Actividad 7 Taller De Razonamiento Logico Matematico

• Informe de actividades del taller de lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo.

  natty19Xalapa Enríquez, Veracruz, 12 de mayo del 2015 ASUNTO: Informe de actividades del taller de lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo. M.I.S. Ma. Lina López Martínez Secretaria Académica de la facultad de Estadística e Informática de la Universidad Veracruzana Xalapa Enríquez, Veracruz, México. Presente Por medio del presente la suscrita Angela Natividad Ariguznaga Cuervo, alumna del segundo semestre, con número de matrícula S14008994 de la licenciatura de Arquitectura en la Universidad

• Actividad 3. Pensamiento Matematico

  hernandezjorEjercicios a resolver: Problema 1 La  fábrica de dulces “El Paletón”, tiene un almacén central en Santa Catarina y tres almacenes distribuidores localizados en tres puntos estratégicos de la ciudad: San Nicolás, San Pedro y Escobedo. El gerente de la fábrica ordena un abastecimiento de los almacenes por dos días del dulce “La Bolita”, en los cuales no se ha de vender este dulce en lo absoluto.  Antes del abastecimiento, San Nicolás tenía 3,500 paquetes

• Actividad en tutoría. Tomando como base las GATISO elabore el siguiente taller

  angie_yyhttp://clubensayos.com/Temas-Variados/Riesgo-Quimico/1876862.html Actividad en tutoría: Los estudiantes en grupos de 5 desarrollaran un taller relacionado con las GATISO BTX, Asma Ocupacional, Dermatitis de contacto, Cáncer de pulmón, Plaguicidas inhibidores de Colinesterasa, Neumoconiosis: deben llevar material para realizarlo y se discutirá y entregara el 30 de Mayo. Al finalizar la tutoría se dejará un espacio de tiempo para que los grupos evidencien los avances en el proyecto final. Actividad autónoma: Tomando como base las GATISO elabore el

• ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DIA PENSAMIENTO MATEMATICO

  cecyguz65JUGANDO CON LOS NUMEROS Esta actividad servirá para reconocer las relaciones aditivas en los números y el orden estable de la serie numérica, mediante la identificación del orden ascendente y descendente de la misma. Para la realización de la actividad, se sugiere contar con una recta numérica1 colocada en el aula, misma que, posteriormente (a partir de la valoración de los avances que vaya teniendo su grupo) se quitará para que los niños realicen el

• El razonamiento es el conjunto de actividades mentales

  04081196AZONAMIENTO VERBAL  El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión deideas de acuerdo a ciertas reglas. En el caso del razonamiento verbal, se trata de lacapacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios declasificación, ordenación, relación y significados. Este es una capacidad intelectual quesuele ser poco desarrollada por la mayoría de las personas. A nivel escolar, se impartenalgunas materias en las cuales se incluye un tipo de

• TALLER SEMAN UNO Actividades de transferencia del conocimiento

  esterling24TALLER SEMAN UNO Actividades de transferencia del conocimiento. 1. Haga un recorrido en su casa y reconozca los circuitos que aparecen en la tabla. Después de hacer una inspección, diligencie la información que hace falta en la tabla (Elementos Instalados, estado actual y recomendaciones). Ver ejemplo en lo relacionado con la alimentación de electrodomésticos. Reconocimiento de circuitos Lugar de implementación Hogar Circuito Elementos instalados Estado actual Recomendaciones Alimentación de electrodomésticos Tomas eléctricos 15 funcionando, no

• Taller Logico Matematica

  faisal_rm89APUNTES DE LA ASESORIA DEL JUEVES 11 JUNIO 2015 TEMA6: Inducción Matemática. Referente a la Actividad6 (primera parte) SE RESUELVE COMO PRACTICA 1. Lean el siguiente problema: Es famoso el problema que Gauss resolvió con un par de multiplicaciones, cuando su maestro le pidió sumar del uno al cien. El gran niño-matemático se dio cuenta que toda la suma se daba como dos productos: el número final de la serie por el número siguiente divididos

• Actividad de aprendizaje Taller AT/IT

  yecci_gACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Taller Descripción: 1. Lea cuidadosamente la descripción del evento acaecido el día de ayer en la empresa ISSAL Ltda. Centro de trabajo: Planta de la empresa ISSAL Ltda. Identificación del trabajador accidentado Nombre: Pedro Pablo Pérez Antigüedad en el puesto: 5 años Turno de trabajo: Diurno-6am-2 pm. 2. En un documento de texto, analice el AT/IT de acuerdo a los siguientes puntos: a) Determine si el evento expuesto se trata de un

• RAZONAMIENTO MATEMATICO

  jmorochop1. En un Mapa Conceptual Desarrolle la Complementariedad Entre el Razonamiento Lógico y las Matemáticas. Señale Ejemplos. (02 Puntos) 2. Desarrolle el Concepto de Número y su Clasificación, Detalle Notaciones y Ejemplos Un número es una entidad abstracta que representa que representa la cantidad de una determinada cantidad. Por lo que el símbolo de un número recibe el nombre de numeral o cifra. La clasificación de los números es como sigue: - Racionales: Aquellos que

• “La solución de ejercicios a través del razonamiento matemático en alumnos de primer grado de secundaria”

  ivan900El presente documento contiene información relacionada al tema de estudio: “La solución de ejercicios a través del razonamiento matemático en alumnos de primer grado de secundaria”. En éste se expresa que los estudiantes se encuentren en la necesidad de utilizar las Matemáticas en la vida cotidiana, a través de diferentes análisis de procedimientos para llegar a un resultado;así mismo, se desarrolla el contenido en el que se explore, reflexione y se represente el proyecto, para

• Actividad de investigacion. Taller de higiene y manipulacion de alimentos

  3113305013Ensayos y Trabajos Leer Ensayo Completo Taller 1 De Higiene Y Manipulacion De Alimentos Categoría: Informes De Libros Enviado por: ANDREINA82 29 mayo 2012 Palabras: 1034 | Páginas: 5 c. Observa que sucede y explica el por qué. RESPUESTA: Note que el platano con la levadura se descompuso mas rapido y del otro pedazo casi todo. La explicacion: Se debe a que la levadura es un tipos de hongo conocido. Los hongos son organismos unicelulares

• TALLER 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

  Miiluu JuliiethaTALLER 1: ‘’ESTRATEGIAS PARA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA’’. 1. Enumere 3 estrategias para una comunicación efectiva con su cliente. * Ser claro, preciso y conciso a la hora de brindar información al cliente * Ser objetivos, ser veraces a la hora de estar en línea con el cliente * Sonar interesantes, invitar a participar al cliente y brindarle una oferta atractiva 1. Investigue 3 factores que interfieren la comunicación que difieran a los mencionados en los

• TALLER DE ACTIVIDADES CURRICULARES

  Christal ElizabethTALLER DE ACTIVIDADES CURRICULARES GRUPO 401 LIC. ADMINISTRACIÓN INSTRUCTOR: Arturo LISTA DE ALUMNOS 2014 FECHA 24-02-14 03-03-14 10-03-14 17-03-14 24-03-14 03-04-14 10-04-14 17-04-14 24-04-14 31-04-14 07-05-14 14-05-14 NOMBRE DEL ALUMNO 1. Brenda Monserrat Millán Perdomo * * * * * * * * * * * * 1. Jessica Elizabeth Díaz Flores * * * * * * * * * * * * 1. Cecilia Adylene Sánchez García * * * * * *

• ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Taller

  VeRoGaACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Taller 2. En un documento de texto, analice el AT/IT de acuerdo a los siguientes puntos: A. DETERMINE SI EL EVENTO EXPUESTO SE TRATA DE UN ACCIDENTE DE TRABAJO (AT) O UN INCIDENTE DE TRABAJO (IT). EXPLIQUE LAS RAZONES DE SU RESPUESTA. RESPUESTA: El evento expuesto en el caso de esta semana es un ACCIDENTE DE TRABAJO, puesto que la Ley 1562 de 2012 dicta que

• El Ejarcicio 10 taller de razonamiento

  guillermo777Primer problema 1. Lee la siguiente situación: 2. En un centro de rehabilitación, una encuesta de 200 usuarios de drogas revelo los siguientes datos acerca del consumo de alcohol, marihuana y otras sustancias (cualquier droga ilegal que no fuera mariguana). 1. 30 personas consumían otras. 2. 85 personas consumían marihuana. 3. 103 personas consumían alcohol. 4. 10 personas consumían otras y alcohol, pero no marihuana. 5. 13 personas consumían otras y alcohol. 6. 18 personas

• Actividad de aprendizaje – Taller Seguridad y salud en el trabajo

  karenescobar96SALUD OCUPACIONAL: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – TALLER SEMANA 1 PRESENTADO POR: KAREN DAYANNA ESCOBAR MÁRQUEZ PRESENTADO A: ANGELA MARIA DIEZ ALVAREZ 18/04/2015 Taller Descripción. Usted ha sido contratado como coordinador del programa de Seguridad y Salud en el trabajo de la empresa ISSAL LTDA. Como una de sus primeras tareas, le es solicitado que proponga 5 actividades para implementar uno de los subprogramas dentro de la compañía, y luego

• Taller de Tecnología Educativa 4 Actividades en el “Aula del futuro”

  Ilse3Suárez Rojas Ilse Taller de Tecnología Educativa 4 Actividades en el “Aula del futuro” a. Según datos de la Unión Internacional de Telecomunicaciones los usuarios de Internet por región en el mundo durante el 2013 son: b. En abril de 2013, se registraron 46 millones de personas de seis años o más en el país usuarias de los servicios que ofrece la internet, representando aproximadamente el 43.5% de la población, mostrando una tasa de crecimiento

• Actividad de Fundamentos matematicos

  feryvillarreal16Objetivo: Aplicar la derivada para resolver problemas de optimización o concavidad de funciones en contexto. Procedimiento y Resultados: 1. De manera individual responde a las preguntas planteadas: ¿Cómo se define la función compuesta ? __________________________________________________________ 2. Explica el significado de una función compuesta: a. ¿Cuántas funciones se relacionan en una función compuesta? ____________________________________________________ b. ¿Cómo se relacionan?, ¿mediante una suma, resta o qué operación? ___________________________________________ c. ¿Cómo es una función básica?____________________ 3. Si es una

• Pensamiento logico y matematico reconocimiento del curso FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

  manuel8816RECONOCIMIENTO DEL CURSO ACTIVIDAD 1 PRESENTADO POR: MANUEL ALEJANDRO HURTADO VARGAS PRESENTADO A: OSCAR JHONNY GOMEZ MIGUEL ARIZA TRIVIÑO PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO 200611_491 FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) AGOSTO13DE 2015 ZARZAL – VALLE INTRODUCCION: El presente trabajo muestra el inicio de cada actividad que hay que realizar, al trabajar en el curso de pensamiento lógico y matemático el cual muestra la estructura

• Actividad Artística I, II y III Talleres artísticos Preparatoria No. 1

  Porfiz RiveritaaPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Actividad Artística I, II y III Talleres artísticos Preparatoria No. 1 Portada Datos generales: UAEH, Preparatoria, Materia, Nombre del taller, Nombre profesor teoría, Nombre profesor práctica, Número de cuenta, Nombre del alumno, Firma alumno, Firma responsable del alumno. Misión del Bachillerato Universitario Formar integralmente a los estudiantes con los conocimientos de cultura general, habilidades y valores, con una actitud crítica, creativa, emprendedora, solidaria tolerante y comprometida con la conservación del medio ambiente,

• Análisis matematico. Actividad 1

  christopher2727Profesional Reporte Nombre: Christopher Palacios Rodríguez Matrícula: 2710806 Nombre del curso: Fundamentos de Programación Nombre del profesor: Ing. Alberto Aranda de la Garza Módulo: 1 Actividad: Tarea 1 Fecha: 11 de noviembre del 2013 Bibliografía: Ejemplos de Pseudocódigo. (1 de marzo de 2003). Obtenido de Escuela Politécnica Superior: http://arantxa.ii.uam.es/~jmmartinez/Pseudocodigo.htm Letter, P., & Penadés, M. C. (2006). Métodologías ágiles para el desarrollo de software: eXtreme Programming (XP). Técnica Administrativa ejournal. Siles, F. (5 de septiembre de

• INTRODUCCION AL ANALISIS MATEMATICO TALLER Nº 9 RAZONES DE CAMBIO Y TRAZADO DE CURVAS

  danielinho123FUNDACION UNIVERSIDAD DE AMERICA INTRODUCCION AL ANALISIS MATEMATICO TALLER Nº 9 RAZONES DE CAMBIO Y TRAZADO DE CURVAS OBJETIVOS Al término del presente taller, el estudiante estará en capacidad de: 1. Resolver problemas en donde la tasa de variación que se busca puede depender de las tasas de variación de diferentes cantidades relacionadas. 2. Graficar una función empleando la información que brindan los criterios de la primera y segunda derivada a cerca de ella. RAZONES

• TALLER ARCHIVO Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

  Karol2807TALLER ARCHIVO Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Inicialmente, identifique una empresa que tenga bien definida la unidad de correspondencia o una oficina en donde se evidencie la clasificación de las comunicaciones oficiales recibidas y despachadas. 1. ¿Cómo se realiza el proceso desde la recepción hasta la distribución de un documento? 2. Determine si la comunicación se genera de forma interna o externa. 3. Teniendo en cuenta la forma de comunicación que se

• TALLER ARCHIVO Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

  Carolina Muñoz RojasTALLER ARCHIVO Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Inicialmente, identifique una empresa que tenga bien definida la unidad de correspondencia o una oficina en donde se evidencie la clasificación de las comunicaciones oficiales recibidas y despachadas. 1. ¿Cómo se realiza el proceso desde la recepción hasta la distribución de un documento? 2. Determine si la comunicación se genera de forma interna o externa. 3. Teniendo en cuenta la forma de comunicación que se

• Actividad de aplicación Parte 1. Las funciones lineales como modelos matemáticos

  fany1998Actividad de aplicación Parte 1. Las funciones lineales como modelos matemáticos 1. Cuando abordas un taxi, hay una tarifa inicial fija de $8.00 y adicionalmente la tarifa por kilómetro recorrido que es de $4.50. Determina la ecuación particular que relaciona el pago con respecto a los kilómetros recorridos y grafica la función. ¿Cuánto pagarías por un recorrido de 25 kilómetros? Y si pagaste $48.50, ¿cuántos kilómetros recorriste? C. variable (tarifa por km)=$4.50 C. tarifa fija=$8.00

• Actividad No. 4: Taller sobre el Acoso Laboral

  Erika MartinezUniversidad de Ibagué Analítica Actividad No. 4: Taller sobre el Acoso Laboral El Acoso Laboral: “Es toda conducta persistente y demostrable, ejercida sobre un empleado, trabajador por parte de un empleador, un jefe o superior jerárquico inmediato o mediato, un compañero de trabajo o un subalterno, encaminada a infundir miedo, intimidación, terror y angustia, a causar perjuicio laboral, generar desmotivación en el trabajo, o inducir la renuncia del mismo.” (Art. 2 Ley 1010 de 2006)

• PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE: LABORATORIO Y TALLER . MATERIALES ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD

  tatocinoCOLEGIO SALESIANO VALPARAISO DEPARTAMENTO: ELECTRICIDAD PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE: LABORATORIO Y TALLER MÓDULO 4 MEDICIÓN Y ANALISIS DE COMPONENTES Y CTOS. ELECTRONICOS CURSO 3ºC HRS ASIGNADAS 4 PROFESOR (S) Andrés González Vega. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Análisis de Ctos. Series resistivos. APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD Identifica, arma, prueba y pone en funcionamiento circuitos series. Uso del protoboard. Ley de ohm. Uso del multitester. MATERIALES ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD 1 Fuente variable C.C.

• Actividad de aprendizaje No. 2: Taller, debate de casos y generación de idea de negocio (producto o servicio)

  DanzulTALLER UNIDAD 2 NÉSTOR URIEL CALDERÓN DANIEL ALEJANDRO LOAIZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: TALLER, DEBATE DE CASOS Y GENERACIÓN DE IDEA DE NEGOCIO (PRODUCTO O SERVICIO) Licenciada ANA JIMENA PERAFAN GALVIS Tutora UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS CURSO ELECTIVA CPC PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SANTIAGO DE CALI 2014 ________________ CONTENIDO CONTENIDO 1. TITULO 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 JUSTIFICACIÓN 1.3 OBJETIVOS 2. TALLER UNIDAD 2 3. CONCLUSIONES 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. TITULO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.

• Examen de razonamiento matemático

  yespinozaMinisterio de Educación Pública CINDEA –UPALA Departamento de matemáticas. Modulo: Aplicaciones del razonamiento matemático. II Nivel Intermedio (octavo) Prof. Yessica Espinoza Martínez. II Examen Parcial II periodo 2009 ______________ _______________ _______________ Nombre Primer Apellido Segundo Apellido ______________ ________ ______ ___/____/_____ Puntos Obtenidos Porcentaje Nota Fecha Instrucciones Generales: * Escriba con letra clara y legible; Conteste el examen con bolígrafo de tinta negra o azul. * La prueba es individual, no se permite el intercambio de

• Actividad de aprendizaje – Taller ¿Cuáles PLC pueden ser programados en lenguaje LADDER y cuáles en lenguaje de bloques?

  ddiazguACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Taller 1. En la Figura 1 se entregan nueve (9) PLC con sus características técnicas. Con base en la información brindada responda las siguientes 6 preguntas. ¿Cuáles PLC pueden ser programados en lenguaje LADDER y cuáles en lenguaje de bloques? Los PLCs que se pueden programar con lenguaje LADDER son todos ya que en la figura 1 las iniciales LD que se encuentran al lado derecho de cada PLC significan programación

• Trabajo de razonamiento matematico

  Jose Gongora MalagaPráctica de ejercicios Nombre: Jose Gabriel Gongora Málaga, Salvador Conrado Rodriguez, Edit Leon Isidro, Jose Augusto Laines Felix Matrícula: 02771397, 02782847, 02783284, 02684573 Nombre del curso: Taller de razonamiento lógico-matemático 1 Nombre del profesor: Norma Leticia Becerril Altamirano Módulo: 1 Aprendiendo a pensar Actividad: Tarea 1 Aprender a pensar ventajas y dificultades Fecha: 12/09/2015 Bibliografía: N/A Desarrollo de la práctica: Tomamos en cuenta los datos proporcionados de Hipatia que son: 1. Nació en el siglo

• Actividad Pensamiento matemático. Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

  Dann AliJardín de Niños: “Paulo Freire” C:\Users\ERICA\Documents\ENA PREESCOLAR\escudoena.jpg Grado y Grupo: “2ºC” Titular del grupo: Laura Alejandra Sandoval de la Cruz C:\Users\ERICA\Documents\ENA PREESCOLAR\images.jpg Maestra en formación: Daniela De Lira Alemán ACTIVIDAD PERMANENTE Estándar Curricular: Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado. Campo Formativo: Pensamiento matemático Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Aprendizajes Esperados: * Hace referencia a diversas formas que observa en su

• Fundamentos matematicos Actividad: Tarea 6

  Alejandro Rizo RodriguezNombre: Omner Peña Esparza Matrícula: 21093 Nombre del curso: Fundamentos Matemáticos Nombre del profesor : Eduardo Veloz Módulo:2 Tema 13 y 14 Actividad: Tarea 6 Fecha: 19 de abril de 2015 Bibliografía: Blackboard learn. (2012). La integral definida. 19 de abril de 2015, de Universidad TecMilenio Sitio web: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_207949_1%26url%3D Tarea 6 Instrucciones 1. Responde a las siguientes preguntas ¿Qué representan los resultados de las siguientes integrales? 1. http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/tetramestre/profesional/ma/ma13151/imagenes/contenido/t13/t13-tarea_clip_image003.png 2. http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/tetramestre/profesional/ma/ma13151/imagenes/contenido/t13/t13-tarea_clip_image005.png 3. Sugerencia: puedes utilizar alguna

• CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA . ACTIVIDAD: TAREA 1 (PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS)

  aliciaymiguelUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19ª MONTERREY N.L SEMESTRE: AGOSTO 2014 – ENERO DE 2015 LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA MODALIDAD: ABIERTA MATERIA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA NOMBRE DEL ASESOR: VÍCTOR ÁLVAREZ GUERRERO NOMBRE DEL ALUMNO: MARIA ALICIA FLORES CARDENAS CORREO: alicia.1324@hotmail.com Tel: 487 111 25 51 SUBSEDE: DR. ARROYO ACTIVIDAD: TAREA 1 (PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS) FECHA: 29 AGOSTO 14 PRESENTACIÓN Mi nombre es María Alicia flores cárdenas, vivo en el municipio de Rioverde san

• Evidencia 1. Razonamiento Matematico

  Israel ValenciaProfesional Práctica de ejercicios Ejercicios a resolver: Problema 1. En un recipiente de 5 litros queremos medir exactamente cuatro litros de agua. Para tal propósito se dispone solamente de un recipiente de tres litros, además del de cinco litros ya mencionado. ¿Cómo podemos llenar el recipiente de 5 litros exactamente con cuatro litros de agua? 1. Menciona los pasos que realizaste para dar solución al problema. Problema 2. Se dice que Albert Einstein fue a

• Taller de lectura y redacción Actividad integradora. Ensayo argumentativo

  andres perez medinaTaller de lectura y redacción Actividad integradora. Ensayo argumentativo 28/11/2014 ¿Por qué se dice que las personas cada vez hablamos, sobre todo las generaciones jóvenes? Hola mi nombre es ----------------------------------------- y les voy hablar acerca del por qué, se dice que cada vez hablamos peor, pero sobre todo los jóvenes, esto posee diferentes puntos de vista, los que lo piensan y los que piensan que es normal. Defendiendo el primer punto de vista, se cuestiona

• Evaluación de Razonamiento Matemático

  lizsifuentes1Evaluación de Razonamiento Matemático Nombre:……………………………………………. Nota: Tercer Grado Fecha:08/07/15 Prof. Maribel Sifuentes Ortecho I.-Marca la letra que contenga la analogía correcta. II.-Resuelve los ejercicios sobre distribuciones numéricas Evaluación de Ciencia y Ambiente Nombre:……………………………………………. Nota: Tercer Grado Fecha: 07/07/15 Prof. Maribel Sifuentes Ortecho II. Identifica los factores bióticos y abióticos Seres bióticos Seres abióticos III.- Coloca productor, consumidor o descomponedor donde corresponde 1. La vaca ___________________ 2. Los hongos ___________________ 3. El cuy ___________________ 4. El

• Taller 3 salud ocupacional ACTIVIDAD No 3

  zulimavzACTIVIDAD No 3 1. Determine si el evento expuesto se trata de un Accidente de Trabajo (AT) o un incidente de Trabajo (IT). Explique las razones de su respuesta. El evento ocurrido en la planta de trabajo de la empresa ISSAL LTDA. Corresponde a un accidente de trabajo. Ya que: - Fue un suceso repentino y produjo consecuencias negativas a un trabajador ocasionándole una lesión orgánica. El trabajador se encontraba realizando labores propias de su

• TALLER: Actividad de Costos

  jasbleidyveraUNIMINUTO COSTOS ACTIVIDAD 3 KELLY YUREIDY ROMERO DOCENTE: ALEXANDER PUENTES GOMEZ FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS BOGOTÁ, D.C. COLOMBIA 2015 MAYO 28 3 SEMESTRE TALLER 3 DE COSTOS 1. ¿Que son los costos por departamento o departamentalización de costo? 2. ¿Para qué sirve? 3. ¿En qué tipo de empresas se aplica? 4. ¿Qué es el método directo en la departamentalización del costo? 5. ¿Qué es el método escalonado en la departamentalización del costo? RESPUESTAS

• Actividad de aprendizaje 1. Fundamentos matemáticos

  Jahis HernandezActividad de aprendizaje 1. Fundamentos matemáticos. Objetivo: Conocer y aplicar los conceptos básicos que son utilizados en matemáticas financieras para resolver problemas de interés simple. Instrucciones: Con base en los apuntes y en las lecturas clave del bloque, resuelve los problemas que se presentan en el archivo de apoyo. • Da clic aquí para descargar el archivo de apoyo. Rúbrica: Trabajo solicitado Aspectos a evaluar Puntaje asignado Problemas de interés simple El procedimiento de cada

• Actividad de aprendizaje Taller Practicando ando

  Rodolfo GarciaACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 – TALLER - PRACTICANDO ANDO - DATOS GENERALES NOMBRE DEL APRENDIZ: Nina Paola Bastos Sánchez NUMERO DE IDENTIFICACION: 1.129.537.696 NOMBRE TUTOR: Mónica Villamil CIUDAD Y FECHA: Barranquilla 30/11/15 Actividades para su desarrollo Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera semana en el curso hasta el momento en el curso se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y apropiación de estas. Para tal fin se plantean las siguientes preguntas

• ACTIVIDAD PREPONDERANTE: BOUTIQUE DE REFACCIONES Y TALLER MECANICO

  GABRIELAcarrMANUEL CORONADO PEREZ VS EDUARDO ROMERO HERNANDEZ Y/O QUIEN RESULTE SER PROPIETARIO O RESPONSABLE DE LA FUENTE DE TRABAJO ACTIVIDAD PREPONDERANTE: BOUTIQUE DE REFACCIONES Y TALLER MECANICO ASUNTO: ESCRITO INICIAL DE DEMANDA C.C. MIEMBROS QUE INTEGRAN LA JUNTA LOCAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE DEL VALLE CUAUTITLAN TEXCOCO, ESTADO DE MEXICO. P R E S E N T E S. ALFONSO CARRANZA MELO, en mí carácter de apoderado legal del C. MANUEL CORONADO PEREZ, personalidad que

• PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE: LABORATORIO Y TALLER

  tatocinoCOLEGIO SALESIANO VALPARAISO DEPARTAMENTO: ELECTRICIDAD PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE: LABORATORIO Y TALLER MÓDULO 4 MEDICIÓN Y ANALISIS DE COMPONENTES Y CTOS. ELECTRONICOS CURSO 3ºC HRS ASIGNADAS 4 PROFESOR (S) Andrés González Vega. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Nº 8 Funcionamiento del diodo Zener NOMBRE DEL ALUMNO APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD Identifica, arma, prueba y pone en funcionamiento el diodo Zener. Diodo Semiconductor Rectificadores de onda y onda completa Filtros Características del diodo zener

• Taller para trabajar Costeo Basado en Actividades

  m0n0sebasUniversidad Nacional Sede Medellín Escuela de la Organización Facultad de Minas Curso CONTABILIDAD DE COSTOS Taller para trabajar Costeo Basado en Actividades (ABC) Diseñado por MSC en Ingeniería Económica y Costos Néstor Raúl Bermúdez Saldarriaga Marzo 25 de 2015 El objetivo es determinar: 1. La utilidad ó pérdida total de la Cía 2. La utilidad ó pérdida en $ que deja lote 1( Baldosa sencilla) 3. La utilidad ó pérdida en $ que deja lote

• Actividad Presupuestos, Taller I.

  lady1508C:\Users\Acer\Desktop\uniminuto.jpg Asignatura: Presupuestos. Actividad Presupuestos, Taller I. Presenta Leydi M. Almanza Bonilla. 000460686 Docente Alexander Puentes Gómez. Bogotá D.C Colombia. Enero 22 de 2016. PRESUPUESTOS TALLER 1 Obtener y presentar la serie de datos (cinco datos) de los últimos 5 años en Colombia de: 1. PIB (producto Interno Bruto) 2. Tasa de cambio a 31 de diciembre 3. DTF (tasa promedio de interés de los certificados de depósito a término) 4. Salario mínimo legal mensual

• MODELOS MATEMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  KathHuertahttp://gamadero.gob.mx/new/ssocial/images/UnivInsurgentes.jpg Katherinne Michelle Huerta Delgadillo TEMA 1. MODELOS MATEMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE a) ¿Qué es la investigación de operaciones? Tarea interdisciplinaria formada por varios especialistas involucrados en resolver problemas de un sistema, partiendo de un modelo y considerando los recursos limitados (recursos económicos, humanos, medio ambiente, etc.) que ayuden a tomar la mejor decisión antes del involucramiento o la elaboración del proyecto. b) ¿Cómo surgió la investigación de operaciones? Con la aplicación del método científico

• Actividad: Fundamentos Matematicos

  alfonso páramohttp://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre del curso: Fundamentos Matematicos Nombre del profesor: Módulo: Actividad: Fecha: Bibliografía: http://www.banxico.org.mx/ayuda/temas-mas-consultados/udis--unidades-inversion-.html http://finanzaspracticas.com.mx/1830-Que-tipo-de-inversion-son-las-UDI.note.aspxhttp://www.cnnexpansion.com/mi-dinero/2009/02/27/quiero-liberarmev http://eleconomista.com.mx/finanzas-personales/2015/08/30/quiero-asegurar-lo-hago-pesos-dolares-o-udis http://www.banxico.org.mx/divulgacion/sistema-financiero/sistema-financiero.html Parte I Realiza una búsqueda de información sobre lo que son las UDIs: ¿Para qué y cuándo se crearon? ¿Con base en qué factores cambian su valor? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de manejar una deuda en estas utilidades? Las Unidades de Inversión son unidades de valor que establece el Banco de México que se basan

• El pensamiento Lógico. Razonamientos deductivos

  gat_catPráctica de ejercicios Nombre: Mauricio Moreno González Matrícula: 2805103 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático ll Nombre del profesor: Olga Flores González Módulo 2: El pensamiento Lógico Actividad: Razonamientos deductivos Fecha: 22/02/2016 Bibliografía: Sin autor. (2015). Áreas de las figuras planas. 22/02/2016, de n/a Sitio web: http://www.ditutor.com/geometria/areas.html Desarrollo de la práctica: 1. Lee el siguiente problema: Ya realizaste la demostración de que el área de un triángulo es igual a un medio

• FUNDAMENTOS MATEMATICOS Actividad: Evidencia 1

  oscarcruz10Reporte Nombre: Oscar Gerardo Cruz Valero Matrícula: 25576 Nombre del curso: Fundamentos Matemáticos. Nombre del profesor: MANUEL CIRILO ALANIS Módulo: Modulo 1 Actividad: Evidencia 1 Fecha: 22/01/16 Bibliografía: http://www.banxico.org.mx/ayuda/temas-mas-consultados/udis--unidades-inversion-.html Objetivo: Procedimiento: Parte 1: Llevar impresas las siguientes preguntas: 1. ¿El cambio promedio y el cambio instantáneo representan lo mismo? ¿Por qué? 2. ¿El resultado del cambio promedio de una función y el cambio instantáneo son iguales? 3. ¿Qué se debe cumplir para poder decir que

• Actividad de taller de Humanidades III e Institucional III

  YOHAMD_1 EROTISMO, GÉNERO Y VIOLENCIA NINI JOHANA MOYA DUARTE ID 381416 SANDRA SEPULVEDA CORREA ID 378902 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA INSTITUCIONAL III BUCARAMANGA 2015 Actividad de taller de Humanidades III e Institucional III Procedimiento. 1. Reúnase en grupo de tres estudiantes 2. Tenga en cuenta como base la lectura de Gabriela Castellanos Llanos, sobre “erotismo, género y violencia”. 3. Léala de manera completa de manera crítica y de manera analítica y