONVERSIÓN GRAFEMA-FONEMA: - El alumnado con frecuencia escribe como lee y lee como articula. Como paso previo a la enseñanza de las reglas de conversión grafema-fonema es necesario: - Corregir posibles dislalias funcionales. - Conseguir una configuración de fonemas estable que

• ORIENTACIONES OPERATIVAS BASICAS PARA LA ASISTENCIA TECNICA A LA EMPRESA

  gigavinetCONTENIDO INTRODUCCION 1. LA ASISTENCIA TECNICA Y LA EMPRESA 1.1 MARCO DEL PROGRAMA 1.2 DEFINICION 1.3 OBJETIVOS DE LA ASISTENCIA TECNICA 1.4 COBERTURA 2. METODOLOGIA 2.1 SELECCION Y DIAGNOSTICO SECTORIAL 2.2 DIAGNOSTICO E IDENTIFICACION DE PROBLEMAS 2.3 CONCERTACION PLAN DE ACCION 2.4 ELABORACION INFORME TECNICO 2.5 SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL

• Orientaciones Organizativas

  douglas2611Orientaciones organizativas Principios La construcción curricular del SEB se presenta a partir de un conjunto de líneas orientadoras, guiado a su vez por principios que definen el carácter de la misma; siendo éstos en su esencia los siguientes: - Unidad en la diversidad: la flexibilidad de la construcción curricular bolivariana

• ORIENTACIONES PARA AYUDAR A ESTUDIAR EN CASA

  cristianlaibeORIENTACIONES PARA AYUDAR A ESTUDIAR EN CASA * Preocupémonos de que nuestros hijos descansen, se alimenten bien y tengan una actitud positiva frente al estudio. * Eliminemos todas las distracciones posibles durante su tiempo de estudio (teléfono, televisión, otros ruidos). * Revisemos sus tareas sin esperar ni exigir la perfección

• ORIENTACIONES PARA AYUDAR A ESTUDIAR EN CASA

  cristianlaibeORIENTACIONES PARA AYUDAR A ESTUDIAR EN CASA * Preocupémonos de que nuestros hijos descansen, se alimenten bien y tengan una actitud positiva frente al estudio. * Eliminemos todas las distracciones posibles durante su tiempo de estudio (teléfono, televisión, otros ruidos). * Revisemos sus tareas sin esperar ni exigir la perfección

• Orientaciones para desarrollo taller evaluado

  ignacio2807Orientaciones para desarrollo taller evaluado Reglas generales: 1. Al finalizar el tiempo debe ser enviado al correo electrónico: karem.gonzalez@ce.ucn.cl el documento Word que contenga la hoja de respuestas a las interrogantes expresadas más abajo. 2. La evaluación tiene un total de 14 puntos y la escala de evaluación es del

• Orientaciones para el aprendizaje y enseñanza

  Berenice HernandezOrientaciones para el aprendizaje y enseñanza APRENDIZAJE EN EL SERVICIO: El curso se desarrolla a través de la modalidad de seminario-taller Combina distintas perspectivas de enseñanza-aprendizaje. * Por proyectos, Aprendizaje basado en problemas, en casos, incidentes críticos, inmesión temática, método inductivo intercultural, progresiones de aprendizaje. Como recurso didáctico, el seminario

• Orientaciones para el desarrollo mural

  mararithFORMACION DIFD/RPA / Nº 005/2018. San Cristóbal, 16 de enero de 2018. PARA: ESPECIALISTAS DE CULTURA, COORDINADOR DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL, DOCENTE RESPONSABLE DE LA BRIGADA ESCOLAR DE PREVENCIÓN Y CONVIVENCIA Y RESPONSABLE DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. DE: DIVISIÓN DE COMUNIDADES EDUCATIVAS Y UNIÓN CON EL

• ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO CURRICULAR

  noryvanegasORIENTACIONES PARA EL DISEÑO CURRICULAR Principios Orientadores Compromiso Los PNF se enmarcan en el impulso a una educación universitaria comprometida con la Nación, su transformación soberana, la construcción del poder popular, la unidad latinoamericana y caribeña, la alianza con los pueblos del sur y la construcción de un mundo de

• ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y ENSEÑANZA DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN LA FORMACIÓN DE LOS SACERDOTES

  Ixchel06ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y ENSEÑANZA DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN LA FORMACIÓN DE LOS SACERDOTES Congregación para la Educación Católica INTRODUCCIÓN 1. En estas últimas décadas, la Congregación Católica, atenta a las exigencias surgidas de la renovación conciliar, ha ofrecido varias veces a los Seminarios y

• Orientaciones Para El Trabajo En El Laboratorio

  jsandovalgoCuando se multiplican dos magnitudes que tienen error, como por ejemplo x_1=4,0 cm y x_2=6,0 cm donde cada una tiene un error absoluto de \Delta x=0,2cm, el error relativo del producto es (recuerde que en el caso de la multiplicación y división, el error relativo es la suma de los

• ORIENTACIONES PARA EL USO DEL RASE SEXTO GRADO

  Higi RizaORIENTACIONES PARA EL USO DEL RASE SEXTO GRADO EL REGISTRO DE ASISTENCIA, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (RASE) se conforma por los siguientes apartados: 1. DATOS DEL TRABAJADOR. Se registran los datos referentes al número de plaza, nivel de Carrera Magisterial, nivel de promoción a la función por incentivos, años de servicio,

• Orientaciones para elaborar el índice general del trabajo de investigación

  12467955Orientaciones para elaborar el índice general del trabajo de investigación. 1. Marco Teórico. 1.1 ¿Qué es? Es la elaboración de planteamientos que nos permite conocer las generalidades y comportamiento básico del tema o problema a investigar. 1.2 ¿Cómo se elabora? Es la búsqueda, identificación y selección de diversas fuentes bibliográficas

• ORIENTACIONES PARA ELABORAR LA GUIA DE LECTURA

  Javier Leonardo MALAVER NOVAGUIA DE ANALISIS DE LECTURA Esta guía de análisis es una herramienta de apoyo a los estudiantes y busca ante todo organizar y sistematizar las diversas lecturas que tendrán que realizar a lo largo del seminario. En esta guía se recogerán los datos bibliográficos del texto, los datos del autor,

• ORIENTACIONES PARA ELABORAR UN DIAGNOSTICO SITUACIONAL

  4024702tereProfa. Eglis Teresa Leonett Vinculación Profesional Bolivariana (VPB Educación Especial) EL DIAGNOSTICO SITUACIONAL: El diagnóstico es una herramienta básica para prever y adelantarse a acontecimientos futuros porque ayuda a identificar aspectos troncales, para que estos sean evaluados y valorados en su real dimensión en bien de la organización. El Diagnóstico

• Orientaciones Para Elaborar Un Diagnostico Situacional

  diapiedadrofa. Eglis Teresa Leonett Vinculación Profesional Bolivariana (VPB Educación Especial) EL DIAGNOSTICO SITUACIONAL: El diagnóstico es una herramienta básica para prever y adelantarse a acontecimientos futuros porque ayuda a identificar aspectos troncales, para que estos sean evaluados y valorados en su real dimensión en bien de la organización. El Diagnóstico

• Orientaciones Para Elaborar Un Proyecto

  TIOBOBORIENTACIONES GENERALES PARA LA FINALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PRIMERA COHORTE DE LA ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN JUDICIAL Considerando las condiciones particulares en que se ha desarrollado la primera cohorte de esta especialización se acordó otorgar una prórroga general para la Inscripción del Informe de Proyecto de Investigación

• ORIENTACIONES PARA ENTREGA DE ANALISIS DE CASO DE PLANIFICACION ESTRATEGICA.

  Nicole GaticaGUIA PARA ANALISIS DE CASO REAL DE PLANIFICACION: ORIENTACIONES PARA ENTREGA DE ANALISIS DE CASO DE PLANIFICACION ESTRATEGICA. PROFESOR: EDUARDO DIAZ MUÑOZ 1. Grupo el cual debe estar constituido con un máximo de 5 integrantes. 2. El análisis del caso debe considerar las siguientes etapas 1. Diagnostico estratégico: FODA, problemas

• Orientaciones para implementar una gestión basada en procesos

  cardona1987Orientaciones para implementar una gestión basada en procesos Es de mucha utilidad la adopción de un enfoque basado por procesos ya que una correcta implementación permitirá aclarar espacios pocos claros en una organización. Dentro de un escenario empresarial muy variado y enfocado en las nuevas tecnologías requiere que la organización